二年级上册美术(新版全).doc

_授 课 人时 间课 题一、有疏密变化的线条年 级二年级学习目标1.知识与技能：通过本节课的学习，了解先的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。2.过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生的从生活中发现和感悟线条的美感的能力3.情感态度与价值观：培养学生善于观察，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。学习重点发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。学习难点运用线条的疏密组织出有美感的画面。学习准备素描纸、油画棒、示范作品、画纸等。教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图激趣导入教师课件演示：用几种不同种类的线条，在音乐的衬托下，表现疏密不同的变化。提问：这些线条有什么样的变化？引出课题学生观察、感受这些线条疏密变化带来节奏美感。体验线的表现力。互助探究1.感受线的疏密变化的表现方法看课本第3页“线条组合示例”，看到这些示例内容，你有什么感受？游戏线条疏密大比拼：两分钟时间内用不同种类、疏密的线条，组织出与课本上“线条组合示例”不同的画面2艺术作品中线的疏密变化 教师：艺术家经常用种种方法作画。课件展示邮票韩神骏图，提问：只是什么？是什么内容的邮票？你知道这是什么样的画吗？为什么印在邮票上？课件分布展示神骏图作品主体、北京的线条。看着福画你有什么感受？分组探究克利的风景画，提问：这幅画上画了什么内容？用了哪些不同种类的线？它们是如何组织的？给你什么感受？展示几幅线描作品。小结:在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要疏密的变化，才能给人以美感学生体验线的疏密变化的组织方法。学生借鉴课本上“线条组合示例”体验线条疏密的组合。 几位学生到实物投影上面展示自己的作品。学生欣赏神骏图。学生思考，谈想法。学生谈感受：用线很丰富；线条的疏密有变化，很好看。马在丰富的水波纹的衬托下非常突出。小组讨论：介绍组内研究结果，如主要画了一座建筑，线条丰富，有疏密变化，很好看。学生进一步感受线条疏密变化带给人的美感。感受刮画有关知识。运用知识，合理想象。培养学生主动探究的能力。开阔视野，提高欣赏能力。示范点拨引导学生分析课本上的作品，提问：作品中的是线条怎样体现出不同种类的变化和秩序夫人的？你感觉哪些地方画的有意思？教师师范一幅作品的局部，重要提示画面整体疏密的变化。学生观察思考老师提出的问题。解决教学难点。艺术实践布置作业。教师巡视辅导：画面主体大小线条疏密的变化等。学生构思，作画，体现画面整体疏密的变化。培养学生线条表现能力。评价总结展示各组作品。师生分析评价作品。巡回参观各组同学的作品，提出建议。欣赏成果，提高评价能力。有疏密变化的线条示范 范画 板书设计： 授 课 人时 间课 题二、有趣的刮画年 级二年级学习目标1.知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。2.过程与方法：能用线描方式表现自己身边的生活或想象创作自己喜欢的故事。3.情感态度与价值观：用不同的表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。学习重点刮画的特点及制作方法。学习难点在刮画的过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。学习准备素描纸、油画棒、示范作品、刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥、加工过的雪糕棍（一头尖一头扁）等。教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图激趣导入出示作品比较不同：说一说刮画作品与绘画作品有什么不同？刮画作品是怎样制作的呢？这节课我们学习刮画的制作方法。板书课题：学生观察欣赏后交流不同之处：随都是用油画棒作画，但绘画作品是平涂的颜色，而刮画作品是刮掉油画棒颜色的线描作品。激发学生对刮画作品的兴趣，利用比较法让学生认识新奇的绘画方法。互助探究播放课件：1、动画教学：刮画工具；刮画纸张；刮画方法。2、选择练习：根据箭头所指位置，选择合适的工具。3、引导学生尝试并讨论：利用不同工具在刮画纸上尝试，线条的粗细变化。色彩与线条变化的原因。4、小组练习：刮画纸的制作。5、欣赏作品： 课件中的作品及书中的作品。欣赏动画教学：工具有刀子、尺子、牙签、改锥等；纸是特殊的纸张，先在彩色纸上涂上五颜六色的油画棒，再均匀的盖上一层深色油画棒。用尖工具刮细线，用粗工具刮粗线，用扁粗的工具刮色块。欣赏画面效果选择工具。感受总结：所用工具不同，线条的粗细不一样。刮画纸底色不同，刮出的线条有单一色的，有五颜六色的。涂地色时应选择多种颜色有方向交换涂色。学生欣赏画面内容及线条和色块的处理效果。植物的（仙人掌和树林）、景物的（海上日出）、人物的作品（美人鱼）。感受刮画有关知识。运用知识，合理想象。培养学生主动探究的能力。开阔视野，提高欣赏能力。艺术实践要求：每人完成一幅刮画。小组交流构思，互相启发。学生制作表现。培养学生动手能力和创造能力。评价总结展示各组作品。师生分析评价作品。巡回参观各组同学的作品，提出建议。欣赏成果，提高评价能力。有趣的刮画刮画工具 特殊纸张 制作方法板书设计： 授 课 人时 间课 题三、小花猫在睡觉年 级二年级学习目标1.知识与技能：学习观察、概括小花猫各种睡觉姿态的方法，了解画面主次关系。2.过程与方法：学习画面主次关系的表现方法。能大胆地想象并表现出小花猫睡觉时的有趣情景。3.情感态度与价值观：激发学生对小花猫的感情核对动物的喜爱之情，培养学生善于发现生活中有趣的意识即热爱生活的情感学习重点表现小花猫睡觉的姿态。学习难点（1）画面主次关系的表现。（2）如何引导学生展开丰富的想象和大胆的想象。学习准备素描纸、油画棒、示范作品教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图激趣导入猫的叫声，是什么动物？今天我们就一起来画一画猫。板书课题：（*）小猫是小猫。谈话引入，调动学生的学习积极性。互助探究1出示小猫，让学生摸一摸并说一说他是什么样子的，头、身子、鼻子、眼睛都是什么样子的。2谁家养过猫？说一说养猫的乐趣（举例说明）3你还见过什么有关猫的绘画作品4放课件：欣赏绘画作品中的小猫是什么样子学生作品学生在说的过程中了解猫的习性、特点及各部分的特点。小组讨论猫和老鼠、蓝猫淘气三千问、黑猫警长等。学生认真听，注意观察，积极思考改进的方法。学生积极动脑思考回答。通过探究使学生发现问题解决问题。让学生主动参与到提问中来，自己想一想怎样解决问题。示范点拨教师示范一副小花猫在睡觉的范画学生认真观察解决难点艺术实践1、作业要求：想一想小猫能干什么，把它们画下来。2.不要局限于题目只要是能把小猫的动态画得生动什么题材都可以。小组交流构思，互相启发。学生绘画。培养学生动手能力和创造能力。评价总结1.找有特点的作品让学生欣赏并评价。2.通过今天画小猫你还可以用这种方法画什么小动物？1、展示作品。（贴到前面的黑板上）2、学生评价：选出几个最好的。欣赏成果，提高评价能力。小花猫在睡觉范画板书设计： 授 课 人 时 间课 题四、丰收了 年 级二年级学习目标1.知识与技能：了解丰收的含义及丰收季节的色彩，认识各种果实的形状。2.过程与方法：用绘画和剪贴的方法表现丰收季节的果实或景象。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生体会到丰收时人们的喜悦心情，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及合作意识。学习重点了解丰收季节的颜色，认识丰收各种果实的形状。学习难点表现丰收的方法及画面的组织。学习准备录像资料、课件、各种纸、笔、颜料等。 教学过程学习程序教师活动学生活动教学意图激趣导入教师播放录像资料，提出观察任务。今天我们也怀着激动的心情和农民们一起分享丰收的喜悦。板书课题：丰收了学生仔细观察欣赏，说一说人在做什么？（收获劳动成果）想象人们收获时心情是什么样的？录像导入，激发学生兴趣，使学生初步感受丰收的景象。互助探究引导学生观察分析各种丰收果实的颜色。观察分析农民画架玉米作品，引导学生体会画面中色彩的运用。1.人们在做什么？主要运用了哪几种颜色？2.画面中的蝴蝶和鸟飞来飞去，为什么也这样高兴？播放课件，欣赏作品，感受丰收果实的形状、颜色的各种形式作品。教师演示绘画步骤：先画大的主要的果实，再画小的陪衬的果实。果实互相挨靠，有遮挡。出示丰收的果实。小组内摸一摸、看一看。汇报手里拿的是什么，介绍颜色和形状。人们在收玉米。运用了许多的红色、黄色和橙色等暖色。也来和人们一起欢庆丰收，体验丰收的喜悦。学习堆成山、堆成片的、非常满的遮挡画法。了解丰收的含义。认识丰收季节果实的颜色、形状。艺术实践用绘画和剪贴的方法表现丰收季节的各种果实。创作：画果实剪下来贴丰收图中。练习方法，提高学生动手能力。色彩的运用、形状的概括。拓展评价组织学生欣赏集体创作，感受丰收画卷。用自己的话描述丰收图画。培养学生欣赏能力和语言表达能力。 丰收了 果实形状 颜色 气氛板书设计： 授 课 人时 间课 题五、千姿百态的桥年 级二年级学习目标1.知识与技能：引导学生仔细品味我国建筑的历史文化，了解北京地区古代桥的历史及现代桥的作用，以及各种桥的基本结构和外形特点。2.过程与方法：能用各种表现方法，画一幅自己喜欢的、记忆深刻的桥或画一座北京未来的桥。3.情感态度与价值观：通过欣赏、绘画表现过程，培养学生爱家乡、爱北京的情感，培养学生欣赏能力，提高学生表现能力、创造力。学习重点了解有关北京桥的知识、作用及外形艺术特色。学习难点桥的不同结构表现及画面组织。学习准备搜集桥的知识及图片，绘画工具。 教学过程学习程序教师活动学生活动教学意图激趣导入1.歌曲引入：启发谈话：今天老师带来一首非常好听的歌曲，听一听歌曲的名字是什么？唱出了什么内容？总结谈话：桥千姿百态、造型各异，现在我们就来一起了解、绘画北京的桥。2.板书课题：千姿百态的桥认真聆听也可以随音乐一起唱，然后分别畅谈自己对歌曲内容的理解和感受。利用学生熟悉的歌曲导入新课，目的是激发学生兴趣、指明目标。互助探究1、了解桥的形态特点及相关文化。播放课件：常见的桥由哪些材料建成的？木材、石头、钢筋、水泥桥由几部分组成？桥墩、桥身、桥栏、装饰物。实物投影展示学生搜集到的桥的资料：欣赏书中的桥图片：2、学习桥的各种表现方法：分析学生优秀的作品：彩笔、油画棒、油水分离、刮画。欣赏感知。启发学生谈话：在这些桥中，你对那座桥比较喜欢、熟悉，讲此桥的造型特点和知识。学生欣赏，分析作品是选什么工具用什么方法表现桥的结构和造型的。小组欣赏评论，谈感受。互相学习，扩充知识面，了解我国悠久的历史文化，培养学生审美能力，激发学生民族自豪感。艺术实践作业要求：请你选择一种自己喜欢的方法表现印象最深的桥，或未来的桥。教师辅导：针对学生的不同情况给予知道和鼓励。选择不同工具、不同方法完成作业。训练学生综合运用工具的能力，体验实践活动的乐趣。拓展评价展示作品。情感教育：将感受讲给同学听。到家乡熟悉的桥地方，拍照或写生。自由交流，相互评述，指出优点、不足和建议。培养学生发现美、表现美、创造美的能力。千姿百态的桥桥墩、桥身、桥栏、装饰物。板书设计： 授 课 人时 间课 题六、好看的器物年 级二年级学习目标1.知识与技能：通过学习与欣赏使学生感受泥塑的基本方法，体验泥塑的乐趣。2.过程与方法：能够捏出生动有趣的器物形象。3.情感态度与价值观：通过学习与欣赏使学生感受到造型美与生活的联系。学习重点探究捏泥的方法，并制作出一件或多件器物。学习难点创作出形态各异的器物形象。学习准备雕塑泥、图片、课件。学习过程学习程序教师活动学生活动教学意图激趣导入谈话：我给大家带来一些礼物，想看看是什么吗？实物投影展示泥塑作品：小兔水壶、青蛙烟灰缸、乌龟盘子。导入：这些泥塑作品到底是如何完成的呢？今天我教大家做一件造型新颖的容器。学生仔细观察，交流：看到了什么？用什么材料做成的？有什么用？吸引学生注意力，激发学生兴趣。互助探究提问：以前玩橡皮泥时，把一块橡皮泥变成另一个形状，你知道哪些技法？课件演示：揉两个大小不同的球按两个有变化的泥板捏容器造型组合在一起加花纹图案装饰。总结自己知道的方法。学生徒手模仿揉球、按片、搓条、捏型、组合。提高认识开阔眼界。示范点拨教师师范：制作方法方法：揉、按、抹、捏、搓、粘。欣赏作品：书中作品和课件中的优秀雕塑作品。尝试：和老师一起做个小碗。激情：能将它继续做的漂亮有趣吗？将欣赏的容器作品造型分类：基本型、蔬果型、人物型、动物型等。说说喜欢哪件容器，为什么？学生体会技法和过程。培养学生动手能力，掌握捏的方法。艺术实践要求：按照自己的想法做一件造型新颖的容器。巡视指导。说自己的想法。明确干什么。拓展评将完成的作品放到展示柜中，待干。创设情境思想教育：兔妈妈发给三个孩子每人一大块泥巴，白兔嫌脏不动手、灰兔怕把泥弄坏挨妈妈批评，只有黑兔用泥做了个大茶壶自评或他评。从容量、美感、牢固等方面评价。你若是兔妈妈会怎样评价三只兔子,进入角色试一试。提高学生鉴赏能力及评价能力。培养想象力和表达能力。好看的器物 揉球、按片、搓条、捏型、组合。板书设计：授 课 人时 间课 题七、新颖的小钟表年 级二年级学习目标1.知识与技能：了解中标的文化及中标的外形基本结构，利用剪贴的方法，设计制作表针、字符、表盘和中标的外形。2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、互助游戏、教师演示等多样的教学方法，来引导学生探究设计钟表的基本方法。3.情感态度与价值观：通过制作钟表，教育学生懂得珍惜时间，培养他们利用废弃物制作艺术品的能力。学习重点知道钟表的组成，巧妙利用各种材料制作钟表。学习难点利用学过的知识巧妙装饰钟表。学习准备各种不同类型的钟表，不同材料制作的钟表作品、钟表图片等。学习过程学习程序教师活动学生活动教学意图激趣导入1.谈话：我们每个人都有这样一个好朋友，它不知疲倦的走呀走呀，准确的告诉我们时间，它叫什么呢？2.出示各式各样的钟表，提问：钟表上有什么？外形有哪些特点？3.板书：表盘、指针、数字。人物的（兵）、动物的（猫）、植物的（花）、建筑物的（房子）、基本型的（圆形）等。4.出示课题：新颖的小钟表学生猜想钟表。学生代表观看钟表展览。思考、举起钟表回答问题。激发学生兴趣，初步了解钟表的种类和造型特点。互助探究1.看书欣赏，同桌交流钟表的造型、位置、钟表的表盘、指针、数字、颜色具有怎样的特点？2.提出问题：你还知道哪些更新颖的钟表？3.过度：你能把这些钟表做出来吗？4.学习制作方法：教师介绍，利用生活中的废弃瓶、盒、筒等立体物做支撑，演示半成品组合钟表。色彩搭配突出钟表。5.课件：欣赏制作钟表的材料及方法。学生欣赏交流，然后汇报感受。学生说一说、在黑板上或纸上简单的画一画。学生看一看说一说可能遇到的问题。师生交流解决办法。学生欣赏、分析钟表作品。培养学生发现问题解决问题的方法。了解制作钟表的材料和方法。艺术实践制作钟表的要求：自己选择制作方法和形式，可以单独制作也可以合作完成。学生尝试制作钟表培养学生合作交流的好习惯。拓展评价布置钟表展示。结合学生评价内容进行点评。参观钟表店。评价作品，交流体会。培养学生语言表达能力。听钟表店歌曲，教育学生珍惜时间。板书设计：新颖的小钟表造型新颖 组成（表盘、表针、数字） 授 课 人时 间课 题八、电脑美术我的新画板年 级二年级学习目标1.知识与技能：熊市的造型结构，运用点线面将熊师造型图案化，加强作品的形式感。2.过程与方法：教学过程中的每一步的学习都可以让学生有一个人兴趣点和关注点。3.情感态度与价值观：了解信息数字时代给我们的快捷和方便，感受通过数字技术进行美术创作和表达内心思想情感。学习重点雄狮的特点分析和夸张手法：绘画软件的命令运用，体会软件中不同笔触和建立图层的神奇效果。学习难点点、线、面知识的运用，软件命令的灵活运用。学习准备计算机、绘图软件、示范作品。教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图激趣导入出示两张绘画作品（一张电脑绘画作品，一张普通儿童画作品画），请学生进行对比欣赏。教师说：“说说你的发现”。提示学生这节课是通过学习电脑绘画的形式来尝试绘画。学生对比观察，发现两种形式的不同之处，并针对自己的发现畅所欲言。对比欣赏，激发学生对电脑绘画的兴趣。互助探究怎样进行电脑绘画的创作？1. 介绍鼠标：鼠标我们并不陌生，他可以帮我们完成很多电脑操作。（教师师范）2. 介绍绘画软件。3. 介绍电脑绘画界面（包括画笔工具、菜单条、图层管理区、画板区、色板、单元区）4. 请学生自主尝试运用鼠标点击个相关区域，体会各个绘图区域的功能与特色。5. 教师介绍如何介绍新文件。学生打开电脑中的绘画软件，跟随老师的讲解，初步了解电脑绘画软件。针对血红色翁感兴趣的绘图区域。学生尝试。介绍鼠标及绘画软件，为之后的展开学习奠定基础。尝试之后的介绍，目的是巩固学生对软件操作这一新技能的掌握。示范点拨教师师范如何运用鼠标操控电脑绘画工具，演示一棵具有中国水墨效果的树的绘画过程：1.用毛刷画出树干。2.用喷笔喷出树叶3.从素材库中调出蝴蝶和花草学生体验战帖出不同效果的绘画作品。解决教学难点。艺术实践布置作业。1.欣赏书中电脑绘画作品。分析其中所运用的绘画工具。2.请学生以小组的形式探讨自己感兴趣的绘画工具的应用。3.集全组人的智慧，共同创作同一主题的电脑绘画作品。学生小组探讨绘画内，确定要使用的绘画工具，进行不断的尝试合作。培养学生线条表现能力。评价总结请各组学生展示评价自己的电脑绘画作品。介绍自己的创作方法，描述创作内容。评价自己的作品。此环节是方法的回顾过程，也是学生信心提升的环节。电脑美术我的新画板 板书设计： 授课人上课时间课 题九、彩蝶年级二年级学习目的1知识与技能：了解昆虫（蝴蝶）是由头、胸、腹、翅、足组成，知道自头、胸、腹中心画一条竖直线，左右为对称形。2过程与方法：利用彩色纸对折的方法，会进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计、制作。3情感态度与价值观：通过对蝴蝶外形、颜色、花纹的设计与制作，使学生感受到大自然的美，培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。学习重点用彩色纸对折的方法进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计、制作。学习难点作品的美观、新颖。学习过程教师活动学生活动设计意图激趣导入1、播放录音蝴蝶谷：学生欣赏二年级语文课蝴蝶谷的朗诵录音。创设情景，使学生进入美景的状态。2、播放课件：飞来飞去各式各样的蝴蝶。3、板书课题：彩蝶学生欣赏彩蝶是一种美丽的昆虫。互助探究1、出示思考题：蝴蝶由几部分组成的？蝴蝶什么地方最漂亮？学生看书，思考问题，小组讨论并交流。了解蝴蝶是由头、胸、腹、翅组成。翅膀最漂亮。提高学生学习的主动性和对问题总结、归纳的能力。2、欣赏课件：（蝴蝶）引导学生观察蝴蝶左右两对翅膀有什么特点？3、老师板书：形状、颜色、花纹对称。学生观察头、胸、腹上的竖直线，比较左右两对翅膀的形状、颜色、花纹，得出左右完全一样，具有对称的特点。示范点播1、提问：蝴蝶翅膀上的形状、颜色、花纹左右对称给人一种规则、整齐的美感。直接画或直接剪能表现对称的特点吗？找学生试一试。学生观察对称轴线。2、教师出示范样并演示飞翔：3、总结方法：折画剪能表现出形状对称。4、如何让颜色和花纹也对称呢？引导学生欣赏多种方法的作品学生欣赏绘画的花纹、剪刻的花纹、粘贴的花纹等作品。艺术实践剪贴出一只外形、颜色、花纹对称的蝴蝶。要求造型美观、色彩鲜艳。教师播放梁祝。学生尝试在彩色纸上折、画、剪、粘的制作过程。表现出自己的想法和个性。培养学生动手能力。拓展评价1、展评作品。2、出示头饰作品，启发学生利用彩蝶。学生互相欣赏。展示运用彩蝶图片的生活用品，开阔学生想象空间。增强学生将设计制作与生活紧密联系的创作意识。板书设计 彩蝶形状、颜色、花纹对称折画剪粘授课人上课时间课题十、雪花飘飘年级二年级学习目标知识与技能：了解雪花的特点，学习运用多种表现形式去创作雪花。过程与方法：利用画笔、纸材去表现雪花，发现雪花带给冬季的美，感受雪花带给我们的乐趣。情感态度价值观：培养学生分析事物、观察事物的能力，引导学生表现雪花，美化生活，在作品中体现创新意识，及自主互助学习的能力。学习重点探究雪花特点：6个瓣，每个单瓣雪花一样，单瓣雪花左右大小形状相同学习难点会借鉴团花制作方法，用折画剪粘的方法制作单片雪花，并尝试运用多种表现形式描绘雪景和人物活动的场景；学习准备教师准备课件、范画；学生准备各种纸张（宣纸、彩纸、刮画纸）胶棒、等边直角三角板。学习过程教师活动学生活动教学意图激趣导入激趣入境，温故知新：同学们，今天老师给大家请来了一位新朋友，他是谁呢？冬爷爷给我们送礼物来了，它是什么呢？（教师出示雪花飘飘的动态场景）教师介绍雪花的形成：揭示本课内容并板书：雪花飘飘 学生观看课件认识冬爷爷，看冬爷爷送给我们的礼物雪花；学生倾听，了解雪花是空气中的水气在气温较低的情况下直接凝华而成的结晶体，当重量达到空气无法托住时，雪花便从云中落了下来。调动学生学习的积极性，了解雪花的形成，丰富学生的文化内涵，从而揭示本课内容。互助探究观察体验，交流感悟：1.体验雪景的美，感受雪景中人们活动及心情（播放课件，音乐渲染，教师讲解）；2.出示千姿百态的雪花：3.引导师友二人探究雪花的特点：学生倾听认真倾听；学生交流各自想法，教师参与学生的讨论之中；师友二人根据桌子上的雪花作品讨论交流：学友汇报，师傅评价总结：把学生带入雪的世界，感受大自然的美，激发学生热爱自然的兴趣；知道雪花千姿百态，激发学生探究的欲望；认识雪花花瓣的特点，培养学生互助学习、自主探究、与人交往能力；示范点拨直观演示，启发创作：（一）学习用折的方法制作雪花：1.回忆演示制作团花的方法，启发用团花制作的方法做雪花； 2.演示制作雪花折的方法： 3.指导学生尝试着做一做：、花形的、蔬菜萝卜形的教师板书：（二）学习用其他方式表现雪花的作品：1、教师用刮画纸在投影演示2、看书中学生作品，引导学生说说作品的表现形式和表现内容； 学生观察回忆制作团花的方法，思考制作雪花的方法；学生观看教师演示围绕中心将折后三角形三等分的方法；学生用老师教的方法制作，师友相互帮助；学生观看，学习技法；学生欣赏更多雪花作品；师友总结：折、画、剪、粘学生观看教师的演在观察中启发学生的思维；教师演示，突破难点；培养学生动手实践的能力；为学生顺利完成雪花的制作做铺垫；发散思维，开拓学生创作思路；培养学生归纳总结的能力；艺术实践互助创作，实践求新：1、同学们，你们想把雪花飘飘这美丽的瞬间留住吗？今天就让我们根据自己喜欢的表现形式进行选择实践内容： （1）借鉴剪团花的方法，制作12朵雪花作品；（2）用绘画、撕贴、剪贴与绘画相结合等方式创作表现雪景或人们在雪景中活动的场景；2、教师巡视辅导1、学生根据自己的意愿、兴趣、能力自主选择：2、温馨提示：（1）学生可独立完成，也可与师友合作完成一件作品；（2）遇到问题可与师友交流或是询问老师；（3）制作中注意安全与卫生；学生创作，创作好的帮助师友一起完成作品；充分发挥学生的主体作用，培养学生动手实践和相互合作的能力；评价总结评价展示，课后延伸：1、组织学生展示作品：2、出示评价单，组织学生评价：3、课后延伸：1、学生将作品展示到展板上；2、学生根据评价单的提示进行评价：指导学生学会评价作品的方法，使学生在评价中树立自信，体验快乐，收获成功；板书设计：雪花飘飘 折学生范画教师范画 画 剪 贴授 课 人时 间课 题十一、我爱我家年 级二年级学习目标1.知识与技能：培养学生从小爱家庭、爱父母、爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。2.过程与方法：学习任务正面、侧面的画法，表达自己的创意，发展学生的想象能力和创造能力。3.让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱。学习重点培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。学习难点用各种不同的构思，表现一家人幸福生活的场面。学习准备照片、课件、优秀学生作业。学习程序教师活动学生活动教学意图激趣导入播放歌曲我爱我家。提问：歌曲里唱的是什么内容？你们爱自己的家吗？为什么？板书课题：我爱我家学生听歌曲。爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈激发兴趣，创设和谐课堂氛围。互助探究出示照片，介绍老师自己的家人员及环境布置。你觉得老师的家怎样呢？小组活动：用语言描述自己的家庭。看书欣赏图片：在家里做些什么事情，充满了怎样欢乐和谐的气氛？实物投影欣赏范画：组织学生交流画面内容、工具、表现方法。观看照片，听老师讲自家故事。谈感受：幸福、欢乐、美满、和睦。小组内交流：你的家什么样？在家里常做些什么呢？可结合照片讲自己的家。师生交流。距离、表情、动态。欣赏范画：重点分析作品的内容及表现方法；画面中人物的形象、表情、服饰。为学生做榜样。为创作铺垫。艺术实践布置作业：自选表现方法，绘制出我们所喜爱的家。（绘画、拼贴）。你想怎样表现自己的家呢？说一说。学生习作，完成作品。实践中运用所学知识。拓展评价展示作品，组织学生评价。互相欣赏，评价自己的作品，提出修改建议。提高评价能力。说说家庭的重要性，我们应尽哪些义务？怎样报答家长？说说自己最大的收获是什么。板书设计：我爱我家 授 课 人时 间课 题十二、我的梦年 级二年级学习目标1.知识与技能：引导学生观察、认识、理解渐变的特点，学习用油画棒涂渐变色的方法表现梦境。2.过程与方法：运用油画棒图渐变色的方法今次那个造型表现活动，鼓励学生敢于创新，灵活运用渐变色表现奇妙的梦境。3.情感态度与价值观：通过引导学生欣赏画家作品我和我的村庄，体会画家对故乡的深情，对生活的热爱，以此激发学生积极向上的情感，渗透正确的价值观和人生态度。学习重点讲述梦境，在脑中浮现出来。学习难点表现梦境的内容。学习准备范画、书。教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图激趣导入1.师：昨天晚上，老师做了一个梦，我梦见我变瘦了，正穿着漂亮的衣服给你们讲课呢！梦醒以后，我想这个梦要是真的该多好啊！于是我就把这个梦画出来了。（出示绘画作品，进行展示）2.师：我们每个人晚上睡觉的时候都要做梦，梦是怎么来的呢？3.小结：梦是人的大脑的一种反映，俗话说：“日有所思，夜有所梦”，讲的就是这个道理。今天我们来学习画梦，把你在梦中的情景画出来，介绍给大家。学生认真听、认真观察。学生回答。用教师的梦，引入新课，激发学生的学习兴趣。互助探究出示几张作品：问：在这些作品中，你认为哪些作品的颜色用得好？为什么？出示一些学生作品。请学生介绍自己做过的、记忆最深的梦境。学生欣赏作品。介绍鼠标及绘画软件，为之后的展开学习奠定基础。尝试之后的介绍，目的是巩固学生对软件操作这一新技能的掌握。示范点拨教师演示：画面中的颜色，只要把背景和主体的景物分开，就能使画面突出了。出示范画：（1）深背景浅主题物；（2）浅背景深主题物。学生回答：第一张作品好：画面以蓝色为主体颜色，画面中的景物用黄颜色表现。整个画面主体内容突出、醒目。第二张作品也好：画面以黑色为主体颜色，画面中的景物用黄颜色表现。整个画面主体内容突出、醒目。解决教学难点。艺术实践作业要求：画一幅表现你的梦境的绘画作品。注：没有做梦或想不起来的可以画自己的梦想。（本课只完成草稿）学生进行绘画创作。培养学生线条表现能力。评价总结请各组学生展示评价自己的绘画作品。1、 展示好的创意草稿。2、 学生讲述自己的画面。互相出主意修改。讲述自己的画面，让其他学生帮助修改，使学生间互相学习，开阔思路。我的梦范画1 范画2 板书设计： 授 课 人时 间课 题十三、不倒翁年 级二年级学习目标1.知识与技能：知道不倒翁是一种极受人们喜爱的民间玩具，底部成圆弧状，中空底实、上轻下重、摇动不倒，其中蕴含着的道理。2.过程与方法：学会不倒翁的制作方法，能选择和利用多种材料进行设计，会使用工具进行剪、粘、卷的制作。3.情感态度与价值观通过设计制作活动，培养学生设计意识和动手操作的实践能力，萌发热爱科学的情感，激发学生探究的兴趣。学习重点了解不倒翁的科学原理和制作方法。学习难点不倒翁的形象设计与制作。学习准备圆底的饮料瓶、葫芦、萝卜、蛋壳、球、黏土、石子、沙子、彩纸、胶棒、彩笔、毛线等。学习程序教师活动学生活动教学意图激趣导入听童谣引出不倒翁：说你呆，你不呆，胡子一大把，样子象小孩。说你呆，你不呆，把你一推你一歪，叫你睡觉不要起，可是你又站起来。它是谁？板书课题：不倒翁学生听童谣猜一猜。激发学习兴趣。互助探究演示课件：不倒翁摇摇晃晃的自我介绍，“我是一个不倒翁，你推我来他也摇，小朋友们想一想，我为什么倒不了？”小结：不倒翁不倒的原因是上轻下重、底面是圆形的。教师直观演示不倒翁的制作方法：（借助实物投影）程序：选一圆形物做不倒翁的底座；底部变重；在正方形纸上画扇形，裁剪后粘贴成圆锥状做出上部身体；想象装饰上部成有趣形象。要领：底部要圆，上轻下重。欣赏：欣赏电脑课件中的不倒翁造型。看书欣赏学生优秀的不倒翁的造型。学生观看课件，自己独立思考或小组讨论，探究其原因。学生实验观察现象：将不倒翁底座重物取出；将不倒翁圆底变平底学生观看教师演示，掌握步骤，可以随时提出不明问题。观看造型体会材料使用及装饰趣味。提出问题，引发学生思考。了解不倒翁的制作程序和方法。解决重点，丰富形象，感受民间玩具的美感。艺术实践用废旧材料每人制作一个不倒翁。明确任务。拓展评价辅导要点：造型新颖美观多样，材料运用合理巧妙。作品想象丰富，注意安全。在实践中掌握知识要领。展示作品，组织学生对有创新及有个性的的进行评价。学生玩一玩，评价他人不倒翁材料及想象，说感受。享受制作的快乐。板书设计：不倒翁底部要圆，上轻下重。 授 课 人时 间课 题十四、看谁的风轮跑的快年 级二年级学习目标1.知识与技能：知道风轮上的叶片与风产生阻力推动风轮转动的简单道理。2.过程与方法：练习实际了解风轮在生活中的应用。会利用废旧材料创新设计风轮的几种方法。3.情感态度与价值观：激发学生了解科学、热爱科学的情感，培养训练学生创新思维能力和设计制作能力。学习重点在设计制作风轮的游戏活动中加深对风轮方法及原理的了解。学习难点设计制作风轮的方法新颖。学习准备纸材、胶棒、剪刀。学习程序教师活动学生活动教学意图激趣导入出示几种风轮并玩一玩，激发情感后，板书课题。调动学生兴趣。互助探究1.出示几种纸造型提问：比较这几个造型，哪个最适宜滚动？为什么？2.提问：怎样