农村初中办学条件现状调研报告-调研报告

1 / 4 农村初中办学条件现状调研报告 /调研报告 为了全面落实科学发展观，稳步实施农村初中校舍改造工程，进一步缩小城乡、区域办学条件差距，巩固 “ 普九 ”成果，提高 “ 普九 ” 水平，推进义务教育均衡发展。近期，根据市教育局学习实践科学发展观活动领导小组意见，我们对全市农村初中办学条件情况进行了调研，并就如何改善初中办学条件提出了建设发展思路。 一、现状分析 我市位于中游，地处山区与平原的过渡地带，铁路纵贯南北，水陆交通十分便利。我市气候宜人，土地肥沃，雨热同季，盛产粮棉，素有 “ 鱼米之乡 ” 之称。 我市现有 8 个镇 1 个街道办事处、 198 个行政村，总面积 1310 平方公里，总人口万人，其中农业人口万人。 全市共有中小学校 75 所，其中高职中 6 所，初级中学19 所，完全小学 49 所，特殊教育学校 1 所。在校学生 47275人，其中小学 19464 人，初中 14748 人，高职中 13063 人。全市义务教育阶段寄宿制学生 15008 人，其中小学 4484 人，初中 10524 人。全市中小学校舍建筑面积 372796m2，其中小学 185309m2，初中 187487m2。 19 所初中中，九年一贯制学校 3 所，民办学校 1 所。全 市 18 所公办农村初中校舍建筑面积中教学及教辅用房 63258 ，生活及服务用房 88839 ，行政办公用房 12850 ，其它用房 22540 。 2 / 4 当前，我市农村初中基础设施建设存在一些突出问题。 一是教学用房普遍陈旧，危房校舍不断出现。我市 18所农村初中，大多数校舍是 “ 普九 ” 期间由乡镇投资建成的。十多年来未大面积进行维修改造。年实行以县为主管理体制后，市财政虽然加大了危改工程的投入，但由于校点多，短时间内无法改变现状。目前，初中学校教学用房普遍出现屋面防水层损坏，渗水严重；有的挑梁钢筋裸露；大 部分木制门窗腐朽，不能挡风雨；墙体风化脱落；楼梯间栏杆低等问题。 二是生活用房条件简陋，设施不配套。 18 所农村初中学校，食堂为土木结构仍有 9 所，食堂设施设备按照有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售间、餐厅等要求，基本达标仅 8 所， 10 所不达标；厕所中旱厕 17座，房屋破烂不堪，排气不畅，无洗手设施，贮粪池设计不合理，地面不防滑。 三是寄宿制学校条件不达标。 18 所初中 17 所为寄宿制学校，宿舍内均无卫生间和洗漱间，楼层卫生间设施简陋，有的设施损坏已多年不能使用；学生用床大部分是高 低两层拥挤睡 4 人，部分是木制结构，且超过使用年限。供水供电设施老化。 按照我市农村初中校点布局调整规划至 XX 年，全市有公办初中 17 所，其中九年一贯制学校 2 所，在校学生规模3 / 4 13424 人。为满足学生学习生活需要，初中学校需建设各类生活用房 25110m2，其中新建 9790m2，改扩建 15320m2。改扩建体育场地 19400m2。 二、建设目标及主要任务 指导思想 以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，牢固树立 和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续坚持将普及九年义务教育、全面实施素质教育和巩固提高 “ 普九 ”成果作为全市教育工作的 “ 重中之重 ” 。基本实现学校布局合理化，管理规范化，特色多样化。通过实施农村初中改造工程，提升全市教育水平，努力实现义务教育的均衡发展。 基本原则 1、调整布局，控制总量。 2、统筹规划，突出重点。 3、深化改革，配套实施。 4、整合资源，均衡发展。 建设目标 通过加大对农村初中基础设施建设的投入，改变学校校舍设施条件 差、生活设施不配套、后勤保障不足的状况。逐年增加财政投入，建立和完善农村义务教育校舍维修保障机制，逐步缩小乡镇与城区办学条件的差距，满足人民群众对优质教育资源的需求，为全面提升义务教育办学水平提供坚4 / 4 实的保障条件。力争到 XX 年，全市初中达到布局合理稳定，校舍危房消除、整洁美观，生活条件优化，设施设备配套的目标。 1、具体目标。全面实施农村初中改造工程建设规划，重点投资建设 14 所农村初中。到 XX 年，我市农村初中三年保留率达到 99%，农村初中学生在校寄宿率达到 90%，生均生活服务用房面积达到，寄宿生生活 宿舍面积达到。通过实施农村初中改造工程建设规划，预期受益学生 13424 人。 2、主要任务。计划中央投资 2620 万元，建设项目学校14 所。 三、建设规模及投资安排 1、建设规模。计划建设学校 14 所，建设项目 67 个，建设总规模 44510m2。其中学生宿舍建设项目 13 个，建设规模 12840m2；学生食堂建设项目 10 个，建设规模 7220m2；厕所建设项目 9 个，建设规模 1470m2；教职工周转过渡用房建设项目 5 个，建设规模 3580m