小升初语文总复习计划4篇

1 / 13 小升初语文总复习计划 4 篇 （ 1480 字） 一、 指导思想： 以原教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析 ,采取切实有效的措施 ，使好、中、差不同的学生都能得到提高。 二、复习目标： （一）、基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认 清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 2 / 13 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）、阅读方面： 1、会背诵指定的课文。 3 / 13 2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。 3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。 4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。 （三）、作文方面： 1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。 2、掌握书信的正确格式和写作要领。 3、能写想像作文。 三、复习内容： 主要包括本学期 学的 23 篇必学课文， 1 篇选学课文，7 次习作训练和 7 个练习。 （一）基础知识 4 / 13 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（ 1 ）选择正确的读音 （ 2）给专用名词加上声母 （ 3）看拼音写字、词、句 （ 4）确定字的音序、音节等。 2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时 做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字 的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（ 1）把字写得正确、端正、匀称（ 2）改错别字（ 3）确定字的部首，除部首外还有几画（ 4）辨字 组词 （ 5）多音字组词（ 6）选择正确的字填空等。 3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、5 / 13 会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（ 1）把词语补充完整 ，并解释所填字的意思（ 2）照样子 写词语（ 3）根据意思写词语（ 4）用词造句（ 5）找近义词或反义词（ 6）选择恰当的词语（ 7）辨别每组词语中不是同一类的词（ 8）把可以搭配 的词语用线条连起来等。 4、句子（ 1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）； 能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 （ 2）认识句子中所运用的修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境 中辨别所使用的修辞方法。 6 / 13 （ 3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 （ 4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。 （ 5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。 5、标点：正确使用常用的标点 符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。 小升初语文总复习计划三：小升初语文复习计划（ 1133 字） （一）基础知识 1汉语拼音 7 / 13 学会汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，学会正确的标调方法，认识隔音符号，掌握常用的轻声词语，能够准确拼读音节，根据汉语拼音写汉字、词语（以第十一、十二册中的生字词为主）或句子。认识、正确书写大写字母，熟记汉语拼音字母表。 2汉字 认识常用汉 字 3000 个左右。掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。学会生字表中的生字，要求读准字音，认清字形，了解在具体语言环境中的意思。学会用音序、部首两种查字典的方法识字。用硬笔写字，写得正确、端正、整洁。 3词语 重点是词语的理解、积累与运用。着重关注：近、反义词，成语，关联词语；词语搭配；根据要求写出词语，用指定的词语造句；正确地理解具体语言环境中的词义；体会、辨别词语的感情色彩。 4句子 8 / 13 重点是句子的理解、积累与运用。考查重点：扩句、缩句； 按要求改、仿写句子；用词造句；体会句子含义（内涵）及表达作用；修改常见的病句；了解常用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问）；整理句子；积累格言警句及精彩句段（包括优秀古诗文）等；认识并能正确使用常用的标点符号。 （二）阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2默读一般读物每分钟不少于 300 字。 3理解词语在语境中的意义，辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句（有一定内涵）的意思，体会表达效果。 4.联系上下文，理解句子的意思，体会文章中关键句子在表情达意方面的作用，推想文章中有关句子的内涵，体会其表达效果。积累课文中精彩的句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9 / 13 5阅读文章能把握主要内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。对文章内容或写法能提出自己的看法，作出自己的判断。 6阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简述印象最深的场景、人物、细节等，能表达自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意， 想象诗歌意境，体会诗人情感。 7背诵、默写优秀诗文（重点是第十一、十二册中要求背诵或默写的课文）。 8有一定的课外阅读量，并能从课外阅读中掌握知识。 （三）口语交际 听人说话能领会主要内容，能根据具体的语言环境和交际需要清楚地表达自己的意思，说话有礼貌。 （四）习作 10 / 13 综合考查学生作文水平的发展状况，重视对写作过程与方法、情感与态度的评价（写作兴趣、良好习惯、真情实感），鼓励有创意的表达。 1能写简单的纪实 作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理，能分段表述。 2能写书信、日记、读书笔记和常用的应用文。 3修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。注意不写错别字，正确使用标点符号。 4 40 分钟能完成不少于 400 字左右的习作。 小升初语文总复习计划四：小升初：赢在起跑，语文复习计划（ 1321 字） 20XX 年上海小升初在即，许多小升初的家长因为对孩子的升学缺乏经验而复习计划感到困顿不以，随着高考对语文考试分数比重的加大， 在高考指挥棒的指引下许多重点中学对小升初选拔中加大语文成绩的考量。现在上海虹口小升11 / 13 初辅导的老师为你总结关于语文的几点复习策略，让您的孩子能如愿升入重点中学。 小升初语文考查的内容与小学课内所学习知识完全不同，主要分为四大块：基础知识 10%、文学常识 35%、阅读理解 35%、作文表达 20% 基础知识与小学语文课内所学知识基本一致，主要考查学生的基础语文能力；文学常识以诗词和名著为主，也涉及一些成语典故、历史故事；阅读理解是小升初语 文考查的重中之重，题型与中考接近；作文表达因为考试时 间的限制，更多倾向于对学校语言概括和组织能力的考查，小作文的考查模式较多 上海虹口小升初辅导老师认为以下几点有利于语文复习的系统化： 1、分模块巩固与加强。语文的知识点相对琐碎，孩子们难免有无从着手的感觉，因此，将语文知识点划分为基础（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；阅读（写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读）；口语交际；写作几大模块来逐一攻破是很有必要的。再者就12 / 13 是，落实背诵和默写。把课本中要求背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错 字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。默写一定要落实在笔头上，可以经常性进行一些小型的突击性、趣味性地默写比赛。这样背诵与默写能使学生基本做到人人过关。 2、发现规律，挖掘方法，举一反三。上海虹口小升初辅导老师表示，善于利用教材阅读复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上， 一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。 3、勤阅读、广积累。上海虹口小升初辅导老师表示，上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的13 / 13 检验。但阅读、积累也不可忽略的，否则我们的作文永远无新意和深意可言。读书除读中 小学语文教学大纲上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道