一年级上册心理健康课件 身体“红绿灯”课件

小小少年，很少烦恼，

眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，

但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，

小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，

他的烦恼增加了。

小小少年，很少烦恼，

无忧无虑乐陶陶。

但有一天，风波突起，

忧虑烦恼都来了。

一年一年时间飞跑，

小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，

他的烦恼增加了。

小小少年

游戏：亲密接触要求：同桌两人组成行动小组温馨提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。

身体“红绿灯”——健康的心理从认识自己开始

红灯区——不允许任何人接触的地方黄灯区——与我比较亲密的人才能触碰的地方绿灯区——一般朋友可以接触的地方红灯区——你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯。黄灯区——哪些部位只有跟我很亲密的人才能触碰的

，那么就画上黄灯。绿灯区——哪些部位是一般朋友可以触碰的，请画上绿灯。

安全小知识

通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，妄想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害。请欣赏

童话故事《小王子和狼妈妈》要求：仔细观察，认真倾听，反复思考

2.学生回答（1）不健康的书籍给我们看是一种性侵犯吗？（是）（2）狼妈妈哪些行为属于性侵犯？（身体的接触和言语）（3）男孩子会不会受到性侵犯？（会）（4）坏人常常以什么方式实施性侵犯？（引诱，贿赂，强迫……）

活动：寻找金钥匙场景一：课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该怎样处理？场景二：小林的父母有事回老家，小林暂时和叔叔住在一起,可是这几天,小林发现叔叔总是把一些黄色刊物（不健康、不文明的刊物）摆在桌上，而且暗示小林看，小林该怎么办？场景五：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？场景四：公共汽车上，小红旁边的一个年青男子眯缝上了眼睛，身体慢慢靠向小红，小红该怎样处理？场景三：学校老师教你功课时，不断地摸你肩膀。你感觉非常不舒服，该怎么做？场景一：课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该怎样处理？

金钥匙：拍开他的手，告诉他：我不喜欢你这样做。场景二：小林的父母有事回老家，小林暂时和叔叔住在一起，可是这几天，小林发现叔叔总是把一些黄色刊物（不健康、不文明的刊物）摆在桌上，而且暗示小林看，小林该怎么办？

金钥匙：明确拒绝叔叔；暂时到要好的同学家住；给父母打电话。

场景三：学校老师教你功课时，不断地摸你肩膀。你感觉非常不舒服，该怎么做？金钥匙：挪动身体，告诉他：我不喜欢你这样做。场景四：公共汽车上，小红旁边的一个年青男子眯缝上了眼睛，身体慢慢靠向小红，小红该怎样处理？金钥匙：叫醒他，请他坐好；小红离开这个位置，不给他侵犯的机会；小红向旁边的大人寻求帮助

。场景五：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？

金钥匙：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题。

《保护自我歌》

我的身体我做主，红灯停，绿灯行。遇到有人闯红灯，沉着冷静想办法，态度明确立场坚。拒绝离开好办法，呼叫求援也可行。自我保护意识强，

健康成长有保障。身体红绿灯

《保护自我歌》

我的身体我做主，红灯停，绿灯行。遇到有人闯红灯，

沉着冷静想办法，态度明确立场坚。拒绝离开好办法，呼叫求援也可行。自我保护意识强，

健康成长有保障。

《保护自我歌》

我的身体我做主，红灯停，绿灯行。遇到有人闯红灯，沉着冷静想办法，

态度明确立场坚。拒绝离开好办法，呼叫求援也可行。自我保护意识强，

健康成长有保障。

《保护自我歌》

我的身体我做主，红灯停，绿灯行。遇到有人闯红灯，沉着冷静想办法，态度明确立场坚。

拒绝离开好办法，呼叫求援也可行。自我保护意识强，

健康成长有保障。

《保护自我歌》

我的身体我做主，红灯停，绿灯行。遇到有人闯红灯，沉着冷静想办法，态度明确立场坚。拒绝离开好办法，

呼叫求援也可行。自我保护意识强，

健康成长有保障。

《保护自我歌》

我的身体我做主，红灯停，绿灯行。遇到有人闯红灯，

沉着冷静想办法，

态度明确立场坚。

拒绝离开好办法，

呼叫求援也可行。自我保护意识强，

健康成长有保障。

通过今天的活动，我学到了——————。我思我想：（1）你了解每个人的身体界限吗？□完全了解□有点了解□不了解。（2）你知道自己身体的红灯黄灯区吗？□完全知道□有些知道□不知道

（3）你尊重别人的身体界限，不去碰别人不能碰的地方吗？□非常尊重□比较尊重□不尊重（4）你知道被性侵犯时，要如何求助吗？□完全知道□有些知道□不知道（5）你觉得今天的主题对你有帮助吗？□很有帮助□有点帮助□没有帮助（6）你欣赏自己在这堂课的表现吗？□非常欣赏□优点欣赏□不欣赏（7）你还想对老师说些什么？