高考语文大一轮复习第二部分专题一文言文阅读4高考命题点四新题培优练（含解析）.docx

文言文阅读4题组一对点练1比对时间、地点，看有无时序颠倒、空间错位请比对下面的“原文片段”和“试题选项”，判断正误并说明理由。原文片段先君讳镇，字某。居德清君(指柳镇之父)之丧，哀有过而礼不逾，为士者咸服。服既除，吏部命为太常博士。试题选项柳镇为父亲德清君守丧期间，悲哀得非常厉害行为却不失礼数，有见识的人都非常佩服他，吏部还任命他担任太常博士。()比对辨析答案：()时间有误。吏部任命他担任太常博士是在其守丧期满后，而不是“守丧期间”。我去世的父亲名字叫柳镇，字某。先父为德清君守丧，悲哀得非常厉害行为却不失礼数，有见识的人都非常佩服他。守丧期满，吏部任命他担任太常博士。2比对人物，看是否张冠李戴或误解形象请比对下面的“原文片段”和“试题选项”，判断正误并说明理由。原文片段琼性清慎，不发私书。毕义云为御史中丞，以猛暴任职，理官忌惮，莫敢有违。琼推察务在公平，得雪者甚众，寺署台案，始自于琼。迁三公郎中。赵州及清河、南中有人频告谋反，前后皆付琼推检，事多申雪。尚书崔昂谓琼曰：“若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？”琼正色曰：“所雪者怨枉，不放反逆。”昂大惭。京师为之语曰：“断决无疑苏珍之。”试题选项苏琼清廉谨慎，审察案件务在公平。他从不接收私人信件，也不受人馈赠。他审案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脱了一些谋逆者的罪名。()比对辨析答案：()张冠李戴。“也洗脱了一些谋逆者的罪名”错，从原文看苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。毕义云为御史中丞，任职以凶猛暴虐著称，掌管司法的官员怕他，不敢有不同意见。苏琼审察案件务在公平，许多冤案得以昭雪，由廷尉寺来复查御台的案件，是从苏琼开始的。他又升任三公郎中。赵州及清河、南中郎府管区内不断有人来告发谋反的逆谋，前后都交付苏琼审理，事情多得到申雪。尚书崔昂对苏琼说：“你如果想要立功名，应当再从别的地方考虑一下了，若还是经常为反叛的逆贼洗清罪责，莫非把自己的身家性命看得如此轻？”苏琼正言厉色地说：“我所昭雪的都是被冤枉的人，从来没有放过反逆(的人)。”崔昂十分惭愧。京师的人流传说：“断决无疑苏珍之。”3比对关键词语，看是否曲解文意请比对下面的“原文片段”和“试题选项”，判断正误并说明理由。原文片段元澹，字行冲，以字显，后魏常山王素连之后。少孤，养于外祖司农卿韦机。及长，博学，尤通故训。及进士第，累迁通事舍人。试题选项元行冲很有才学。他早年凭借书法闻名于世，长大后，学识渊博，通晓训诂之学，考中进士后，多次升迁为通事舍人。()比对辨析答案：()曲解文意。“他早年凭借书法闻名于世”错，文中“以字显”的意思是以他的字“行冲”显名于世，这里的“字”不是书法的意思。元澹，字行冲，以字“行冲”显名于世，是后魏常山王元素连的后代。元行冲小时候就失去父母，寄养在外祖父司农卿韦机门下。等长大后，学识渊博，尤其通晓训诂之学。考中进士，多次升迁为通事舍人。4比对添加内容，看是否无中生有请比对下面的“原文片段”和“试题选项”，判断正误并说明理由。原文片段六年，诏睿领山东兵数万监筑长城。于时盛夏六月，睿在途中，屏除盖扇，亲与军人同其劳苦。而定州先有冰室，每岁藏冰，长史宋钦道以睿冒犯暑热，遂遣舆冰，倍道追送。正值日中停车，炎赫尤甚，人皆不堪，而送冰者至，咸谓得冰一时之要。睿乃对之叹息云：“三军之人，皆饮温水，吾以何义，独进寒冰？非追名古将，实情所不忍。”遂至消液，竟不一尝。兵人感悦，遐迩称叹。试题选项高睿与士卒同甘共苦。监修长城的途中，定州长史宋钦道派人用车子送来冰块，尽管酷热难当，高睿仍拒绝独自享用，而与士兵们分享，全军感动，远近称颂。()比对辨析答案：()无中生有。“与士兵们分享”于文无据。天保六年，朝廷命令高睿率领数万太行山以东的士兵监修长城。当时正是盛夏六月，高睿在途中撤了伞盖和扇子，亲自与士卒同劳苦。定州原本就有冰窖，每年贮藏冰块，定州长史宋钦道见他这样冒着暑热(工作)，便派人用车子载上冰块快马加鞭地追送过来。正当中午停止行军，酷热难当，人们都热得受不了，送冰块的人正好赶到，大家都说得到一块冰正是这时候最需要的。高睿却对着冰块叹息说：“三军将士都喝温水，我凭什么单独享用寒冰呢？倒不是追求古代名将的风范，实在是在情理上不忍心。”于是直到冰块都融化了，最终也没有尝一口。全军感动，远近称颂。5比对因果，看是否因果不当或强加因果请比对下面的“原文片段”和“试题选项”，判断正误并说明理由。原文片段揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至管内构求过失。密疏自陈，乃贬揆莱州长史同正员。试题选项李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。()比对辨析答案：()因果失当。“密令捏造吕的过失”，并不是因为“嫉妒吕地位超过自己”。原文中“密令捏造吕的过失”的原因是“惧其重入”。李揆担任丞相的时候，决断事务、进献策略、更替人事，虽然广博明辨，但因生性热衷于名利，深受众人的非议。并且他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。跟李揆一起做官的吕，虽然地位名望与李揆差很多，但在政务管理方面在李揆之上，(吕)被罢免相位，以太子宾客的身份任荆南节度使，名声很好。李揆害怕他再一次进入朝廷，于是暗中让主管部门到吕管辖的区域内捏造吕的过失。吕暗中上疏为自己辩白，于是皇上把李揆贬为莱州长史同正员。题组二综合练(2019广东广州八校联盟联考)阅读下面的文言文，完成后面的题目。林光朝，字谦之，兴化军莆田人。再试礼部不第，闻吴中陆子正尝从尹焞学，因往从之游。自是专心圣贤践履之学，通六经，贯百氏，言动必以礼，四方来学者亡虑数百人。然未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。尝曰：“道之全体，全乎太虚。六经既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。”孝宗隆兴元年，光朝年五十，以进士及第调袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌以潜邸恩幸进，台谏、给舍论驳不行。张阐自外召为执政，锐欲去之，觉其不可摇，遂以老疾力辞不拜。而光朝及刘朔方以名儒荐对，颇及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福县。而大臣论荐不已，召试馆职，为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历著作佐郎兼礼部郎官。八年，进国子司业兼太子侍读，史职如故。是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂出为广西提点刑狱，移广东。茶寇自荆、湘剽江西，薄岭南，其锋锐甚。光朝自将郡兵，檄摧锋统制路海、本路钤辖黄进，各以军分控要害。会有诏徙光朝转运副使，光朝谓贼势方张，留屯不去，督二将遮击，连败之，贼惊惧宵遁。帝闻之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。”加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。四年，帝幸国子监，命讲中庸，帝大称善，面赐金紫。不数日，除中书舍人。是时，吏部郎谢廓然由曾觌荐，赐出身，除殿中侍御史，命从中出。光朝愕曰：“是轻台谏、羞科目也。”立封还词头。天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宫卒年六十五。(节选自宋史林光朝传)【注】茶寇：南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装队伍。封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五B光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五C光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五D光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五解析：选B。“廓然”指上文的“谢廓然”，为“缴驳”的宾语，“士论”为“始服”的主语，“士论”前应断开，排除C、D两项。“光朝”是“因引疾提举兴国宫”的主语，中间不能断开，排除A项。故选择B项。7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A军，唐代时称军镇，至宋代演变为地方行政区划单位，与府、州、监同属于路。B执政，原意为掌管国家政事，宋、金时是参知政事、枢密使等高级官员的通称。C出，出仕，即出来做官，古代读书人通过科举考试或他人举荐就可以成为仕宦。D出身，科举考试考中者的身份资格，赐出身指赐给未考中者以相应的身份资格。解析：选C。出，指由京官调任地方官。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A林光朝学问精深，教授生徒众多。他与尹焞交游，专心研究圣贤之学；他精通六经和诸子百家学说，使得四方学者慕名前来求教。B林光朝出仕很晚，仕途一直不顺。他五十岁才中进士，先后因议论皇帝恩宠的臣子龙大渊、曾觌和张说等人的罪行而被朝廷降职任用。C林光朝平定寇乱，立下显赫军功。茶寇迫近岭南时，林光朝一边率兵抵御，一边传书其他将领，督促他们拦击贼兵，最终使贼兵败退。D林光朝为官正直，敢于驳回上议。皇帝准备重用吏部侍郎谢廓然，林光朝认为这是对台谏的轻视，会让科举蒙羞，于是立刻驳回了诏命。解析：选B。林光朝的仕途并非“一直不顺”，他曾担任过国子司业兼太子侍读、宝谟阁直学士以及国子祭酒兼太子左谕德等要职，还曾受到皇帝金鱼袋和紫色官服的赏赐。他也没有议论张说的罪行，只是因为没有祝贺张说任职签书枢密院事而被外放任职。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)六经既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。译文：(2)天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。译文：解析：(1)关键词：发明、固。(2)关键词：度、以、出。答案：(1)六经已经阐发清楚，后世的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。(2)皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。林光朝，字谦之，是兴化军莆田人。两次参加会试都没有考中，听说吴中陆子正曾经跟从尹焞求学，于是前往尹焞处与他交游。从此他专心学习实践圣贤的学问，通晓六经和诸子百家的学问，一言一行必定遵循礼节，四方来向他求学的不下数百人。然而他不曾著书，只是亲口将学问传授给学生，让他们在心里通晓理解。他曾经说：“道的全部，完备齐全而又博大玄奥。六经已经阐发清楚，后世的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。”孝宗隆兴元年，林光朝五十岁，因为进士及第调任袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌因为在皇帝做太子时蒙受恩宠而得到任用，台谏、给事中和中书舍人的驳议都不得施行。张阐从外地被召回朝廷担任参知政事，急切想要免除龙大渊、曾觌的职务，因为觉得他们(有皇上撑腰)不可动摇，于是就以年老体病坚决辞官不去就职。而当时林光朝和刘朔正以名儒的身份被推荐参加廷对，对龙大渊、曾觌两人的罪行颇多议论(惹怒了皇帝)，因此林光朝改任左承奉郎、永福知县。但大臣们议论推荐不止，于是林光朝被皇帝召来面试馆职，担任秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历任著作佐郎兼礼部郎官。乾道八年，林光朝升任国子司业兼太子侍读，史官的职位依旧保留。当时，张说再次被任命为签书枢密院事，林光朝没有前往祝贺，于是被外放担任广西提点刑狱，不久又调任广东。茶寇从湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近岭南，他们的气势十分嚣张。林光朝亲自率领郡里的士兵抵御，又传书给摧锋统制路海、本路钤辖黄进，让他们各自率军分别控制住要害之地。这时恰好有诏书调任林光朝担任转运副使，林光朝认为贼兵的气焰正嚣张，就留在驻军中没有离开，督促两位将军拦击贼兵，接连挫败敌人，贼兵惊恐，连夜奔逃。皇帝听说后，高兴地说：“林光朝是个儒生，竟然还懂得兵法啊！”于是加封林光朝为宝谟阁直学士，又召令他担任国子祭酒兼太子左谕德。淳熙四年，皇帝驾临国子监，命林光朝讲解中庸，皇帝听后大加赞赏，当面赐给他金鱼袋和紫色官服。没几天，又拜任他为中书舍人。当时，吏部侍郎谢廓然通过曾觌推荐，被赐予进士出身，担任殿中侍御史，诏命从宫中发出。林光朝非常愕然，说：“这样做是轻视台谏，羞辱分科取士的名目啊。”立刻封还了诏命。皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。林光朝是个博学而年长的学者，在士人中素有威望。他在中书省任职还没发表什么言论时，有人对他的才能表示怀疑，等到听说他驳还了谢廓然任命一事，士人们的议论才表示钦服。林光朝于是称病辞官，被提举兴国宫，不久去世，享年六十五岁。文言文阅读综合提能练(一) 一、阅读下面的文言文，完成下列小题。樊叔略，陈留人也。父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髫龀，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐信之，兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史号为明决宣帝时于洛阳营建东京以叔略有巧思拜营构监宫室制度皆叔略所定功未就而帝崩。尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰：“智无穷，清乡公，上下正，樊安定。”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。(选自隋书循吏)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A拜汴州刺史号/为明决/宣帝时于洛阳/营建东京/以叔略有巧/思拜营构监/宫室制度/皆叔略所定/功未就而帝崩B拜汴州刺史/号为明决/宣帝时/于洛阳营建东京/以叔略有巧思/拜营构监/宫室制度/皆叔略所定功/未就而帝崩C拜汴州刺史/号为明决/宣帝时/于洛阳营建东京/以叔略有巧思/拜营构监/宫室制度/皆叔略所定/功未就而帝崩D拜汴州刺史号/为明决/宣帝时于洛阳/营建东京/以叔略有巧/思拜营构监/宫室制度/皆叔略所定功/未就而帝崩解析：选C。本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，了解文意，然后根据文意进行判断。本段话的大意为：朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有精巧构思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。断句时，注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。根据本句中一些名词，如“汴州刺史”“洛阳”“东京”“营构监”“叔略”等即可做出判断。2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A髫龀，指儿童时期。髫，指孩子下垂的头发；龀，指小孩儿换牙。B迁，和“拔”“擢”等在古代全都指升官，而“左迁”则指贬官。C崩，指天子死。古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻。D谥，即谥号，帝王、大臣等有地位的人死后，后人据其生平评定的称号。解析：选B。回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。有时，也可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。B项，“迁”也指官职的一般调动，不全都是升官。3下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A樊叔略在孩童时因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派做官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。B樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。C樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，因而百姓都称赞他智慧无穷，品行端正。D樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。解析：选C。本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判断。C项，百姓称赞不是因为“营建宫殿”的事。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。译文：(2)朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。译文：解析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句关键点：“素”，向来；“因”，借助；“数”，多次；“奇”，认为有奇才。第二句关键点：“疑滞”，犹豫拖延的事务；“辄”，总是；“评理”，评议处理。答案：(1)那时齐王宇文宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，宇文宪认为他很有奇才。(2)朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、阿阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常的计策，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西(北周)。周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢地很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪任用他做园苑监。那时齐王宇文宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，宇文宪认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有精巧构思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多年，为官很有声誉。邺都(北周都城)民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，政绩是当时第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百担，并且告示天下。百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公，上下正，樊安定。”樊叔略被征召为司农卿，官吏百姓没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。自从做司农，凡是农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，不会引经据典，但是他深思后的独到见解，暗里与事理相合。樊叔略很受皇帝亲近信任，高颎、杨素也以礼相待。叔略生性很崇尚铺排奢华，每次施斋供养，一定开方丈，准备水陆法会。开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，享年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。二、阅读下面的文言文，完成下列小题。刘章，字文孺，衢州龙游人。少警异，日诵数千言，通小戴礼，四冠乡举。绍兴十五年廷对，考官定其级在三，迨进御，上擢为第一，授镇江军签判。是冬，入省为正字。明年，迁秘书郎兼普安、恩平两王府教授，迁著作佐郎。事王邸四岁，尽忠诚，专以经谊文学启迪掖导，受知孝宗自此始。秦桧当国，嗛不附己，风言者媒蘖其罪，出倅筠州。桧死，召为司封员外郎、检详枢密院文字兼玉牒检讨官。使金还，除权工部侍郎，俄兼吏部、兼侍讲。正迁吏部，御史论章使胥长买绢，高宗愕然曰：“刘章必无是事。”御史执不已，罢提举崇道观，举朝嗟郁。起居郎王佐讼其冤，亦坐绌。起知信州，未久，复请祠。孝宗受禅，念旧学，命知漳州，为谏议大夫王大宝所格。朝廷议经略中原调诸郡兵民颇扰少卿赵彦端指言非是或谮彦端曰陛下究心大举凡所图回但资赵彦端一笑尔。颜端惧不测。上因夜对问章曰：“闻卿监中有笑朕者。”章不知状，从容对曰：“圣主所为，人焉敢笑，若议论不同或有之。”上意颇解。彦端获免，人称章长者。进权礼部尚书兼给事中。对选德殿，问章：“今年几而容貌未衰，颇尝学道否？”章拱对曰：“臣书生无他长，惟菲俭自度。晏婴一狐裘三十年不易，人以为难，臣以为易。”上嘉叹久之。亲洒宸翰以赐，俾安职。章力告归，以显谟阁学士食祠禄。淳熙元年，子之衡由御史、检法出守广德军，当陛辞，对便殿，问：“卿父学士安否？”抚劳再三，临退复谓曰：“卿归侍，为朕致此意。”旋遣阁门祗侯苏曦至家宣问，拜端明殿学士，赐银绢四百匹。四年，上表告老，以资政殿学士致仕，卒，年八十，赠光禄大夫，谥曰靖文。章容状魁硕，以周密自守，出入两朝，被顾遇，未尝泄禁中一语。5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A朝廷议经略中原/调诸郡兵民/颇扰/少卿赵彦端指言非是/或谮彦端曰/陛下究心大举/凡所图回/但资赵彦端一笑尔B朝廷议经略中原/调诸郡兵/民颇扰/少卿赵彦端指言非是/或谮彦端曰/陛下究心大举/凡所图回/但资赵彦端一笑尔C朝廷议经略中原/调诸郡兵/民颇扰/少卿赵彦端指言非是/或谮/彦端曰/陛下究心大举/凡所图回/但资赵彦端一笑尔D朝廷议经略/中原调诸郡兵/民颇扰少卿/赵彦端指言非是/或谮彦端曰/陛下究心大举/凡所图回/但资赵彦端一笑尔解析：选B。本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，了解文意，然后根据文意进行判断。本段话的大意为：朝廷商议筹划夺取中原，调各郡部队，百姓很受扰乱。少卿赵彦端指责说不对。有人诬陷赵彦端说：“陛下尽心办大事，凡是所谋划的事，只够给赵彦嗤笑一次罢了。”断句时注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。根据本句中一些名词，如“中原”“兵”“民”“少卿”“赵彦端”“陛下”等即可做出判断。6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A小戴记，即礼记，由西汉礼学家戴圣编订，是中国古代一部重要的典章制度书籍。B教授，古时设置在地方官学中的教师，掌管学校课试等事，宋代各路的州、县学均置教授。C祠禄，古官名。宋朝制度，大臣罢职，令管理道教宫观，无职事，但可享受官俸。D致仕，指古代官员正常退休，也称“致事”“致政”“休致”等。解析：选B。回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此题，应结合该词语所在的语段及具体语境分析。B项，教授是指地方官学中的“学官”，并非教师。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A刘章敏锐特异，从小勤奋好学。他四次乡举都考第一，后来参加殿试成绩也直接排在第一。他也因殿试成绩第一而被授任镇江军签判。B刘章尽忠竭诚，深得孝宗信任。他在孝宗未即位前就作为王府教授，用经义文学启发诱导孝宗，孝宗对他的知遇也就是从这时开始的。C刘章胸无城府，言行坦荡无私。赵彦端因为直言被人构陷，刘章对此并不知情；但在孝宗询问他对这事的看法时，他不偏不倚，秉公直言。D刘章不求奢华，且能节俭自持。他要求自己节俭自律，崇敬并学习晏婴的操守。皇上因此对他赞叹了很久。解析：选A。本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判断。A项“参加殿试成绩也直接排在第一”错，参加殿试时最初排在第三，后经皇帝御览才定为第一。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)章不知状，从容对曰：“圣主所为，人焉敢笑，若议论不同或有之。”译文：(2)章容状魁硕，以周密自守，出入两朝，被顾遇，未尝泄禁中一语。译文：解析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得关键点：“状”，情况；“焉”，怎么，哪里；“议论”，意见。第二句关键点：“以”，因为；“自守”，坚守自持；“顾遇”，眷顾和知遇。答案：(1)刘章不明情况，不慌不忙地回答说：“圣明天子做的事情，别人怎敢嗤笑，如果说意见不一致的话或许是有的。”(2)刘章容貌魁梧壮硕，因为做事周到详密坚守自持，在两朝为官，受到眷顾和知遇，不曾泄露宫中一句话。刘章，字文孺，衢州龙游人。从小敏锐特异，每天诵记好几千字，通晓小戴礼，四次乡举考第一。绍兴十五年，参加殿试，主考官定他的名次在第三，等到进呈御览，皇上提拔成第一名，授任镇江军签判。这年冬天，入为秘书省正字。第二年，升为秘书郎兼普安、恩平两个王府的教授，并升为著作佐郎。服侍王府四年，尽忠竭诚，专用经义文学启发诱导，受孝宗的知遇就从这时开始。秦桧掌握国家大权，恨他不阿附自己，微言示意言官构陷他的罪过，外调筠州任副职。秦桧死后，召还为司封员外郎、检详枢密院文字兼玉牒检讨官。出使金国回来，授任代理工部侍郎，不久兼吏部、兼侍讲。正式迁官吏部，御史指责刘章派官吏买绢，高宗吃惊地说：“刘章一定没有这样的事。”御史坚持说法不肯停止，(刘章)被贬官提举崇道观，满朝的人都嗟叹郁闷。起居郎王佐申辩他的冤枉，也坐罪斥退。起用为信州知州，不久，又请求祠禄。孝宗接受禅位，怀念从前的老师，任命他为漳州知州，被谏议大夫王大宝阻止。朝廷商议筹划夺取中原，调各郡部队，百姓很受扰乱。少卿赵彦端指责说不对。有人诬陷赵彦端说：“陛下尽心办大事，凡是所谋划的事，只够给赵彦端嗤笑一次罢了。”赵彦端害怕发生意外的事。皇上趁夜间召见时问刘章说：“听说在你的秘书监里有人嗤笑我。”刘章不明情况，不慌不忙地回答说：“圣明天子做的事情，别人怎敢嗤笑，如果说意见不一致的话或许是有的。”皇上的心意得到很大宽解。赵彦端得以免罪，别人称刘章是忠厚长者。起用代理礼部尚书兼给事中。在选德殿对事，问刘章：“今年多大年数而容貌没有衰老，曾经学过道术没有？”刘章拱手回答说：“臣是书生没有其他技能，只是节俭对待自己。晏婴一件狐皮袍子三十年不换掉，别人认为困难，臣认为容易。”皇上赞叹了很久。亲自濡墨挥毫写字赐给他，使他安心供职。刘章极力请求告老还乡，以显谟阁学士的身份领祠禄。淳熙元年，儿子刘之衡从御史、检法官出朝守广德军，应当上朝辞行，在便殿召见，问：“你父亲学士还好吗？”抚问慰劳了好几遍，临到告退时又告诉说：“你回家侍养的时候，替我转达这个意思。”旋即派遣阁门祗侯苏曦到他家宣旨问候，拜为端明殿学士，赐给银绢四百匹。淳煕四年，上奏章告老，以资政殿学士的身份退休，去世，享年八十岁，追赠光禄大夫，赐谥号为靖文。刘章容貌魁梧壮硕，因为做事周到详密坚守自持，在两朝为官，受到眷顾和知遇，不曾泄露宫中一句话。文言文阅读综合提能练(二)一、阅读下面的文言文，完成下列小题。孙伏伽，贝州武城人。仕隋，以小史累劳补万年县法曹。高祖武德初，上言三事。帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌。朕惟寡德，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”初，帝受禅，伏伽最先谏，帝欲尽下情，故不次见拔，以示群臣。是时，军兴赋敛重，伏伽数请厘损。帝语裴寂曰：“平乱责武臣守成责儒臣虚心尽下冀闻嘉言若李纲孙伏伽可谓谊臣矣俯首噤默岂朕所望哉？”东都平，大赦天下，又欲责贼支党，悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一切加原，则天下幸甚。”又表置谏官，帝皆钦纳。太宗即位，封乐安县男，迁大理少卿。帝数出驰射，伏伽谏曰：“臣闻天子之居，禁卫九重，出也警，入也跸，非直尊其居处，为社稷生人计也。比闻陛下走马射帖，此直少年诸王务耳，安得既为天子，尚行之乎？”帝悦曰：“卿能言朕失，朕能改之，天下庶有瘳乎！”后坐奏囚失，免官。起为刑部郎中。累迁大理卿。时司农市木檀，倍直与民，右丞韦悰劾吏隐没，事下大理讯鞫。伏伽曰：“缘官市贵，故民直贱。臣见司农识大体，不见其罪。”帝悟，顾悰曰：“卿不逮伏伽远矣。”久之，出为陕州刺史，致仕。显庆三年卒。始，伏伽拜御史时，先被内旨，而制未出，归卧于家，无喜色。顷之，御史造门，子弟惊白，伏伽徐起见之。时人称其有量，以比顾雍云。(节选自新唐书孙伏伽传)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A平乱责武臣/守成责儒臣/虚心尽下/冀闻嘉言/若李纲/孙伏伽/可谓谊臣矣/俯首噤默/岂朕所望哉B平乱责武臣/守成责儒臣/虚心尽下/冀闻嘉言/若李纲/孙伏伽可谓谊臣矣/俯首噤默/岂朕所望哉C平乱责武臣/守成责儒臣/虚心尽下/冀闻嘉言若李纲/孙伏伽可谓谊臣矣/俯首噤默/岂朕所望哉D平乱责武臣/守成责儒臣/虚心尽下/冀闻嘉言若李纲/孙伏伽/可谓谊臣矣/俯首噤默/岂朕所望哉解析：选A。本题考查学生文言断句的能力。先从句式来看，“平乱责武臣”与“守成责儒臣”两句句式一致，内容相关；注意句末语气词“矣”，疑问句“岂哉”。标点符号应为：平乱责武臣，守成责儒臣，虚心尽下，冀闻嘉言。若李纲、孙伏伽，可谓谊臣矣。俯首噤默，岂朕所望哉？2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A受禅，指我国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时的祭祀天地的大型典礼。B东都，历代王朝在京师以东的都城。隋唐时指洛阳，时京都在长安。C县男，爵位名。爵制早已有之，晋代侯、伯、子、男皆封以县，历代因之。D警、跸，古代帝王出入时，于所经路途设置侍卫警戒，开路清道，禁止通行。解析：选A。A项，受禅，也叫禅让，不同于“封禅”，这里指隋恭帝杨侑禅让给唐高祖李渊。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A唐武德年间，战事不断，赋税繁重，百姓苦不堪言，孙伏伽为民请命，多次请求整治裁减。高祖不仅予以采纳，还夸他为谊臣。B唐太宗多次出城打猎，孙伏伽犯颜直谏，认为打猎行为，不务正业，玩物丧志，既为天子，应有所收敛。唐太宗欣然接受其劝谏。C孙伏伽认为司农加价出售木檀无过，因为官价贵，私营的相对便宜，对百姓有利。太宗顿悟，并批评了韦悰。D孙伏伽处事从容，有顾雍之量。拜治书侍御史时，自己已知旨意，归家后却秘而不宣，待制文到来，举家欣喜而他却若无其事。解析：选B。B项，“不务正业，玩物丧志”错，这次劝谏的角度主要是担心皇帝的人身安全，万一有不测，国家怎么办？百姓怎么办？皇帝也不能太任性。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)伏伽最先谏，帝欲尽下情，故不次见拔，以示群臣。译文：(2)法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏也。译文：解析：本题考查学生的文言文翻译能力。看到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“尽”，活用为动词，全面了解；“不次”，不按次序，即破格；“见拔”，提拔他，“见”代指“他”；“以”，来，表目的；“示”，给看。第二句中，“法者陛下自作”，判断句，“作”，制定；“守”，遵守；“使”，让；“畏”，敬畏。答案：(1)孙伏伽最先谏言，皇帝想全面了解下情，所以破格提拔了他，来给群臣看。(2)法令是陛下自己制定的，必须自己先遵守它，才能让天下百姓信服且敬畏。孙伏伽，贝州武城人。曾在隋朝做官，以小史累积功劳补授万年县法曹。高祖武德初年，他上书议论了三件事。皇帝很高兴，立即下诏：“周、隋末年，忠臣不敢讲话。朕德行鲜寡，然而希望辅佐协调之臣来辅助我的不到之处，而众大臣却很少直言进谏。孙伏伽，真诚激昂，依据道理，遵循理法，正直恳切，指责朕的过失没有避讳。应该授予他治书侍御史，并赏赐帛布三百匹。”当初，皇帝接受帝位，孙伏伽最先谏言，皇帝想全面了解下情，所以破格提拔了他，来给群臣看。这时，战事不断，赋税繁重，孙伏伽多次请求整治裁减。帝对裴寂说：“平定祸乱就责成武臣去做，守护成果就责成儒臣去做，虚心礼贤下士，希望能听到美言。像李纲、孙伏伽，可谓正直之臣啊。大臣都俯首闭口不言，难道是朕所希望的吗？”平定东都后，皇帝下诏大赦天下，却又想责罚逆贼的党羽，打算将其全部流放到偏远艰苦的地方。孙伏伽劝谏说：“我听说君王无戏言，如今四方已经安定，法令是陛下自己制定的，必须自己先遵守它，才能让天下百姓信服且敬畏。自己不守信，却要别人守信，这怎么能行呢？我以为那些按赦令应当赦免的贼党，应当一律加以原谅，那将是天下之大幸。”他又上表设置谏官，皇帝都采纳。太宗即位，封孙伏伽为乐安县男，并升任大理少卿。皇帝多次出游骑射，孙伏伽谏言道：“我听说天子的居所，有九重禁卫，出行有警戒，回来就清道，并非只是尊重其居处，而是在为国家和百姓考虑。近来听闻陛下骑马射靶，这只是年少诸王们所好的事情罢了，怎能已做了天子，还做这些事呢？”皇帝高兴地说：“你能指出我的过失，朕能改正过失，天下大概可大治了啊！”后来，因上奏揭发囚犯出现失误，被免官。后又起用为刑部郎中，一步步升迁至大理卿。当时司农卖木檀，以双倍价钱卖给百姓，右丞韦悰弹劾相关官吏隐没了钱财，案件移交到大理寺审讯。孙伏伽说：“正因为官府卖得贵，所以才显得百姓的便宜。我觉得司农的官员识大体，没发现有什么罪。”皇帝醒悟了，看着韦悰说：“你远远不及孙伏伽啊。”过了好久，出京任陕州刺史，退休。显庆三年去世。当初，孙伏伽被授予御史时，皇帝已有此旨意，但任命制诰还没下达，回到家里以后，面无喜色。很快，御史登门宣旨，子弟惊喜地向他报告，孙伏伽慢慢起身去接见。时人都称赞他有度量，认为可以和顾雍相比。二、阅读下面的文言文，完成下列小题。范祖禹，字淳甫。幼孤，叔祖镇抚育如己子。祖禹自以既孤，每岁时亲宾庆集，惨怛若无所容，闭门读书，未尝预人事。既至京师，所与交游，皆一时闻人。镇器之曰：“此儿，天下士也。”进士甲科。从司马光编修资治通鉴，在洛十五年，不事进取。书成，光荐为秘书省正字。时王安石当国，尤爱重之。王安国与祖禹友善，尝谕安石意，竟不往谒。富弼致仕居洛，素严毅，杜门罕与人接，待祖禹独厚；疾笃，召授以密疏，大抵论安石误国及新法之害，言极愤切。弼薨，人皆以为不可奏，祖禹卒上之。吴中大水，诏出米百万斛、缗钱二十万振救。谏官谓诉灾者为妄，乞加验考。祖禹封还其章，云：“国家根本仰给东南今一方赤子呼天赴诉开口仰哺以脱朝夕之急奏灾虽小过实正当略而不问若稍施惩谴恐后无复敢言者矣。”宣仁太后崩，中外议论汹汹，人怀顾望，在位者畏惧，莫敢发言。祖禹虑小人乘间害政，乃奏。初，苏轼约俱上章论列，谏草已具，见祖禹疏，遂附名同奏，曰：“公之文，经世之文也。”竟不复出其稿。时有相章惇意。祖禹力言惇不可用，不见从，遂请外。上且欲大用，而内外梗之者甚众，乃以龙图阁学士知陕州。言者论祖禹修实录诋诬，贬安置贺州，卒，年五十八。祖禹平居恂恂注，口不言人过。至遇事，则别白是非，不少借隐。尝讲尚书至“内作色荒，外作禽荒”六语，拱手再诵，却立云：“愿陛下留听。”帝首肯再三，乃退。每当讲前夕，必正衣冠，俨如在上侧，命子弟侍。开列古义，参之时事，无一长语。苏轼称为讲官第一。(选自宋史范祖禹传，有删改)【注】恂恂：小心谨慎。5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A国家根本仰给/东南今一方/赤子呼天/赴诉开口仰哺/以脱朝夕之/急奏灾虽小过实/正当略而不问/若稍施惩谴/恐后无复敢言者矣B国家根本仰给/东南今一方/赤子呼天/赴诉/开口仰哺/以脱朝夕之急/奏灾虽小/过实正当略而不问/若稍施惩谴/恐后无复敢言者矣C国家根本/仰给东南/今一方赤子/呼天赴诉/开口仰哺/以脱朝夕之急/奏灾虽小过实/正当略而不问/若稍施惩谴/恐后无复敢言者矣D国家根本/仰给东南/今一方赤子/呼天赴诉/开口仰哺以脱/朝夕之急/奏灾虽小/过实正当略而不问/若稍施惩谴/恐后无复敢言者矣解析：选C。原文标点为：“国家根本，仰给东南。今一方赤子，呼天赴诉，开口仰哺，以脱朝夕之急。奏灾虽小过实，正当略而不问。若稍施惩谴，恐后无复敢言者矣。”6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示