加强党建工作推动继续医学教育科学发展.pdf

管理观察 Management Observer 总第 606 期 第 7 期 2016 年 3 月 上旬出版 167 加强党建工作推动继续医学教育科学发展 周玉峰 （北京市房山区社区服务与管理职业学校，北京 1 0 2 4 0 0 ） 摘要：加强和改进新形势下党的建设，坚持党要管党，从严治党。从作风、组织、思想和制度上全面推 进党建工作，让党员干部真正起到模范带头作用，推动继续医学教育的科学发展，切实为人民群众办实 事，谋福利。本文以一个从事继续医学教育的职业学校为论述范畴，分析加强党建工作对该职业学校有 何意义，并对如何加强党建工作进行深入分析，以完成论述。 关键词：党建 推动 教育 发展 一、继续医学教育学校情况简介 本文论述的学校属于北京市房山区的一所从事继续 医学教育的职业学校，该校从 2010 年开始接手全区的继 续医学教育工作，现有职工 80 人，党员 47 人，党总支 下辖支部 5 个。学校根据区卫生计生委统一部署，校委 员会综合区内外优质教育资源，充分发挥组织协调、教 育培训和指导监督的作用，使学校为全区卫生专业技术 人员提供了优质、便捷、适宜的继续医学教育服务，并 顺利通过了北京市卫生计生委“十二五”继续医学教育 评估。 2015 年学校在领导班子的带领和全体员工的努力 下，将学校的继续教育业务开展的如火如荼，在各项培 训业务上为继续医学教育工作做出了典范，并继续响应 区卫生计生委的总体部署，进一步解放思想，开拓创新， 以务实的精神、发展的眼光、创新的思维深入推进继续 医学教育改革创新，不断提高全区继续医学教育科学化 水平。 2015 年学校开展培训工作顺利完成了以下几个重要 事项： 第一， 强化项目管理。 主要为明确全年的重点任务、 开展贴近实际的培训项目、组织形式多样的小班教学、 落实传染病培训工作、 圆满完成医院感染管理培训项目、 稳步推进乡村医生岗位培训等。 第二，强化创新驱动。该项工作主要为不断巩固送 教下乡活动成果、进一步开放继教基地培训课程、全面 启动乡镇教学点培训工作等。第三，强化师资建设。主 要为加强建设师资队伍与送骨干参加北京市统一组织的 “学科骨干培育”工程。第四，强化日常管理。主要为 规范继续医学教育管理、深化继续医学教育管理队伍培 训、加强继续医学教育 ICME 管理等。 第五， 强化研究交流。 主要为精编 继教动态 刊物、 尝试启动管理课题研究、 开展专题摄影作品征集等。 第六， 强化医教协同。主要为严格落实住院医师规范化培训和 创新创业人才培养工作。 二、加强党建工作对继续医学教育发展的意义 （一）利于党风廉政建设，弘扬优良工作作风 加强党建工作，要求单位全体党员干部全面实行从 严治党，树立廉政党风和艰苦奋斗、求真务实、敢于担 当的优良工作作风。廉政建设中无论是大到违反廉政纪 律中的借培训学习之名用公款旅游，还是小到勤俭节约 学校资产等，都能端正学校的工作作风和净化已有的或 潜在的歪风邪气。各党员干部加强思想意识，提高思想 觉悟和品德情操，积极贯彻“三严三实”、从严治党、 监督执纪、学习宣贯两项法规等方面的要求，并从全方 位走访基层党员干部对工作的真实意见，结合基层党员 作者简介： 周玉峰，男，学历：研究生，籍贯：北京房山，出生年月：1 9 6 8 . 1 0 ，职称：政工师，研究方向 : 党务管理研究。 168 中国高校管理 干部的意见和实际情况，从多角度制定科学合理的廉政 建设考核内容，积极改革传统落后的工作模式，弘扬积 极上进敢于创新的优良工作作风。 （二）利于提高队伍建设，发挥先锋模范作用 加强党建工作，首先要加强党员教育管理，提高党 员队伍建设，积极发挥党员带头作用，鼓励推行党员先 进事迹，以先锋模范事迹感染员工精神，鼓舞员工士气。 模范事迹所传达出来的优秀价值观，不怕苦，不怕累， 敢做敢冲的干劲让员工心生敬佩或感到骄傲或效仿，通 过先锋模范的精神鼓励让学校员工形成百折不挠的奋斗 精神和吃苦耐劳的专研精神。先锋模范的力量能够对学 校员工形成潜移默化的影响， 进而形成优秀的团队精神， 营造优良积极的工作氛围。 （三）利于落实工作制度，完善考核激励机制 加强党建工作，要求党员干部们自觉发扬求真务实 的精神，对待工作认真落实，敢于担当，勇于创新，学 校的各项工作在计划、启动、实际操作和最后落实的过 程中都必须有完善的规章制度作为航标进行指导，同时 也需要严格的监督管理才能将各项工作顺利开展和完成。 党建工作利于形成优良的工作作风，是落实学校各项工 作制度的保障。同时，随着时代的发展和人们不同阶段 的心理需求， 考核激励制度也应随着时代的发展而发展， 加强党建工作利于党员干部提高认识，积极正视考核激 励机制中存在的问题，完善考核激励机制，刺激员工工 作积极性。 三、如何加强党建工作 （一）完善党建工作机制 完善党建工作机制，首先从对党员干部加强学习入 手，让全体党员干部树立学习意识，深入开展“建设学 习型党组织、做学习型党员、学习型班子，学习型干部” 活动，大兴学习之风。创新学习方式，拓宽学习渠道， 学习方式上除了采取单位组织现场授课外，还应多采用 远程教育的模式，解决“工学两不误”问题。注重学习 效果，学习过后要进行实时考核，检测学习效果，同时 要将学习成果用于思路创新，灵活运用到工作当中。其 次，强化党总支科学决策，提升执行操作水平。推行党 政联席会会议纪要制度，实行有事先提议，会前先发议 题，会议内容纪要备案并下发，切实提高党政联席会的 效率，提升科学决策水平。对会议内容纪要下发相关责 任人或责任单位，明确任务目标、责任主体和工作措施。 完善工作督查机制，实行定期和不定期督查并通报督查 结果，提高执行力和操作水平。最后，健全民主集中制， 推进党内民主建设。落实党员参与权、选举权、知情权 和监督权， 提高党员对党内外事务的参与度。 对党内事务、 学校事务实行网上公开制度。鼓励和保护党内讲真话、 说心里话，营造党内民主环境。 （二）加强组织班子建设 从三个方面加强组织班子建设。 第一， 加强干部管理。 全面推进制度、教育和监督为一体的体制建设，建立“问 效、问责、问廉”三问制度，加强对党员干部工作效率、 工作职责和廉政建设等方面的监督。 第二， 落实工作制度。 严格执行党员干部工作出勤制度，明确党员干部工作职 责，严格实行责任追究制，同时，推行干部坐班、值班 和巡访制度。第三，完善考核机制。工作考核制度要有 效的结合党员干部的工作成效，考核指标具体量化且具 有针对性和有效性。考核的结果与工资待遇挂钩，考核 奖励分物质奖励和精神奖励，且奖金要具有激励性。严 格执行奖惩制度，对不胜任工作的党员干部应给予及时 调整， 对优秀的党员干部应积极向上级党组织推荐使用。 （三）加强党员队伍建设 加强党员队伍建设，一是注重党员教育管理，二是 强化党员发展工作。党员教育管理需要健全党内谈心制 度，推行党员“星级评定”活动，积极鼓励党员利用业 余时间加强学习，组织开展党员读书活动，将读书学习 项目列为考核指标，实时检测党员学习效果。大力发展 年轻党员和高学历党员，注重党员的质量，积极鼓励年 轻党员到一线岗位体验学习，培养综合型素质人才。对 于不合格的党员要积极妥善处理，保证党员队伍的高质 量和纯洁性。 （四）加强党风廉政建设 加强党风廉政建设，要求党员干部们要密切联系群 众，不能走脱离群众路线。职业学校对党员干部的要求 除了密切联系学校广大群众外，还要密切联系社会上的 群众，及时了解广大群众对学校开展继续医学教育工作 的诉求和愿望，充分体察民情，考虑群众的利益，将继 续医学培训项目有效结合群众的想法，积极为群众开展 符合他们诉求的项目活动，真正为广大群众谋福利。同 时，党员干部要严格遵守中国共产党党员领导干部廉 169 中国高校管理 洁从政若干准则，切实加强学校“资产、资金、资源” 的管理，坚决禁止利用职务之便谋取不正当利益，禁止 假公济私侵占公有财产，禁止脱离实际，弄虚作假，损 害群众利益和党群关系。党员干部要始终保持惩治腐败 的高压态势，将反腐败的决心坚持到底，坚决遏制腐败 现象出现返潮现象，对违法违纪问题加大查处力度，在 党员干部中形成“不敢腐、不能腐、不想腐”的风气， 彻底改善党内政治生态。 （五）加强基层组织建设 首先，在基层党总支中开展争先创优活动，提高党 员思想政治素质和党内战斗力、凝聚力。其次，全面推 进党总支基层组织建设， 实现党的工作和党组织全覆盖， 充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。 最后， 强化党组织对行政及业务工作的指导和领导作用。 四、结束语 综上所述，加强党建工作利于在该从事继续医学教 育工作的职业学校中树立积极向上的工作作风，利于提 高学校职工队伍的整体素质，利于净化党总支内的政治 生态，建立纯洁的党内风气，利于学校继续医学教育工 作的发展。因此，学校党总支应加强党内工作建设，让 党员干部真正成为带动学校事业发展的中坚力量。 参考文献： 1 薛彬 . 加强党建工作促进科学发展 J . 宁夏西吉县局党建 工作纪实，2 0 1 2 （3 ）. 2 习近平 . 习近平论“三严三实”：领导干部要知晓为官做 事的尺度E B / OL . 人民网，2 0 1 5 （0 6 ）. 3 罗志军 . 在新起点上开创宣传思想文化工作新局面 J . 求 是，2 0 1 1 . 4 7 陈利 . 领导干部求真务实作风建设初探 J . 成都纺织高 等专科学校学报，2 0 1 3 , 3 0 （3 ）: 2 4 - 2 6 . 5 邵景均 . 坚持求真务实的根本依据 N . 人民日报，2 0 0 4 - 0 7 - 1 2 . 6 苗伟 . 勇于任事敢于担当 - -学习习近平总书记关于政法 工作系列重要讲话精神 J . 品牌，2 0 1 4 （6 ）. 一定的舆论压力，促进教师自觉提高自身职业素养。在 学校评价方面，学校需对各种评价机制进行完善，营造 良好的评价氛围， 从而更好实现对教师师德的有效评价， 促使其进行自我完善。 （二）完善师德激励机制 师德激励机制是师德长效机制顺利构建的重要条件， 也是促进思政教师完善自我的关键途径，因此，完善师 德激励机制有着重要作用。高校可以评选优秀教师、先 进个人标兵，并给予一定的奖励；高校可以设置师德奖 励基金，当教师的师德水平达到一定标准时，即可获取 奖金；高校需对各师德制度的实操环节进行优化，将师 德情况纳入思政教师的评选标准中，并加强考核；高校 还可以开展一些道德模范的学习活动，激励教师提高自 我素养，从而更好提升教师师德水平。 （三）健全师德监督体系 由于教师的思想行为极易受到外部客观因素的影响， 所以高校必须健全师德监督体系，采取多种监督方式对 教师进行监督，通过社会监督、行政监督等形式提高教 师师德透明度，约束教师的师德行为，促进教师严格自 律。在良好的监督环境下，高校需对教师进行有效引导， 促进其提高自身责任意识及爱岗敬业精神，从而有效提 高思政教师师德水平。 综上所述，虽然我国的教育事业在不断进步，但是 师德问题却越来越严重，很多教师往往缺乏一定的爱岗 敬业意识，对自身职业没有较好的认知，在实际教学中 注重名利和地位，没有认真考虑到学生的学习和发展， 致使学生的思想价值观存在较