人教版《阿长与＜山海经＞》课件

鲁迅 1881年 9月 25日 1936年 10月 19日，中国 文学家、思想家 和革命家 。原名 周树人，字豫才 ，浙江绍兴人。1918年 5月，首次用“ 鲁迅 ” 的笔名，发表中国现代文学史上 第一篇白话小说狂人日记 ，奠定了新文学运动的 基石。 鲁迅 1921年 12月发表的中篇小说 阿 Q正传 ，是中国现代文学 史上的不朽杰作。 作品集有 小说集呐喊彷徨 故事新编 散文诗集野草 散文集朝花夕拾 杂文集 坟、 热风、华盖集等。 社戏 风筝 从百草园到三味书屋 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢 ?我们 起来看课文。 在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了 个人，这个人是谁呢 ? hi hung chung l m p l sng ji dn 骇 惶 急 疮 疤 掳 渴 慕 霹雳 悚 诘 问 惧 惮 识记字词 阿长是一个 _的人 长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。 作者对阿长的思想感情 不大佩服 不耐烦 特别的敬意 新的敬意 新的敬意 热爱关心 孩子 为“我”买 山海经 空前的敬意 无知、淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 善良真诚 令人厌烦 的规矩 粗俗、 不拘小节 摆成“大”字 的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事 切切察察 的毛病 写作手法 “我”的感情变化 人物性格 事 略写的内容能使人对长妈妈有一个初步了解， 更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性 。详写买山海经一事，令人对长妈妈刮目相看，在所这看来在作者看来 “ 别人不肯做，或不能做的事情，她却能做成功 ” 。这样安排详略得当，突出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 为什么这样安排？ 她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。 当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了 “ 我 ” 什么心理？ 读第 18 28自然段。 “ 我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。 ” 震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 阿长把山海经买回时， “ 我 ” 有什么反应？体现了怎样的心情？ 为什么在此时作者认为“她确有神力”？ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“她确有神力” 这里，作者详细叙述了长妈妈为“ 我 ” 买山海经的经过。请一位同学来复述买书的起因、经过、结果。 事情的起因： “ 我 ” 曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“ 我 ” 对山海经一直念念不忘。 经过： 阿长向 “ 我 ” 问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给 “ 我 ” 买来了。 结果： “ 我 ” 深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。在 “ 我 ” 渴慕得到绘图的山海经，远房叔祖找不到，别人又 “ 不肯真实地回答我 ” ，自己去买又没有机会的时候，长妈妈却 神奇般 地买到了。这是多么令人惊喜的消息啊 !她根本不识字，她连书名都说不准 ，但 “ 别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功 ” ，我们可以想象幼小的鲁迅此时那种激动而又敬佩的心情， “ 新的敬意 ”自然而然地在心底萌生。文中用一个 “ 霹雳 ” 的比喻和词语 “ 震惊 ” 写出了 “ 我 ” 十分震惊的心理，也表现了 “ 我 ”对长妈妈产生 “ 新的敬意 ” 的原因。作者得到绘图山海经的 欣喜之态 宛然可见。 这就是鲁迅笔下的长妈妈，她虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良、淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的 个人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢 ? 提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情 ?有感情地朗读出来。 明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句 “ 仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵 !” 这正是作者深沉怀念的真实写照。 文章为什么要叫阿长与 ？如果改成长妈妈与 不是更有敬意吗？ 不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“麻烦”倘用“妈妈”称呼，名不副实，用“阿长”，名副其实。所以，文章其实标志文章的一半抑笔。再则，将阿长与山海经连接，又是一个看似矛盾的联系，