人教版四年级下册语文第7课《尊严》第二课时(朱文条)课件

尊 严 从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。从哪些描写看出他有尊严？ 1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的 目光顿时灰暗 了，他的 喉结上下动了动 ，说：“先生，我不能吃您的东西，我 不能不劳动 ，就得到这些食物！” 3）“ 不 ，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 尽管饥饿折磨着年轻人，可他（ ），因为他有（ ）。 语言、神态、动作描写 这些属于对人物的什么描写？ 坚持通过劳动获得食物 尊严 这个年轻人的 了，他的 ， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 这个年轻人说： “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 目光顿时灰暗 喉结上下动了动 为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？ 因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。 “ 先生，那我不能吃您的东西，我 劳动， 得到这些食物 ” “ 先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。” 不能不 就 ！ 双重否定句 肯定句 请找出年轻人和杰克逊大叔的对话读一读。 “ 先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？ ” “ 先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ ” “ 不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！ ” “ 不，我没有什么活儿需要您做。 ” “ 我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。 ” “ 小伙子，您愿意为我捶捶背吗？ ” 从这些对话中你体会到什么？ 体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。 （齐读） 1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就 狼吞虎咽地吃起来。 2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻 狼吞虎咽 地吃起来。 同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？ 逃难人： 十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。 年轻人： 狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。 这正是他尊严之体现。 对比 目的：强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。 为了表现哈默的高尚品质，作者通过对人物进行了以下几方面的描写。 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、神态描写 请你找出相关的词语读一读。 外貌描写 脸色苍白、骨瘦如柴 神态描写 目光灰暗 动作描写 仰起头 问 喉结上下动了动 站起来 蹲下了 捶背 吃起来 语言描写 1.“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2.“先生，那我不能吃您的东西 就得到这些食物！” 3.“不，我现在就做 ” 从这些描写我们体会到哈默是 一个怎样的人？ 饥寒交迫不失 的人 这是一个 面对施舍不失 的人 面对施舍牢记 的人 尊严 尊严 劳动 杰克逊大叔同样是一个值得我们赞颂的人，找出描写他的句子读一读。 杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个年轻人跟前。 杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。” 在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？ 尊重他人、看重人品 的长者风范 。 杰克逊对女儿说： “ 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ ” 。 你怎么理解杰克逊的话？ “现在什么都没有 ” ，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他 “ 百分之百是个富翁 ” ，这里的 “ 富翁 ” ，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。 别看他现在没有（ ），没有（ ），也没有（ ），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（ ），以及别人对他的（ ）。 金钱 地位 权力 尊严 尊重 一、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解 例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 答：听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。 、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 答： _ 、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 答： _ 、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 答： _ 一、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解 例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 答：听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。 、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 答： 说明他已经挨饿很久了。 、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 答： 坚持劳动后才获得食物，一听到有活干，就立刻动手。 、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 答： 对杰克逊大叔十分尊重，很有礼貌。 做一做 一、下列词语中有四对反义词，请你把他们抄写在下面的括号中。 批评 巨大 身强力壮 狼吞虎咽 微小 赞赏 细嚼慢咽 骨瘦如柴 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 批 评 赞 赏 巨 大 微 小 身强力壮 骨瘦如柴 狼吞虎咽 细嚼慢咽 三、选词填空 竟然 显然 果然 、他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。 、爸爸本身就是天气预报，昨天他喊腰酸，今天（ ） 就下雨了。 、这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。 欣赏 观赏 赞