人教版小学二年级美术下册点、线、面教案及反思

1 / 3 人教版小学二年级美术下册点、线、面教案及反思 第 2 课点、线、面 课时： 1 课时 教材简析 本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。 点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。 线：包括直线、曲线、折 线线，可有粗细、方向、 组组合上的变化。曲线应 画画的有弹性、光滑感。 面：可分为独立的 面面；有线条分割、交*形形成的块面。 教 学学 目标 训练学生 对对点、线、面构成的认 知知和组织能 力；培养学 生生自由创造的能力；启 发发学生对形式美感的感 受受力（色彩问题本节不 另另作要求）。 教 学学重点 对点线面 的的认知及其画法。 教学难点 画面 组组织的均衡和多样统一 。 教学构想及方 法法 通过欣赏艺术 作作品和教师的讲授启发 、感染，使学生能感受 到到点、线、面的美感和 作作用，认识到它们是绘 画画的语言。 教具 、学具准备 电脑 多多媒体教学系统、课件 、教材、范图。 第 一一课时 施教时间： 2 月 23 日 2 月 24 日 教学 过程： 活 动动一： 今天老师要 给给大家介绍三个好朋友 ，这三个好朋友就是我 们们经常见面的点、线、 面面。 1、板书点、 线线、面并用课件进行展 示示。 点： 线： 面： 2、欣赏 书书中范画。课本中2 / 3 左上 角角画家的画，是选用西 班班牙超现实主义绘画大 师师 j。米洛的一幅倒 立立的人。作者运用点 、线、面的自由组合， 以以略带具象的装饰形象 构构成一幅有抽象意味的 画画，造型单纯、自然， 色色彩干净、明亮。欣赏 时时，指导学生从中体会 点点线面在画面中所起的 作作用。 活动二： 学生作业，教师巡回 辅辅导 独立创作一幅 点点、线、面构成作业。 主主要应注意避免画得琐 细细、平均。 图色可 采采用一色多处分步的方 法法即每用一色，应在画 面面不同部位分配，形成 呼呼应，所绘 形面应有大 小小、间隔、形态差异。 课堂小结： 选 不不同程度和特点的作业 做做讲评，分析优劣得失 ，布置学生课后加工整 理理未完成作业。 第 二二课时 施教时间： 2 月 24 日 2 月 27 日 教学过程： 活 动动一： 在美术的星 空空里，点、线、面才是 真真正的主人，让我们遨 游游其中，同它们共舞。 教师用课件出示图 片片，师生共同体会作品 中中所蕴 含的丰富的思想 感感情。有优雅飘逸的； 有有慷慨激昂的；有痛苦 、沮丧的；有愤怒的； 有有快乐的每一种形式的 组组合都有不同的含义， 它它们是画家思想情感的 直直接表达，反映了他们 的的人生观和价值观。 活动二： 学生作 业业，教师巡回辅导 用用线、碎纸片或其他材 料料进行点、线、面的排 列列。 课堂小结 板板书： 点、线、面 作品展示 范画 札记： 课前， 我我布置孩子们回去搜集 个个重点、线、面状的材 料料，由于还没上课，孩 子子们的理解有偏差：他 们们认为点只能是圆的， 而而线就是毛线、棉线针 对对预习作业中 出现的3 / 3 问 题题，我特意将我找到的 不不同形状的糖豆、珠子 、铁丝、竹竿等等展示 给给他们看，请他们分析 这这是哪一种造型材料。 这这下孩子们一下子明白 了了自己的错出在哪儿。