地方二本院校国际经济与贸易专业人才培养模式创新——以南阳师范学院为例.pdf

ManagementtObserver 管理观察 总第 480 期 孙晓涛 地方二本院校国际经济与贸易专业 人才培养模式创新 (南阳师范学院经济与管理学院，河南南阳473061) 摘要： 国际经济与贸易专业传统的人才培养模式已经不能满足国际经济社会发 展对人才的要求,特别是地方二本院校作为培养国际经济与贸易人才的主战场,改变传 统的人才培养模式已经迫在眉睫。人才培养模式改革需从人才培养目标、课程体系和教 学方式三个方面创新，同时不断加强师资队伍建设。 关键词：地方二本院校国际经济与贸易人才培养模式 1.研究背景和意义 随着我国高等教育的大发展，地方二 本院校数量剧增，这些院校的国际经济与 贸易专业毕业人数和在校人数数量庞大， 成为我国经贸人才培养的主战场之一。 地 方二本院校主要分布在地级市，财政经费 投入有限， 大多综合排名在 200 名以后， 大部分为新建本科院校。 这些院校的人才 培养模式应该有别于少数优秀综合和财 经院校，注重培养应用型人才。 加入 WTO 以后，我国国际贸易地位 不断攀升，已经跃居全球第二,贸易结构 不断升级,贸易环境愈发复杂，国际贸易 领域面临的新问题不断增多,能够满足国 际经济与贸易新趋势要求的相关人才匮 乏,传统的人才培养模式已经不能满足国 际经济社会发展对人才的要求,特别是地 方二本院校作为培养国际经济与贸易人 才的主战场,创新传统的人才培养模式已 经迫在眉睫。 南阳师范学院的国际经济与贸易专 业创办于 2002 年， 当年招生 150 名本科 生，十年来，我们不断创新人才培养模式， 现已为社会培养 900 多名优秀的国际经 济与贸易专业人才。 2.地方二本院校国际经济与贸易专业 传统人才培养模式 2.1 人才培养目标笼统，无特色无差异 人才培养模式一般由培养目标、专业 课程设置和培养方式三部分构成。 地方二 本院校国际经济与贸易专业的人才培养 目标一般都比较笼统，比如 “ 培养适应新 形势变化、满足地方经济发展需要，兼具 扎实的国际经贸理论基础知识和业务操 作技能，能从事国际商务、外经贸管理等 工作的德才兼备的应用型专门人才”，其 中找不到个性化的元素，各个学校大同小 异，未能结合本地区的产业优势和区域优 势进行凝练。 2.2 课程体系大而全，无个性无重点 我国的大部分高校的第一学年和第 二学年都是开设公共课程和专业基础课 程，学生基本基础不到专业课程，很多学 生对自己所学的专业一知半解，很多对于 专业的兴趣越来越淡。 第三学年开始学习 专业课程，很多院校的课程内容有部分重 复，未能做到不重不漏。 第三学年开设 16 门以上的专业课程，很多课程内容都无法 讲完，更不要说为了突出重点压缩某些课 程的学时数，很多学生对于专业课程的学 习也是一知半解，深度不够。 2.3 教学方式传统单一，低效率 鉴于教学内容必须在规定的时间完 成， 很多教师一般都采用理论教授的方 式， 当代大学生的学习途径越来越多元 化，填鸭式的讲授方式很难迎合学生的需 求，致使师生的教与学不能达到完美的配 合。 为了四六级证书、计算机证书，学生不 以南阳师范学院为例 练包括：训练计划、清点运动员、运动员成 绩等资料。 课余活动包括：课外活动场地、 管理人员等。 3.2 收集 体育学校的资料收集要按照不同种 类来收集， 要把资料集中到某一个文件 夹，便于查看，体育组可以安排专人负责 管理。 3.3 整理 把收集在一起的资料进行归类整理， 然后装订成册， 制作好目录， 方面以后查 阅。 根据资料的重要程度，将价值加大的， 能重复利用的资料单独整理。 例如成绩表、 教师档案、教学记录、网络资料图片等等。 3.4 存档 学校要建立专门管理档案的资料室， 将资料分类保管，注意防潮。 4.建立体育档案应注意哪些问题 4.1 体育学校健康档案的是一个相当 重要的内容，涉及很多方面，因此，我们做 好档案的管理工作并不是一件简单的事 情，一定要认真、细致。 在资料的收集整理 过程中要注意整体性、有序性和创造性。 4.2 健康档案建好以后， 要加强对档 案的管理工作， 把资料保存在档案盒里， 注意时间和排序。 4.3 及时更新和完善档案内容。 当教 学内容或教学形式改变以后，档案资料也 要随之改动。 对于体育课程以前存在的不 足，现在及时补充、完善。 4.4 档案的保存要规范合理。 档案的 目录一定要清晰、明了、避免出现重复的 情况。 5.运用体育档案应注意哪些问题 5.1 对于档案室的资料要进行合理分 析， 结合体育教学要求及训练的要求，进 一步推动学校体育事业的发展。 5.2 要把档案作为标准执行， 目的在 于规范体育学校的体育工作。 5.3 运用档案来规范学校体育老师的 工作和计划，不能只当作一种摆设或是对 于上级部门的检查应付。 5.4 根据学生的体质建立对应的测试 档案，并进行分析。 5.5 保证学生的课外活动， 制定课外 活动计划。 参考文献： 1赵云林 怎样建立体育档案第五届中国学 校体育论文报告会 汇编 2 学校体育卫生工作全书 第四篇体育 科研 69 管理观察 2012 年 9 月上旬刊 得不放弃一些必要的课外活动，很多学生 感觉大学成了高中的延续，能力和素质提 高有限。 3.地方二本院校国际经济与贸易专业 人才培养模式创新 鉴于国际经济与贸易专业本身要求 人才培养目标注重应用型，结合地方二本 院校的实际情况，对此类院校国际经济与 贸易专业人才培养模式的创新提出以下 几点建议。 3.1 实施开放式办学理念， 确保“ 学 训”结合的人才培养模式 现代社会人才培养的途径越来越 多， 全球化背景下培养能够适应国际经 贸环境瞬息万变的国际化人才， 需要每 一个商学院都要确立开放式办学的理 念，时刻关注社会发展动向，与社会主动 接轨， 以便使商学院培养的人才能够满 足社会的需要。 南阳师范学院国际经济 与贸易专业虽然办学历史较短， 但从办 学伊始就秉承开放式办学理念， 和南阳 市多家企业建立校企合作关系， 定期邀 请知名学者、政府官员、企业家为大学生 做各类学术或政策或企业实践报告，派 教师下沉企业学习锻炼， 带领学生去企 业见习实习，确保我校 “ 学训”结合的人才 培养模式的顺利实施。 3.2 确立适应国际经贸环境变化的应 用型人才培养目标 地方二本院校都属于教学型大学1， 国际经济与贸易专业的人才培养目标应 该定位于适应国际经贸环境变化， 坚持 以市场为导向， 不断凸显为地方性特色 产业为服务的特色， 满足本地区经济社 会发展对国际经贸人才的需求。 目前，大 部分高校的培养目标大同小异， 基本都 要求学生既能掌握全面系统的专业知 识，同时要求学生能够外语水平突出，外 贸业务实务精通。 不同地区的院校应该 根据本地区的特色产业优势和区域优 势，结合国贸人才培养应用性强的特征， 制定出个性化的人才培养目标， 进行差 异化竞争。 南阳师范学院国际经济与贸 易专业结合南阳玉器、 真丝地毯、 纺织 品、石油机械、光学产品这几个产业的发 展趋势和对国贸人才的需求， 在制定人 才培养目标时突出为地方产业发展服务， 培养个性化的国际经贸人才。 3.3 建立全方位创新的课程体系 课程体系的建立是以人才培养目标 为基础的，课程体系中的课程设置和教学 内容的选择应该听取相关行业和用人单 位的建议，制定出与 WTO 框架下国际贸 易规则及其当前国际贸易发展趋势相符， 反映世界产业演变和国际产业转移具体 实践，满足国际经济社会不断发展变化产 生的新需要的培养方案和课程体系。 在课 程体系中，增加部分专业课程，强化前沿 讲座的功能。 为使学生具备雄厚的专业知 识同时又能较快适应用人单位的要求，大 幅度增加实践性较强的课程，如国际贸易 综合实训课程，利用电子计算机模拟国际 贸易的各个环节各个流程，使学生能够不 出校门就能得到全方位的国贸实务训练。 3.4 加强师资队伍的建设 前清华校长梅贻琦说过： “ 大学者，非 大楼也，乃大师也。 ”不是所有的教师都能 成为名师，成为大师。 但大学专业和学科 的发展， 归根结底靠的是一流的师资队 伍。 国际经济与贸易专业属于涉外经贸专 业，学科内容比较丰富，更需要一支高素 质的师资队伍。 在师资队伍建设方面也应 该不拘一格，与时俱进。 在学校经费允许 的情况下，选派部分骨干教师出国深造培 训，掌握最新的国际贸易研究成果和教学 方法，将其培养成为本专业的教学科研带 头人；完善本专业教师到相关产业和领域 体验具体的国际贸易操作流程和业务步 骤；聘请国际贸易相关产业和领域的专家 到学校兼职讲课；鼓励教师参加各种全国 性的专业培训。 除此之外，不断鼓励教师 和企业合作横向课题的研究，鼓励教师在 社会各部门兼职， 为企事业单位培训咨 询，鼓励教师考取报关员、报检员、货代 员、外销员、跟单员等各类资格证书，成为 双师型教师。 4.改进教学方式 4.1 增加国际经济与贸易专业核心课 程双语教学 国际经济与贸易专业相对于其他财 经类专业来说， 对于外语的要求更高，一 般院校国际经济与贸易专业开设的外语 课程相对较多，但是很多都是纯语言的课 程，学生很难将专业知识和外语学习结合 在一起。 开设 国际贸易实务、 国际商 法、 国际市场营销 等双语课程可以让 学生准确掌握国际贸易准则、各国不同的 法律制度和各国的商业营销和政治人文 环境，为学生将来灵活运用奠定坚实的基 础。 4.2 不断加强实践教学环节 2012 年 1 月 10 日 教育部等部门关 于进一步加强高校实践育人工作的若干 意见要求增加实践教学比重，构建全新 育人格局。 意见指出：进入本世纪以来， 高校实践育人工作得到进一步重视，内容 不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成 绩，积累了宝贵经验，但是实践育人特别 是实践教学依然是高校人才培养中的薄 弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有 差距2。 地方二本院校应该改变过去重理 论轻实践、 重知识传授轻能力培养的观 念，整合本地区优势产业龙头企业等社会 各方面资源构建校企合作平台， 形成实 践育人合力， 着力构建校企合作共育人 才的长效机制， 努力推动地方二本院校 实践育人工作取得新成效、开创新局面。 南阳师范学院国际经济与贸易专业先后 与宛西制药有限责任公司、 万德隆商贸 集团、 陆德筑路机械有限责任公司等十 多家企业建立实习实践基地。 同时在校 内还建立国际商贸综合实训室、 商务谈 判实训室、 电子商务实训室等多个仿真 模拟实训室，价值 300 余万元，不段增加 实验课程的开课率， 不断提高实验教学 的质量，帮助学生提高动手能力，培养出 走上工作岗位就能迅速适应工作要求， 并能在工作中担当重任的国际贸易类综 合高级实用人才。 4.3 丰富第二课程，培养学生综合素质 通过对往届毕业生的跟踪回访，我们 发现课堂以外培养的能力和见识能够帮 助学生迅速融入用人单位。 多年来坚持鼓 励学生参加 “ 挑战杯” 全国大学生课外学 术科技作品竞赛和创业计划大赛、 “ 张衡 杯” 南阳师范学院学生课外学术科技作品 竞赛、 全国大学生节能减排设计竞赛、省 市校辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛等丰富 多彩的课外活动，锻炼和培养大学生理论 联系实际