小学生英语学习计划4篇

1 / 11 小学生英语学习计划 4 篇 （ 1015 字） 孩子们二年级的学习马上就要结束了。英语学习经过一学期的努力有了长足的进步，课堂英语彻底摆脱了中游水平，进而进入相对先进的行列。听说读写均有一定程度的积累，而暑假我们准备再进一步有所突破。 根据孩子的特点，我决定采取五二二一的做法，听五（其中精听为 3，泛听为2），说二，读二，写一。保证每天英语学习平均不少于 110分钟。为孩子在小学阶段英语学习打基础，做到小学毕业时 听：原版电影（带英文字幕）坐得住，英文广播听得进，日常交流听明白。说：日常交流 能应对，准确应答，慢速叙事。读：青少短篇全懂，成人短篇较懂，青少中篇半懂。 写：拼写 3000 词。 学：从全部家长包办，逐步变为自律为主，外教辅导为辅，家长只是监督。 本次暑假学习计划： 2 / 11 家长参与 75%, 外教辅导 20%， 自我学习 5%. 1.精听： 时间：每天傍晚 5： 00 至 5： 40，周一至周五。 进度： 20 课（ unit 11-unit 30）暑期 FOLLOW ME 滚动式学习，一个轮回 /5 unit，重复递进，保证每课轮回五次。 本学期已经开始 4 周，继续学习 1)半解情节，辨清词语，倾听要点，跟读句型。生活片段试辨，表演部分弄懂，解释部分倾听。 2)听懂情节，半知词语，半解要点，熟读句型。生活片段稍明，表演部分明白，解释部分稍解。 3)熟悉情节，认读词语，理解要点，试用句型。生活片段渐明，表演部分熟记，解释部分半懂。 3 / 11 4)明细情节，熟悉词语，领悟要点，熟用句型。生活片段较明，表演部分试用，解释部分较懂。 5)试读情节，烂熟词语，掌握要点，驾驭句型。生活片段全明，表演部分熟用，解释部分全清。 2.泛听： 时间：周末一次 进度：四 -六部原版英文字幕英文原声电影 -赫本系列 英文字幕，不解释。 英文原声中文字幕已有 3 年，英文字幕应更有效果，只是适合学习的资源有限。 3.泛读： 时间：每天傍晚 5： 40 至 6： 10，周一至周五 4 / 11 进度： OXFORD STORYLAND READER 4A,4B 共 8 课。 每课四次讲完。 开始了一个学期， 2A， 2B， 3A， 3B。逐步从纯对话，到旁白对话参半，到开始以叙事为主。 1）家长领读 ward，家长领读课文，提问题，照书回答。 2）自读单词（基本会读），家长辅助，自读课文（基本会读）。 3）自读单词（较为通顺），家长辅助，自读课文（较为通顺）。 4）熟读课文，选做部分课后练习。 4.熟读课文与拼读单词 时间：每天早晨 7： 30 至 8： 40 5 / 11 进度：北京课改英语 教材三上，三下，四上。单词：350-400 小学生英语学习计划三：如何做好小学英语学习计划（ 933字） 乐加乐英语：英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课。但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。 对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢 ?以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达 到事半功倍的效果。 一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言 初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和6 / 11 积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。 二、注意良好学习习惯的养成 1、倾听的习惯。 2、养成规范书写的习惯。 3、养成正确记忆单词的习惯。 三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。 记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。 很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。 可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密7 / 11 码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来 (你试个几天 )，你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。 四、持之以恒，把握未来。 学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下 够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。 以下六点是重点 1. 上课时间一定要充分把握 2. 坚持大声朗读课文 ,可改善自己的语音 ,语调 3. 通过学习课文 ,在课余时间翻译课文 8 / 11 4. 对于每课的语法重点 ,要适时总结 ,细致分析 5. 需要背诵的课文一定要能默写 6. 可选购一本符合自己能力的辅导书 ,每天适当练习 小学生英语学习计划四：小学英语下学期学困生学习辅导计划（ 1058 字） 小学英语后 进生的转化工作根据我校实际情况，英语在我国作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化非常严重 ,特别是五年级的学生。 如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。特别是小学英语教学，开设时间较短，师资不足，大部分地区每一位英语教师都要担任三个班的教学，这更加大了后进生转化工作的难度。英语后进生是一个特殊群体，具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以渐渐失去9 / 11 兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。怎 样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢？ 措施如下： 一、师帮生教师在后进生转化工作中起者“导”和“演”的双重作用。 苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”每一位教师都应深信这一点。 1、抓重点。一位英语教师担任 5 个班英语教学的现状在近几年无法改变，一个英语教师要担任五六十个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助 其他的学生。 2、扬优点。美国心理学家威谱 .詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪10 / 11 光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。 3、补弱点。每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是因为家庭问题，针对具体情况，对症下药。由于英语教师任课多、带班多的特 点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助英语教师作好后进生的转化工作。 二、生帮生 1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，教师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。 2、制定计划接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目标是什么？具体的做法什么？都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到，做到