小学科学复习计划

1 / 19 小学科学复习计划 篇一：小学科学复习计划 时间真快，忙忙碌碌中，一学期的时间又将过去。为更好完成 3 6 年级的复习任务，迎接学区期末统一抽测，给家长、社会一个满意的答复，提升办学声誉。特制定期末复习计划。 一、思想教育总动员 思想是灵魂，是导向。良好的学习态度和求知欲望是认真学习、奋发向上的不竭动力。因此，在学校的引导下，我将根据 3 6 年级实际情况，向同学阐述人生的意义，努力的方向及存在的问题，然后，班主任结合学生实际与家长沟通，家校联合，交流互动转化学生的思想观念，学习态度，激发学 习热情。 二、学校召开校本教研会 以“如何进行期末总复习”为主题，开展一次校本教研活动，任课教师结合自身和学生实际，研讨怎样复习更有效，2 / 19 时间、内容、方法、措施等进行详细说明。交流互动，并形成切实可行的复习计划，然后按计划实施。 三、采取具体办法和时间安排 1、边复习，边测试。 大约在 12 月 10 日 课程结束，马上进行紧张的复习阶段， 在复习时要归纳出各课、各单元的知识点，课堂上采取措施强化记忆。可用口答、小条等进行验收。 2、小循环测试 大约在 12 月 15 日进行小循环测 试，充分利用学校现有资源， 每复习一个单元，进行一个单元的测试，以巩固所学内容及检验学生的掌握情况，发现问题及时查缺补漏。 3、进行综合能力模拟测试 大约在 12 月 20 日， 3 6 年级全复习一遍后，进行综合模拟测试，即检验学生知识掌握情况和应用情况，同时训练其答题的技能技巧 3 / 19 总之，常言说，临阵磨枪不快也光，上学期期末已经取得了较好的成绩，本学期结合上学期复习经验，再接再厉，力争取得更好的成绩。 篇二：小学科学复习计划 一、复习目标 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课 本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 二、复习时间：第 18 周、 19 周 4 / 19 三、复习内容： 三年级科学上册安排了 4 个单元，分别是植物、动物、我们周围的材料、水和空气。 四、复习阶段安排：（共计 5 课时） 第一阶段：单元复习（ 4 课时） 第二阶段；模拟检测（ 1 课时） 五、复习 计划表 复习内容 复习重点 时间安排 复习措施 植物 1、了解植物的基本生存需要。 2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。 3、知道植物的相同点。 4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 1 课时 知5 / 19 识复习，然后做练习进行巩固。 动物 1、知道动物最基本的生存需要。 2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。 3、知道动物有相同点。 4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。 1课时 先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。 我们周围的材料 1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。 2、通过验证探索材料的物理性质。 3、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。 1 课时 进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。 6 / 19 水和空气 1、 物质分为固态、液态、气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。 2、 空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。 3、 量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。 4、 识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。 5、 对液体、固体和气体进行系统的比较观察。 1 课 进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。 第一单元植物复习提纲 1、（用眼睛看）、（用耳朵听）、（用手摸）、（用鼻子闻）、（用尺子量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用（树的高矮）、（树冠的形状）、（树干的粗细）、（树皮的光滑或粗糙）和（树叶的样子）等来描述。 7 / 19 3、我们要对一棵大树的树皮进 行观察时，可以用白纸和蜡笔来进行（拓印）树皮。 4、像樟树茎一样的茎叫（木质茎），樟树是（木本植物）；像狗尾草一样的茎叫（草质茎），它属于（草本植物）。 5、狗尾草的上面部分是毛茸茸的，这其实是它的（果实）。 6、把大树与小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。 大树 小草 7、水葫芦浮在水面上的原因是（叶柄有气囊，里面充满空气）。 8、水葫芦和狗尾草的相同点与不同点： 9、水生植物常见的有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 8 / 19 10、完整的植物的 叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 11、同一种树的叶形状大致（相同）的，主要在（大小）、（颜色）、（老嫩）等方面不同。 12、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 9、比较树叶的大小可以用测量（叶子的长度）和（叶子的宽度）的方法。 10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 11、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）（营养）等；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）； 都有从生到死的（生命）过程。 第二单元动物复习提纲 9 / 19 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛时，主要观察了蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。 5、请画出蜗牛，并标出身体各部分的名称。 6、蜗牛喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蜗牛用（气孔）来进行呼 吸。当蜗牛睡觉不醒时，我们可以把它（放入水中）来唤醒它。 7、蜗牛的嘴巴长有很多的（牙齿），它喜欢吃的食物有（青菜）、（苹果）、（白菜）、（小草）、（面包）等。 8、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 10 / 19 篇三：小学科学复习计划 通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划： 一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。 二、目标 要求： 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯11 / 19 和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。具体分为“工具与机械”、“形状与结构”、“能量”、“校园生物多样性”四大领域。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 三、方法措施： 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。 2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自 主交流，合作学习，取长补短。 3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率 100%。 4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。 四、复习时间安排： 做复习试卷 12 / 19 讲评试卷 小组交流、自主复习 相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基。 篇四：小学科学复习计划 一、教材分析 科学四年级下册包括电、新的生命、食物、岩石和矿物四个单元。 电单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测 4接头和 6 接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。 新的生命单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题13 / 19 观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。 食物单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个 角度引导学生以食物为主题展开研究。 岩石和矿物单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。 教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。课时安排上，除电单元的第 8 课我们选择了什么和岩石与矿物单元的第 4 课怎样观察、描述矿物外，每课均用 1 课时来完成。 二、复习目标 14 / 19 1、通过复习， 使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 三、重点难点 重点：掌握电路图的连接画法，食物中的营养成分的作用。 难点：掌握电路图的连接画法。 四、班级情况分析 这学期我任教四 1 班，对学习科学也有很高的兴趣，尤其是实验方面的内容，他们都表现出很高的热情。这个班学生比较活跃，但个 别学习习惯不是很好。四年级的内容较难，有几个同学在科学方面成绩不够理想，尤其是几个女生，要15 / 19 投入更多的时间进行补差。 五、方法措施 1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。 2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。 3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺。 4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。 六、复习内容及时间安排 共 6 节课。 2 节课 整理知识要点。 16 / 19 2 节课做 1 张卷子，并讲解。 2 节课做作业本综合练习，并把课本里的几个重点实验和难点再复习一下，以期得到巩固。 篇五：小学科学复习计划 一、基本情况 通过四年的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能了、动手能力、分析问题和解决问的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。 二、指导思想 以科学新课程标准为准绳，以教材为载体， 全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级上下两册的内容，巩固观察、操作试验的成果，认真做好评价下学期自拟的两份试卷， 17 / 19 发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。 三、目标要求 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲 ，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的 科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。 具体分为“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域。通过四份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 四、方法措施 18 /