四年级语文上册第二单元6《炊烟》优佳课件冀教版.pptx

6、炊烟,资料宝袋,炊烟,预习检查,1.说一说课文讲了一件什么事？,炊 薯 自豪 塞满 蔬菜 腊肉 寄宿,chu,sh,ho,si,l,sh,s,字词乐园,读一读,炊,chu,炊烟 炊事员,写一写,普,p,普通 普及,写一写,碗,wn,瓷碗 饭碗,写一写,腾,tng,腾飞 奔腾,写一写,煮,zh,煮饭 煮熟,写一写,豪,ho,自豪 豪爽,写一写,寄,j,寄钱 寄托,写一写,宿,s,住宿 宿舍,写一写,愁,chu,发愁 忧愁,写一写,塞,si,塞住 塞牙,写一写,多音字,塞,si,si,塞外,堵塞,s,塞满,宿,s,xi,一宿,xi,星宿,宿舍,词语积累,【无声无息】没有声音，没有气息。,【喷香】非常香，香气浓郁。,【呼唤】召唤。,【寄宿】学生在学校宿舍里住宿。,【指望】一心期待；期盼。,【沉重】声音等来回飘荡。,她,他,外貌：,语言：,行动：,外貌：,语言：,行动：,美,人,烟,课文详解,她,外貌：,面色黑红，充满山里人特有的光彩,语言：,“客人来啦，快请进屋吧”“吃吧，能吃多少就吃多少”,行动：,端、煮、洗,纯朴热情 直爽勤快 精明能干,他：,憨厚、真诚、腼腆,结构安排,以炊烟 为线索,1.盼望炊烟，终于看见炊烟。,2.走近炊烟。小木屋主人热诚接待了“我”。,3.告别炊烟，抒发对山区人民的赞美 和感激之情。,1.在山里走了大半天，正在又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟。它在轻轻地飘荡着，无声无息地呼唤着我加快脚步。,2.他们肩并肩站在小木屋前，不停地向我挥手。“再来呀！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动的炊烟。,对炊烟的描述，写出了作者对炊烟的渴求和看到炊烟后的希望,首尾呼应，回味无穷。这里的“挥手”以及主人的叮嘱是对文章主题的再次深化，对炊烟的再次描述十分动人，此情此景让人依依不舍。,读课文,思考下列问题：,课文主要写了小木屋里的什么人？,请问这对夫妇为人如何？从哪里可以得到印证？,中年夫妇,（从外貌、语言、动作等方面去思考）,她是 的人,他是 的人,热情、勤快、能干,憨厚、真挚、腼腆,给人物加定语：,这是一对 的夫妇。,真诚 、纯朴,图解结构,炊烟,初见炊烟-心生希望 走进炊烟-感受温暖 告别炊烟-心潮激荡,概括主题,本文通过记叙“我”在山里走得又累又饿的时候，受到山里夫妇热情款待，且不计任何回报的故事，表现了“山里人”的热情淳朴、憨厚善良，赞扬了他们美好的心灵，表达了“我”的感激与怀念。,写法点拨,屋主人淳朴、善良、热情、豪爽的形象质朴感人，似一双无形的手拨动着我们的心弦，使我们与作者产生了强烈的共鸣，这样成功的人物刻画关键在于作者抓住了最能表现人物内心思想感情的富有表现力的动作、神态、语言。使鲜明的人物形象跃然纸上。这是我们在写作中值的借鉴的。,拓展提升,1.写下你用心体会的感受。 2.运用本节课所学到的描写人物的方 法，记叙你生活中的一个人。 3.积累文中自己喜欢的词语或句子。,心灵感悟,生活中的美，需要我们用心去观察、体验、感受。,按要求写句子： 1.他们向我挥手。（按要求扩写句子） 2.它在轻轻地飘荡着，无声无息地