四年级语文上册第三单元12《孔子学琴》课件冀教版.pptx

,人们尊他为:,万世师表,同学们，你们知道他是谁吗？,孔子，春秋末期思想家，政治家，教育家，儒家的创始人，名丘，字仲尼，鲁国（今山东曲阜）人。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的思想几千年来，对中国乃至世界都产生了巨大的影响。,孔子学琴,你知道师襄吗？,师襄：春秋时鲁国乐官，擅击磬，也称击磬襄。也有一说是卫国乐官，亦称师襄子。 史记里说他“以击磬为官，然能于琴”，师文曾从他学琴，史记孔子世家、韩诗外传也都说孔子曾从他学琴。,孔子是个大教育家，自己有渊博的知识，却还要拜别人为师，这是怎么回事呢？,词语花篮： 行家 鼓瑟 吹笙 击磬 师襄 究竟 毕恭毕敬 厌倦 诚恳 曲谱 掌握 弹奏 技巧 席地而坐 运用自如 舒畅自然 悦耳动听 思想内容 激情洋溢 如醉如痴 境地 醒悟 思想感情 领会 沉浸 抑扬 起伏不平 戛然而止 体恤百姓 胸怀博大 惊异 佩服 炉火纯青,课文讲述了伟大的思想家、教育家孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事。,思考课文写了一件什麽事?,琴 拨弦乐器，也称“七弦琴”，俗称“古琴”。音域较宽，音色变化丰富。,瑟 拨弦乐器，形状像琴，古代，瑟常常与琴或笙合奏。,笙 管乐器名，一般用十三根长短不同的竹管制成 ，是吹管乐器中唯一的和声乐器，也是唯一能吹吸发声的乐器，其音色清晰透亮。,磬 古代乐器，用石或玉雕成，悬挂在架子上，打击发声。,1.朗读课文想一想，已经50岁的孔子这次学琴又达到了一个什么境界？课文中有一个词用的特别好，看谁先找到？ (炉火纯青) 2.炉火纯青什么意思？,本义：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色 的火焰时，就算成功了。 比喻：学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。,3.孔子的琴为什么弹得这么好？他怎么练的？,（1）自读26自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？,（第26自然段）,表示时间变化的词语：,一晃十天过去了 过了几天 又过了些时候 不知过了多少天 （孔子是经过了长时间的勤学苦练将琴艺达到了炉火纯青的地步）,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,思考: 孔子学琴经历了哪几个阶段？,学习曲谱,练习技巧,领会内容,体会作者,炉火纯青,思考： 孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子的语句画出来，认真读一读，仔细体会，看看都运用到了什么描写，在旁边写上批注。,他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。,（抓住“毕恭毕敬”、“一遍又一遍”、“丝毫没有厌倦”，说明了孔子练琴十分认真、专注，不知疲倦。）,【神态描写】,孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。 孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”,【动作描写、语言描写】,【神态描写、语言描写】,【动作、神态、语言描写】,【动作、神态、语言描写】,孔子每次学琴的目标：,第一阶段：学会曲谱 第二阶段：掌握技巧 第三阶段：弹出感情、感动别人 第四阶段：曲中识人 （不断进取、精益求精）,师襄看孔子弹琴时的神情变化以及对孔子的评价：,刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到 一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！” 师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！”,思考： （1）从孔子学琴的过程可看出孔子对待学习有什麽样的精神？,（2）通过本课的学习，你认为孔子是一个什麽样的人？,精益求精,谦虚好学，做事认真，一丝不苟，对待学习精益求精,总结全文,炉火纯青,同学们，学习了孔子学琴这课后，你有什麽感受？,“孔子学琴”这个故事，再一次向人们说明孔子一生好学不倦，从不满足。“学而不厌”，他曾这样说，也曾身体力行，作为一个求学之人，我们对自己的学业应是精益求精，而不是浅尝辄止。,孔子名言,三人行，必有我师焉。 过而不改，是谓过矣！ 人无远虑，必有近忧。 言必行，行必果。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不