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文档简介
爬山虎的脚,文中哪几自然段写了爬山虎的脚?并给课文分段。,一、(1自然段)讲学校操场北边墙上,以及家中的西墙的房顶上长满了爬山虎。 二、(2自然段)介绍爬山虎的叶子的特点。 三、(3-5自然段)介绍爬山虎的脚。,你觉得爬山虎有什么特点?,两处都提到了墙,这就暗示着爬山虎是一种善于攀爬的植物,与“墙”密不可分。,我们在观察爬山虎时最引人注意的是什么?,叶子,让我们再看看课文是怎样写的?,爬山虎的叶子在生长中有什么变化? (从嫩红到嫩绿) 重点写什么时候的叶子? (长大的叶子),主要写了叶子的什么特点?从哪些词可以看出来?,1. 色美 (“嫩红”、“嫩绿”、“绿得新鲜”) 2.形美 (“不留一点空隙”) 3. 动态美 (“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很”。),下面让我们来朗读第二自然段!,课文的题目是爬山虎的脚,为什么还要第1、2自然段呢? 因为:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、然后介绍爬山虎的脚,这样,文章就有条理了。,下面让我们来学习第3自然段吧!,找出写爬山虎脚的句子,想一想:这几句话分别讲了什么? (爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色。) 作者能把爬山虎的脚写得那么形象、具体,说明了什么? (作者对事物的观察极为认真、仔细。) 哪些词突出了这一点? (注意),接着我们来学习第4自然段吧!,爬山虎在墙上是怎样爬的? (触巴拉贴),作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”换成“一步一步往上爬”,行吗?,(不行,爬山虎并不像动物那样用脚交替往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长出新脚。) 这一自然段讲了什么? (爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。),最后我们来学第5自然段吧!,这一段讲了什么? (介绍爬山虎与墙了关系。讲了脚“能着墙”与“没触着墙”后产生的不同的结果。这足见“墙”对爬山虎的重要了。),这节课我们主要讲了什么内容啊?,作者围绕爬山虎的特点,先讲它的生活位置
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