2019_2020学年高中历史专题6西方人文精神的起源与发展5专题综合检测（六）（含解析）人民版.docx

专题综合检测(六)(时间：45分钟，分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期是()A古希腊智者学派对人的价值的探讨时期B1417世纪文艺复兴时期C德意志宗教改革时期D1718世纪启蒙运动时期解析：选A。根据题干材料并结合所学可知，“朦胧稚嫩”时期应是人文精神的起源、萌芽时期。2(2019黄山高二期末)苏格拉底认为，“对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我”。据此可知，苏格拉底主张()A“知识即美德”B拯救人类心灵C“认识你自己” D追求生命价值解析：选C。根据题干材料“返求于己，研究自我”可以看出苏格拉底主张“认识你自己”，故选C。“知识即美德”是苏格拉底的思想主张，但不符合题意，A项错误；拯救人类心灵是苏格拉底的思想主张，但不符合题意，B项错误；追求生命价值也是苏格拉底的思想主张，但不符合题意，D项错误。3古希腊哲学家普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，而柏拉图则提出“有正义感和理性的贤人统治国家”。其共同点是()A重新建立人们的道德价值观B突出了理性主义的观念C动摇神学统治树立人的尊严D促进了人文精神的觉醒解析：选D。普罗塔戈拉的观点体现不出人们道德价值观的重建，故A项错误；普罗塔戈拉的观点没有突出理性，故B项错误；当时古希腊神学统治尚未建立，故C项错误；依据材料，三位思想家都突出强调了“人”的作用，即促进了人文精神的觉醒，故D项正确。4(2019温州十五校联合体高二期末)“这些作品都是以爱情为主题，借鉴了古希腊古罗马诗歌、神话、传奇，显示了中世纪传统和骑士文学的痕迹，但又摆脱了俗套，充满对人世生活的追求，谴责禁欲主义。”这些作品集中创作于()A810世纪 B1113世纪C1417世纪 D1819世纪解析：选C。由题干“这些作品都是以爱情为主题，借鉴了古希腊古罗马诗歌、神话、传奇充满对人世生活的追求，谴责禁欲主义”可知，这些作品属于文艺复兴时期，创作于1417世纪，故C项正确。5下列是文艺复兴时期拉斐尔创作的两张圣母画。这体现拉斐尔()A完全没有摆脱神学的束缚B用理性批判宗教神学体系C以宗教形式表现人性追求D坚持“信仰得救”的宗教观解析：选C。拉斐尔作为意大利文艺复兴后“三杰”的杰出代表，他的作品已经在一定程度上突破了圣像画的限制，初步脱离了神学的束缚，故A项错误；“用理性批判宗教神学体系”指的是启蒙运动而非文艺复兴，故B项错误；拉斐尔的作品虽然还是以宗教题材为主要内容，但已充分显示出对人性的赞美和讴歌，故C项正确；坚持“信仰得救”的宗教观，是欧洲宗教改革时期的宗教观，故D项错误。6(2019暨阳联谊学校联考)薄伽丘的十日谈出版后引起教会的极端仇恨，很快被列为禁书，其主要原因是()A否定了教会的绝对权威B防止社会在纵欲主义中灭亡C违背了古典文化的传统D宣传人人可与上帝直接沟通解析：选A。十日谈是文艺复兴时期的代表著作，反对教会的禁欲主义，打击罗马天主教会的神权，故A项正确；十日谈是反对教会的禁欲主义，不是防止纵欲主义，故B项错误；十日谈是文艺复兴时期的代表著作，文艺复兴继承了古典文化的传统，故C项错误；宣传人人可与上帝直接沟通的是宗教改革，故D项错误。7(2019内江高二检测)右图是罗马圣彼得大教堂，由拉斐尔和米开朗琪罗等做技术总监，其古罗马柱式构图、半圆形拱券、以弯隆为中心的建筑形体蕴含着和谐与理性，并富有人体之美。这种风格()A表达了理性主义精神B符合了人文主义观念C体现了基督教的宗教信仰D在宗教改革中被人民抛弃解析：选B。“拉斐尔和米开朗琪罗”是文艺复兴时期的代表人物，故A项错误；“富有人体之美”体现了人文主义，故B项正确；“古罗马柱式构图、半圆形拱券、以弯隆为中心的建筑形体蕴含着和谐与理性”没有体现其宗教信仰，故C项错误；这座教堂体现的精神即人文主义的精神推动了宗教改革的进行，故D项错误。8马丁路德提出“因信称义”的神学观点，恢复了信徒对上帝的虔诚信仰，开创了一种德意志式的宗教理念，这表明马丁路德()A重现了古典文化的辉煌B推动了资本主义的发展C促进了自然科学的发展 D打破了宗教文化的垄断解析：选D。文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为主，重现了古典文化的辉煌，故A项错误；材料没有涉及宗教改革推动资本主义发展的内容，故B项错误；文艺复兴推动了自然科学的发展，故C项错误；“因信称义”强调信仰上帝即可得救，否定了罗马教皇和教会的作用，有利于打破宗教文化的垄断，故D项正确。9(2019宣城高二期末)斯塔夫里阿诺斯说，这个运动就是一群知识分子在科学化或理性化的世界观指引下，试图在人类事务中发现一些类似于自然规律的“永恒法则”的努力。据此，“这个运动”指的是()A智者运动 B文艺复兴C启蒙运动 D工业革命解析：选C。智者运动时，人文主义刚萌芽，不可能“在科学化或理性化的世界观指引下”，故A项错误；文艺复兴主要是抨击教会的禁欲等不合理的现象，强调个人主观感受，不符合“科学化或理性化的世界观”，故B项错误；题干中的运动是启蒙运动，其旗号是理性，重在发现类似于自然规律的人类社会规律，故C项正确；工业革命是经济领域的飞跃，题干是哲学领域，故D项错误。10某思想家在人类历史上首次规划了下图所示的政治体制。该思想家的主要著作是()A政府论 B论法的精神C哲学通信 D社会契约论解析：选B。图示体现的是三权分立的政治体制。据所学可知，孟德斯鸠在论法的精神中系统的阐释了三权分立原则，主要是立法、行政、司法三权分立，故B项正确。11西方思想史上有三次思想解放运动，即文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是()A体现了人文主义精神B用“理性”的眼光打量社会C提出了建立资本主义制度的政治构想D披着宗教的合法外衣解析：选C。A项是三次思想解放运动的共同点；D项说的是宗教改革；B、C两项都是启蒙运动的特点，但C项比B项更能反映启蒙运动的本质思想，体现了人文主义的进一步发展。12(2019北京西城区高二质检)历史上许多学者对于“人是什么”“人的本质是什么”等哲学问题提出了自己的回答。下列主张按出现时间先后排序正确的是()“人是万物的尺度”“有思想力的人是万物的尺度”“人是自由的动物”“人是一件多么了不起的杰作”A BC D解析：选A。结合所学，“人是万物的尺度”由普罗塔戈拉提出；“有思想力的人是万物的尺度”由苏格拉底提出；“人是自由的动物”由卢梭提出；“人是一件多么了不起的杰作”由莎士比亚提出，故正确的时间顺序为，A项符合题意。二、非选择题(本题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13以人文主义为核心的西方人文精神经历了三次演进，也是西方思想史上的三次思想解放运动。阅读下列材料，回答问题。材料一普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二彼特拉克说：“我自己是凡人，只追求凡人的幸福。”“忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人们的来处和归宿，这对我们又有何益处呢？”材料三卢梭指出：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。”“人人享有自由平等的权利而不论其出身。”“人们应自由订立社会契约，组成国家。”(1)材料一中，普罗塔戈拉把人置于什么样的地位？(不得摘抄原文) (4分)(2)材料二中，彼特拉克宣扬了什么思想？(3分)(3)据材料三，归纳卢梭的思想主张。(6分)(4)上述三则材料分别反映了西方人文精神发展过程中的哪三次思想解放运动？(12分)解析：(1)注意结合“人是万物的尺度”的内涵分析归纳。(2)注意结合彼特拉克是文艺复兴时期的“人文主义之父”这一知识点分析归纳。(3)紧扣材料三，提取有关自由、平等、社会契约等相关信息据此分析归纳。(4)依据以上三则材料反映的信息分析归纳即可。答案：(1)把人置于世界和社会的中心；人是认识客观世界的主体，世界的存在、真理、规律皆以人的感觉为标准。(任答一点，言之有理即可) (2)人文主义。(3)自由、平等；社会契约。(4)智者运动，文艺复兴运动，启蒙运动。14阅读材料，完成下列要求。材料一在当代，随着对中世纪文献的挖掘和研究的深入，人们已改变把中世纪看作是“黑暗的世纪”“无所作为的世纪”的观点在西欧，从10世纪晚期开始，先是教会学校注重传授和研究科学问题的兴起，然后是对古代科学著作的兴趣所带来的翻译，再次是大学的兴起和围绕自然科学所展开的争论，才有了真正意义上的思想解放和人文精神的发展。 摘编自王荣江西方科学与人文精神发展的历史关系及其启示材料二路德的宗教改革使教会的权威慢慢地但确实地在人心中削弱，个人开始表露出独立思考精神。在宗教上人的意识被唤醒，这种主体性的增强对于人们积极主动地认识自然界，通过实验方法去获得自然界的信息起到了观念上的推动作用，与其他因素融合在一起为近代科学的产生准备了土壤。 摘编自杨渝玲宗教改革：近代科学产生的宗教背景材料三启蒙时代的哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域。他们使一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统受到理性的检验更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。 据斯塔夫里阿诺斯全球通史结合材料与所学知识，围绕“人文主义与近代科学的关系”拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(12分)(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)解析：根据材料并结合所学知识拟定论题，注意关键词“人文精神”“近代科学”，结合所学具体史实加以论述。答案：