2019秋六年级语文上册第四单元16古诗三首作业设计语文S版.docx

第 四 单 元16 古 诗 三 首基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。读拼音，写字词。1.峨眉山的很多道路都是筑路工人千chu（ ）万zo（ ）开出来的。2.玉龙雪山的森林被人放火fn sho（ ）了，真是令人痛心。二、咬文嚼字馆。查字典，完成练习。 如果“浑”我不会写，我会用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ），它在字典中的解释有： 水不清，污浊； 骂人糊涂，不明事理； 全，满； 天然的，淳朴的。下面“浑”应选哪种解释？1.粉身碎骨浑不怕。 （ ）2.这次感冒发热，我浑身感到无力。 （ ）3.水面开稀土排了好多浑水下来。 （ ）4.我们不能过得浑浑浑噩噩。 （ ）三、词语游艺厅。1. 解释下面词语在诗句中的意思。(1)吟：_(2)若等闲：_(3)任尔：_ (4)坚劲：_(5)至：_ (6)人杰：_2. 选择题。（1）李清照的雅号是（ ）。A.青莲居士 B.易安居士 C.香山居士（2）竹石和石灰吟都用了（ ）写法。A.托物言志 B.借景抒情 C.情景交融（3）竹石的作者郑燮号（ ）。A.太白 B.板桥 C.子美（4）以下是明朝诗人的是（ ）。A李清照 B于谦 C郑燮（5）“千磨万击”中“磨”的意思是（ ）。A.折磨，挫折 B.磨刀 C.研磨四、句子训练营。1.补充诗句并解释诗意。（1）“粉骨碎身浑不怕， _”这两句诗的意思是_ _。（2）“千磨万击还坚劲， _”这两句诗的意思是_ _。（3）“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两句诗的意思是_ _。2. 判断题，对的打“”，错的打“”。（1）夏日绝句这首诗作者批评了项羽。（ ）（2）于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。 （ ）（3）郑燮是著名画家，他画的竹子特别有名，竹 石是他题写在竹石画上的一首诗。 （ ） （4）项羽兵败后因无颜见江东父老，自刎而死。（ ）五、课文回眸室。 1.竹石的作者是_的诗人_。题目的意思是_ _。2.“吟”是古代诗歌体裁的一种名称，石灰吟就是赞颂_。石灰吟的作者是_诗人_。作者借咏石灰，表现了自己_的品质。3.夏日绝句的作者是_诗人_，这首诗表达了诗人_的感情。最能表达诗人这种感情的诗句是_ _。理解感悟 重点难点，一网打尽。六、课堂连线台。卢老师：同学们知道这三首诗在写作手法上的共同点是什么吗？小慧：这三首诗在写作手法上的共同点是_，也就是借所歌咏的物来表达_。如石灰吟这首诗作者借石灰的清白来表明_的情操。小聪：我知道了这三首诗中所歌颂的物和和诗人所言的志之间是有联系的，透过_，我们可领会人的精神。如竹石一诗中所描写的石头缝中的竹子，我们可知能在石头缝中生长的竹子生命力是顽强的，它不怕风吹雨打，不怕日晒雨淋，不屈地生长。可知作者所要歌颂的就是这种精神，也正是要歌颂具有这种精神的人。卢老师：同学们说得很有道理，我们应把理解的重点放在所表达的思想和抒发的感情上。七、小小练笔场。请你也用本文诗歌所用的写作手法写一种植物，通过植物的精神来表现人。_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。八、阅读训练吧。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃()翁()无()元()师()2.“死去元知万事空，但悲不见九州同”这两句诗的意思是_。这首诗抒发了作者_的感情。3.抄出能体现写诗目的的诗句。_4.这首诗中诗人的遗憾是_，诗人的遗恨是_，诗人的遗愿是_，诗人的嘱咐是_ _。九、积累大舞台。按要求写古诗。1.跟梅花有关的古诗：_2.跟竹子有关的古诗：_ _3.跟松树有关的古诗：_ _4.跟兰花有关的古诗：_ _16 古 诗 三 首一、1.锤 凿 2.焚烧二、音序 H hn 1. 2. 3. 4. 三、1.(1)古代诗歌体裁的一种名称。(2)好像很平常的事情。(3)任凭你。(4)坚定强劲。(5)到。(6)人中的豪杰。 2.（1）B （2）A（3）B （4）B（5）A四、1.（1）要留清白在人间 它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 （2）任尔东西南北风 经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。（3）活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；即使死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。2.（1） （2） （3） （4）五、1.清代郑燮扎根在石缝中的竹子 2.石灰不畏艰险、坚贞不屈的高尚品格明代于谦 不畏艰险、坚贞不屈 3.宋代李清照要做人中豪杰，对社会有贡献“生当作人杰，死亦为鬼雄”六、托物言志 自己的志向 自己清清白白做人 物的精神八、1.你们父亲不要本来军队 2.本来就知道人死就什么也没有了，只是看不到祖国统一而感到悲伤。强烈的爱国 3.王师北定