2019秋六年级语文上册第五单元22表里的生物作业设计（无答案）语文S版.docx_第1页
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文档简介

表里的生物一、给下面带点字注上拼音。【】【】【】【】【】【】【】【】蝎子狗吠三弦蝈蝈儿葫芦恐怖蟋蟀二、读拼音，写词语。qnxanqngcubliljchnmng三、多音字组词。看(kn（）kn（）恶(（）w（）秘(m（）b（）转(zhun（）zhun（）蒙(mng（）mng（）三、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。狼（）马（）鸟（）狗（）狮（）龙（）虎（）猿（）蛙（）蝉（）猪（）鸡（）四、扩写词语。和（和谐）（）、（）、（）、（）、（）；神（神秘）（）、（）、（）、（）、（）；恐（恐怖）（）、（）、（）、（）、（）；柔（温柔）（）、（）、（）、（）、（）。五、近义词和反义词练习。1、写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即-（）；呈现-（）；反义词：增加-（）；拒绝-（）。2、读句子，写出带点字的反义词。.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音（）（）.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的界盖上。（）（）.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）六、默读课文，理解下面句子的意思。1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。_2.这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。_五、按要求摘抄课文里的句子，再作答。1.把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来，分析“我”是个怎样的孩子？_2.把父
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