代课教师培训心得体会

1 / 8 代课教师培训心得体会 教师一个平凡而又伟大的职业，我很幸运地成为了一名小学代课教师。想想即将就要踏上我的工作岗位有紧张，因为自己是新教师没有经验。但是也有些兴奋因为终于可以自己站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。 很幸运能进入西垅小学代教美术 ,西垅能给我们提供学习的机会，让我能真正在踏上工作岗位之前让我多学习一些专业名教师的丰富经验，也为 我我们即将踏上工作岗位 作作个铺垫。 短短的三 天天的培训非常短暂宝贵 ，我也从这次培训中学 到到了很多东西，也让我 不不禁感叹要做一个好教 师师是多么难，也 让我明 白白了我们还有好多好多 要要学习的，也知道我们 前前面会遇到很多困难， 需需要我们用一颗热爱学 生生的心和对教师这份平 凡凡而又神圣职业的满腔 热热情来让我自己不断地 成成长克服所有的困难。 这三天里我们学习了 大大同 2 小的资源在线 :一一 .巧用心理效用 _做智慧型老师 ,走走出职业倦怠 .其中分 析析了首因效应 ;近因效 应应 ;系列位置效应及启 示示 ;抛物线效应及启示 ; 沉锚效应及启示 ;蝴 蝶蝶效应 _教育无小 事事 ;德西效应及启示 ;还还有教师要讲究奖励的 艺艺术与不当奖励带来的 弊弊端等内容 .2 / 8 这些是第 一一天上午学习的内容 ,让让我受益非浅 ,了解到 要要成为一名真正的教师 还还有很多很多要学 ,除 了了教会学生知识还有许 多多教育教学的好方法 ,妙妙方法 ,这些效应就是 为为了让我们能更好的了 解解学生和了解自己 ,如 何何成就学生和成就自己 所所要学习的 ,对于我来 说说 ,还有太多 的知识要 好好好学 ,有太多的经验 之之谈要听 . 二 .下午 我我们学习了书记的两篇 文文章 ,1.作为教师 我我们能从运动员身上学 习习到什么呢 ?(1)让 教教师少走弯路 ,快速成 长长 (2)磨课 勤奋是 成成长的第一要素 ,成长 就就是不断超越自我(3) 今天与昨天相比要有 所所学有所进 (4)坚持 到到底 ,永不言弃 ;2. (1)要注意时机 , 舍得给下属面子 (2) 点到为止 (3)在日 常常小事上不要让下属丢 面面子 . 三 .学习信息 知知识 _ 利用网络资源 探索 教教师培训 1.整合好 资资源 ,为教师的发展创 建建良好的现代教育技术 环环境 2.加强信息技 术术培训 ,提高老师运用 信信息技术的能力 3.加加强信息技术运用 ,开 展展教育教学研究 ,促进 教教师的成长 第二天上 午午学习如何打造高效课 堂堂 : 一 . 什么是高 效效课堂 二 . 如何才 能能打造出高校课堂 3 / 8 三 . 小学高校课堂评价 标标准 (一 ) 教学内 容容正确 ,教 学目标明确 合合理 (二 ) 教学环 节节简练 (三 ) 充分 调调动学生学习的积极性 高高 ,参与度高 (四 ) 教师时刻关注学生学 习习过程 ,组织引导作用 发发挥好 (五 ) 学生 发发展好 ,目标达成度高 (六 ) 教师要有扎 实实的教学基本功 下午 分分组研究课标 的总 目目标 :学生以个人或集 体体合作的方式参与各种 美美术活动 ,尝试各种工 具具 ,材料和制作过程 ,学学习美术欣赏和评述的 方方法 ,丰富视觉 ,触觉 和和审美经验 ,体验美术 活活动的乐趣 ,获得对美 术术学习的持久兴趣 ,了 解解基本美术语言的表达 方方式和方法 ,表达自己 的的情感和思想 ,美 化环 境境与生活 .在美术学习 过过程中 ,激发创造精神 , 发展美术实践能力 ,形形成基本美术素养 ,陶 冶冶高尚审美情操 ,完善 人人格 . 第三天是班主 任任交流 一 . 教师的 布布置 (一 ) 班训 ,公公约 二 . 课堂常规 4 / 8 三 . 课程表 四 . 值日生名单 五 . 黑黑板报 六 . 主要宣 传传栏和名人名言 七 . 图书角 八 . 卫生 角角 九 . 对角 二 .课课题促成长 (一 )确 定定课题研究内容 课题 研研究基本程序主要包括 制制定课程研究方案 ,研 究究课题开题 通过这三 天天时间的培训，使我进 一一步了解到教师职业的 神神圣，同时也感责任的 重重大。我们不仅学到了 丰丰富的知识，还进一步 提提高了业务素质，下面 我我从以下几个个方面谈 谈谈我对本阶段学习的心 得得： 教师要具有无限 的的爱生之心 霍姆林斯 基基说过：教育的技能全 部部奥秘就在于热爱每个 学学生。从教育心理学的 角角度出发，情感在学习 过过程中起着十分重要的 作作用，它是信念的催化 剂剂，我国教育家曾说过 ：教育之没有情感，没 有有爱，就如同池塘没有 水水一样。没有水就不成 为为池塘，没有爱，就没 有有教育。因此，热爱学 生生，尊重学生，信任学 生生，严格要求学生是政 治治教师道德威信形成的 根5 / 8 根本保证，职业学校教 师师只有 以良好的感情， 崇崇高的道德去关爱学生 ，才会激发学生积极向 上上的力量，受到学生的 尊尊敬与爱戴。如果教学 中中忽略了这种情感的关 爱爱，就等于抽掉了教学 的的灵魂。教师在授课中 的的情感以及伴随而发的 语语言，不仅能激活学生 听听课的情绪，而且能增 强强说理性，可以收到感 人人至深的效果。只有用 发发自内心的真情实感去 打打动学生，感染学生。 学学生才会在情感上与教 师师产生共鸣，才会亲其 师师，信其道 对待学生 要要温和、微笑、多赞扬 微笑体现了教师对学 生生的热忱、关心和爱护 ，是爱的一种表现。实 践践也证明，教师的微笑 ，能取得多方面的教育 效效应，从教育心理学的 角角度说，凡是教师寄予 希希望的学生，感爱到教 师师的关心，爱护和鼓励 ，他们就常常以积极的 态态度对待老师，对待学 习习和对待自己，但如果 被被教师冷淡或厌恶的学 生生，则势必走向反面。 要以情动心，与学生 心心与心的交流 俗话说 ：情通才能理达，情不 通通则理不达。如果教师 不不讲情，就会把课讲得 干干干巴巴，枯燥无味， 影影响教学效果。一位心 理理学家说，青少年的心 灵灵像一架多弦琴，其中 有有一根弦是和音，只要 找找到它弹一下，就会使 其其它弦一起振动，发6 / 8 生 共共鸣，协奏起来产生美 妙妙的音 乐。如果教师能 用用真情拨动这根弦，使 它它在学生心中产生共鸣 ，教学就会收到更好的 效效果，因此教师在教育 学学生时要讲实话、真话 、要理论联系实际，这 样样学生就会感到亲切， 不不知不觉地在思想感情 上上产生共鸣，从而受到 生生动深刻的思想教育。 一切为了学生，我认 为为要做好学生的服务， 主主要是帮助学生能够有 效效地进行个别化自主学 习习，必须转变学习观念 ，采取一些行之有效的 措措施。切实转变观念， 牢牢固树立一切为了学生 开开放教育以学生个别化 自自主学习为主，采用现 代代信息技术和教育手段 为为学生提供多种媒体教 学学资源和多种 形式的教 学学组织活动，以学生为 中中心提供多种学习支持 服服务。只有围绕以学为 中中心，才会千方百计寻 找找资源，一心一意提供 服服务，把搞好对学生服 务务变为我们的自觉行动 ，并贯穿于教学的全过 程程，使学生在自主学习 中中的所求所需都能得到 较较好的满足。对学生的 支支持服务不只是针对某 一一个人、某一门课程、 某某一个时期，而是全方 位位、多层次、多功能的 纵纵横交错的支持服务体 系系。 老师的信息素质 信息技术在教育中的应 用用提高教师职业的专业 性性。随着以微机为核心 的的信息技术在教育中的 广广泛应用，教师不是像 以以前那样，单凭一张 嘴 、一支粉笔、一块黑板 即即可进行教学，7 / 8 而是综 合合应用多种媒体技术， 利利用多媒体和微机网络 ，以及利用幻灯、投影 、录音、录像等电教设 施施开展教学。这种教学 必必然要打破传统的传授 式式的教学模式，而构建 适适应信息社会的新型教 学学模式。 信息素养是 终终生学习者具有的特征 。在信息社会，一名高 素素质的教师应具有现代 化化的教育思想、教学观 念念，掌握现代化的教学 方方法和教学手段，熟练 运运用信息工具 (网络、 电电脑 )对信息资源进行 有有效的收集、组织、运 用用 ;通过网络与学生家 长长或监护人进行交流， 在在潜移默化的教育环境 中中 培养学生的信息意识 。这些素质的养成就要 求求教师不断地学习，才 能能满足现代化教学的需 要要 ;信息素养成了终生 学学习的必备素质之一， 如如果教师没有良好的信 息息素养，就不能成为一 名名满足现代教学需要的 高高素质的教师。 教师 具具备良好的信息素养是 培培养高素质、复合型创 新新人才的需要。中国加 入入 wto 后，需要更多 的的高素质、复合型的创 新新性人才参加国际竞争 。同时，信息社会呼唤 信信息人才，如果我们培 养养的人才缺乏捕捉信息 的的能力、有效利用信息 迅迅速发现新机会的能力 ，就很难在激烈竞争的 社社会环境中求得生存与 发发展。也 就是说，要求 这这些高素质的人才具有 良良好的信息素养。而这 些些人才培养的速度、数 量量、和质量直接由教师 的的信息素养的高低来决 定定。 教师具备良好的 信信息素养 .是教育系统 本本身的需要。在8 / 8 迅猛发 展展的信息社会，信息日 益益成为社会各领域中最 活活跃、最具有决定意义 的的因素。在教育系统中 ，教育信息则成为最活 跃跃的因素，成为连接教 育育系统各要素的一条主 线线 ;而教育系统的一项 主主要职能就是由教育者 把把教育信息传递给受教 育育者。因为从信