高中化学常见化学概念总结.doc

教育资料：_高中化学常见化学概念总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页高中化学常见化学概念总结氧化性物质（单质或化合物）在化学反应中得到（吸引）电子的能力称为物质的氧化性。非金属单质、金属元素高价态的化合物、某些含氧酸及其盐一般有较强的氧化性。非金属单质的氧化性强弱与元素的非金属性十分相似，元素的非金属性越强，单质的氧化性也越强。氟是氧化性最强的非金属单质。氧化性规律有：活泼金属阳离子的氧化性弱于不活泼金属阳离子的氧化性，如Na+Ag+；变价金属中，高价态的氧化性强于低价态的氧化性，如Fe3+Fe+，MnO4?MnO4?MnO；同种元素含氧酸的氧化性往往是价态越高，氧化性越强，如HNO3HNO，浓度越大，氧化性也越强，如浓HNO3稀HNO3,浓HSO4稀HSO4。然而，也有例外，如氯元素的含氧酸，它们的氧化性强弱顺序是HClOHClOHClO3HClO4。还原性物质在化学反应中失去电子的能力称为该物质的还原性。金属单质、大多数非金属单质和含有元素低价态的化合物都有较强的还原性。物质还原性的强弱取决于该物质在化学反应中失去电子能力的大小。元素的金属性越强，金属单质的还原性也越强，金属单质还原性顺序和金属活动性顺序基本一致。元素的非金属性越弱，非金属单质的还原性越强。元素若有多种价态的物质，一般说来，价态降低，还原性越强。如含硫元素不同价态的物质的还原性：HSSSO；含磷元素物质的还原性PH3P4PO33?；铁及其盐的还原性：FeFe+等。挥发性液态物质在低于沸点的温度条件下转变成气态的能力，以及一些气体溶质从溶液中逸出的能力。具有较强挥发性的物质大多是一些低沸点的液体物质，如乙醇、乙醚、丙酮、氯仿、二硫化碳等。另外氨水、浓盐酸、浓硝酸等都具有很强的挥发性。这些物质贮存时，应密闭保存并远离热源，防止受热加快挥发。升华在加热的条件下，固态物质不经过液态直接变为气态的变化。常见能升华的物质有I、干冰（固态CO）、升华硫、红磷、灰砷等。稳定性是物质的化学性质的一种。它反映出物质在一定条件下发生化学反应的难易程度。稳定性可分为热稳定性、光化学稳定性和氧化还原稳定性。越不活泼的物质，其化学稳定性越好。例如：苯在一般情况下，化学性质比较稳定，所以，常用苯作萃取剂和有机反应的介质。很多反应在水溶液中进行和水作溶剂，都是利用了水的化学稳定性。第 3 页 共 6 页高中化学教师xx年个人总结上半年，当寒假即将结束，我正在为高三孩子们的二轮复习时间短，任务重发愁的时候，接到主任的电话，说想把我调到高一，担任四个文化课班的化学，高三请经验丰富的彭老师带。我心想这样不仅减轻了我的负担，同时也能有机会向彭老师学习，于是欣然同意。把写了一半的高三教案换成高一，认真准备前两周的课，尤其是开学第一课。还好，经过我的努力，孩子们并没有因为我半路借班而排斥我的课，上课非常积极认真，我也有了更高的工作热情。每周认真备课，上课，作业两次批改也从不间断。紧张的前两周过去了，我却感到头晕，无力。去医院检查说是严重贫血，原因不明，需要住院做全面体检。可把我吓坏了，幸好我的“同桌”朱艳丽老师建议我去看中医，并向我介绍了一位全国有名的中医内科专家，经过他的诊断，找到了病因，也没有因此请假误课。经过一个多月的中药调理，身体明显好转，感谢朱老师！身体好了，工作效率提高了，但还有一个难以克服的问题，就是学校离家太远，校车坐不上，每天坐公交来回要四五个小时，太耽误时间！于是，决定趁着这学期课时相对较少，挤时间把我即将过期的驾照考了。没时间在驾校排队练，就花钱去外面包车练，经过两个多月的努力，终于在即将放假的时候考完了科三，学生期末也考的不错，算是双赢吧。暑假是休整的时间，也是进步的好时机。在家除了做家务，看望老人，陪孩子学习游玩，还看了几本书，如毕淑敏的女心理师，尹健莉的最美的爱最简单，收获挺多。另外还有一个大的进步就是学会了开车。七月初拿住驾照，月底就赶紧想办法提了车开始练，先是让家人陪着，每天出门两小时左右，就为了开学能自己上班。新的学期开始了，我的工作量也明显加重，五个班的高二化学，三文两理，选修的书本不同，课时不同。幸好有车，帮我赢得了不少时间。这学期，对理班来说是最难也是最重要的一期。学的都是理论，我努力备好每节课，包括精心设计和应用课件，让那些难懂的理论更直观，更生动，更好理解。加强作业的布置和评讲，以加深对理论的理解和应用。同时注重学生学科思想的渗透，让他们对知识有一个更系统的认识和把握。对文班的学生，前两月主要是对化学与生活的学习，在讲书本知识的同时拓展一些日常生活中与化学有关的内容，学生的热情都很高。后两个月重点是准备学业水平测试。我们先是将考试范围上的题详细讲解，然后又复印复习重做，加强记忆。希望同学们都能顺利通过。另外，我还积极参加教学共同体组织的活动，向外校老师学习。按时参加学校的各项活动，认真听课学