六年级语文上册第五单元17《珍珠鸟》名师课件北京版.pptx

珍珠鸟,用自己的话说说课文主要写了什么事情？,怕 躲 伸 钻 落,有一天，我伏案 写作时，它居然落到我的肩上 。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红 脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？,于是，我的笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。,1.“我”是怎样逐渐得到大鸟 的信赖的？,2.“我”是怎样逐渐得到雏儿的信赖的？,建议的学习方法： 4人一组，勾画词句、换角色读、写批注 。,因为这是一种怕人的鸟，所以,“我”不扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。,“我”在窗前的吊兰下给大鸟安了个丛林一样的家。它们便从中传出笛儿般又细又亮的叫声，并伸出鲜红的小嘴。,“我”给予它们空间和尊重，,安心地生儿育女了。,只要,起初，,小鸟飞出笼子了，它们起初还有些担心， 所以总是“生气地叫一声”。,后来，,最后，,完全信赖“我”了。,见“我”不伤害雏儿，便到天色入暮才 呼唤孩子。,就,它们,“我”在窗前的吊兰下给大鸟安了个丛林一样的家。,它们便从中传出笛儿般又细又亮的叫声，并伸出鲜红的小嘴。,“我”不扒开叶蔓瞧它们。,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。,“我”给予它们空间和尊重。,它们便安心地生儿育女了。,小鸟飞出笼子了，它们起初还有些担心，总是“生气地叫一声”。 后来见“我”不伤害雏儿，便到天色入暮才呼唤孩子。,最后，完全信赖“我”了。,渐渐我胆子大了，就落在主人的书桌上。我先是离他较远，见他不来伤害我，便一点点挨近，然后蹦到他的杯子上喝茶，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧他的反应。,他只是微微一笑，依旧写东西。,我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的 笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发 出“嚓嚓”的响声。,于是，我的笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。,作者冯骥才的话：“散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不娇情，不营造，更无须绞尽脑汁。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。”,想想生活中那些信赖创造的美好，用“信赖是”的句式，写写你的一点体会、一点感受、一点启示。,信赖是 。,信赖能使人们生活得更加美好。 信赖往往创造出和谐的世界。 信赖往往使人与人的距离更亲近。 信赖，使人与人之间相互理解。 信赖，往往让人与人之间友好相处，让世界成为爱的海洋。,信赖是 。,信赖，一定能创造出美好的境界。,相信你，相信我，相信它，,信赖缘于一份关爱，一份呵护，也缘于彼此间的尊重和宽容；其实寻找朋友并不像想象中那样困难，不一定非使用同样的语言，甚至都不需要以声传情。只要我们善待身边的每一种生灵，就会看见它们出自天性的自由和欢乐；看见它们美丽的奔跑和飞翔。 也许有一天，我们漫步原野，会有飞倦的小鸟在我们肩头歇脚；会有美丽的蝴蝶在我们发上扇动翅膀；会有可爱的梅花鹿，从远方的小山上向我们欢快的奔来- 让我们用宽广而细腻