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文档简介
有月亮的晚上,8,1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,理清课文的表达顺序,感受课文中师生间的真挚感情。(重点),王连明:当代作家。河南省鲁山县人。现为中学生阅读(初中版)杂志执行主编。系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事。发表作品数百篇,作品选入多种版本中学语文课本。,收敛 悄然 潜入,lin,qio,qin,分,悄,折中: 拘谨: 肆意: 收敛:,对几种不同的意见进行调和。 (言语、行动)过分谨慎;拘束。 不顾一切由着自己的性子(去做)。本课指学生们由着性子挥洒心中的快乐。 造句:学生们来到野外,肆意地奔跑。 减轻放纵的程度(指言行)。本文义。 (笑容、光线等)减弱或消失。 造句:你收敛着点儿吧,再这样下去,没有人替你收拾残局。 他的笑容突然收敛了。,骤然: 一本正经: 此起彼伏:,突然,忽然。 形容很规矩,很庄重。本课指孩子们做功课时很规矩的样子。 造句:当大家都被他的笑话逗乐时,他却一本正经地说:“这有什么好笑的!” 这里起来,那里落下。形容连续不断。 造句:欢乐的歌声此起彼伏,大家唱了又唱,唱得很尽兴。,喧闹 吵闹,都可用作动词和形容词,都含有闹、声音杂乱的意思。 “喧闹”指喧哗,热闹。“吵闹”指由人为争吵导致的环境不安静。 1.一到上下班的时间,街道上就变得十分喧闹。 2.身后突然传来了一阵吵闹声,原来是一名游客跑进花丛中拍照,被管理员厉声制止了。,相同点:,不同点:,造 句:,第一部分(第13 自然段)踏月上学。写为了满足孩子们的愿望,“我”牺牲了仅有的晚上时间,陪他们踏月去学校做功课。 第二部分(第46 自然段)教室伴学。写“我”在教室里陪伴学生一起学习的情景。 第三部分(第7、8 自然段)高歌散学。写学生们月夜高歌各自回家。 第四部分(第9 自然段)月夜真美。抒发了作者对月夜的赞美之情。,了解课文的主要内容,梳理作者的思路。,月夜相约,踏月上学,教室伴学,高歌散学,课文主要讲述了踏月上学、教室伴学、高歌散学三个片段,表现了师生间的真挚的感情,也流露出“我”对孩子们的喜爱之情。,1给下列加点字注音。 肆意( ) 幼稚( ) 淳朴( ) 巡视( ) 骤然( ) 拘谨( ),s,zh,chn,xn,zhu,jn,2.辨字组词。 喧( ) 渲( ) 惦( ) 掂( ),敛( ) 剑( ),喧哗,渲染,收敛,击剑,惦念,掂量,3选择合适的词语填空。 清亮 清凉 (1)在酷热的夏日,到浓密的竹林里走一走,感觉十分( )。 (2)小朋友们的歌声( )悦耳,有穿透力,演唱民族歌曲的时候特别有张力。 寂静 安静 (3)一阵翻动文具的响声之后,教室里便渐渐( )下来。 (4)于是,( )的夜一下子被搅乱了,喧闹起来,生动起来。,清凉,清亮,安静,寂静,4按要求写句子。 (1)窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声。(缩句) _ (2)他们做完功课。 我赶他们回家。(用关联词语,合并成一句话) _ (3)请以“月亮”为内容,写一个比喻句和一个拟人句。 比喻句:_ 拟人句:_ (4)学生们的言行马上收敛了。(用加点词造句) _,.,.,大叶杨发出响声。,他们一做完功课,我
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