2026年小学信息技术教师业务考试题库(附答案)

2026年小学信息技术教师业务考试题库(附答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.以下设备中，属于输出设备的是（）A.手写板B.扫描仪C.显示器D.键盘答案：C2.在Word2021中，若要将一段文字的格式快速应用到另一段文字，最便捷的工具是（）A.格式刷B.样式库C.段落设置D.字体对话框答案：A3.下列关于计算机病毒的描述，错误的是（）A.病毒可能通过电子邮件传播B.杀毒软件能完全防范所有新病毒C.系统漏洞可能导致病毒入侵D.未联网的计算机也可能感染病毒答案：B4.在Scratch中，“当绿旗被点击”属于（）类型积木A.事件B.控制C.运动D.感知答案：A5.Excel2021中，若要计算A1到A5单元格的平均值，应使用函数（）A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.MAX(A1:A5)D.MIN(A1:A5)答案：B6.小学信息技术课程中，“信息的获取与整理”教学重点应聚焦于（）A.复杂搜索引擎语法B.信息的真实性判断C.大数据分析技术D.数据库管理系统答案：B7.以下关于IPv4地址的正确格式是（）A.256.0.0.1B.192.168.1.254C.abc.123.45.6D.10.0.0答案：B8.在PowerPoint2021中，若要设置幻灯片自动切换，应使用（）选项卡A.开始B.插入C.切换D.动画答案：C9.下列属于计算机操作系统的是（）A.WPSOfficeB.微信C.Windows11D.360安全卫士答案：C10.小学阶段开展“智能工具体验”教学时，最适宜的实践活动是（）A.编程开发智能机器人B.分析人工智能算法原理C.使用语音助手设置闹钟D.搭建神经网络模型答案：C11.在Word中，段落标记的产生是由于（）A.输入空格B.输入回车符C.插入分页符D.设置项目符号答案：B12.Scratch中，“等待1秒”积木属于（）模块A.控制B.运动C.外观D.声音答案：A13.下列行为符合网络道德规范的是（）A.转发未经验证的“网络传言”B.在论坛发布他人隐私信息C.给同学的电子作品添加自己的署名D.下载正版软件并推荐给朋友答案：D14.Excel中，若A1单元格内容为“90”，B1单元格公式为“=IF(A1>=60,"合格","不合格")”，则B1显示（）A.90B.合格C.不合格D.公式错误答案：B15.关于“信息”与“数据”的关系，正确的表述是（）A.信息是数据的载体B.数据是信息的表现形式C.信息与数据完全等同D.数据不包含任何信息答案：B二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.计算机的中央处理器（CPU）主要负责存储数据。（）答案：×2.在Word中，分栏功能只能对整篇文档应用。（）答案：×3.Scratch中的“广播”积木可以实现角色之间的通信。（）答案：√4.为了保护隐私，设置密码时应使用“123456”等简单组合。（）答案：×5.Excel的“筛选”功能可以隐藏不符合条件的数据。（）答案：√6.计算机断电后，ROM中的数据会丢失。（）答案：×7.在PowerPoint中，幻灯片母版用于统一设置所有幻灯片的格式。（）答案：√8.信息素养仅指使用信息技术工具的能力。（）答案：×9.物联网的核心是“物与物、物与人的智能连接”。（）答案：√10.小学阶段教授Python编程时，应重点讲解语法规则和编译原理。（）答案：×三、简答题（每题6分，共30分）1.简述小学信息技术课程中“网络安全”模块的教学目标。答案：①认识网络安全的重要性，树立健康上网意识；②掌握基本防护技能（如密码设置、防钓鱼网站）；③理解网络道德规范，遵守《全国青少年网络文明公约》；④学会识别和应对网络不良信息，保护个人隐私。2.请说明在Word教学中，如何通过“电子报制作”活动培养学生的信息整合能力。答案：①引导学生围绕主题收集文字、图片等素材；②指导筛选有价值的信息，剔除冗余内容；③练习文本排版（如分栏、首字下沉）和图片处理（如裁剪、调整透明度）；④通过小组合作优化内容结构，确保信息逻辑清晰；⑤展示评价时关注信息的准确性与呈现的合理性。3.列举Scratch中3种常见的控制类积木，并说明其功能。答案：①“当绿旗被点击”：程序启动触发点；②“重复执行10次”：控制循环次数；③“如果…那么…”：实现条件判断；④“等待1秒”：设置程序执行延迟（任意3种，功能描述准确即可）。4.如何在Excel教学中渗透“数据思维”？请举例说明。答案：①结合生活场景（如班级身高统计），引导学生用表格整理数据；②利用“排序”功能分析数据规律（如按身高从高到低排列）；③通过“自动填充”和函数（如SUM、AVERAGE）计算数据总和、平均值；④插入图表（如柱状图）可视化呈现数据趋势；⑤讨论数据反映的现象（如“男生平均身高是否高于女生”），培养用数据支撑观点的习惯。5.简述小学信息技术课堂中“任务驱动法”的实施要点。答案：①任务设计符合学生认知水平，贴近生活（如“制作生日贺卡”“统计家庭月开销”）；②明确任务目标与完成标准（如“包含标题、图片、至少3段文字”）；③提供分层指导（基础任务+拓展任务），兼顾不同能力学生；④鼓励自主探究与小组协作，教师适时点拨关键操作；⑤通过展示交流评价任务完成情况，总结提升。四、操作题（共30分）1.（10分）在Word2021中制作一份“校园环保”主题电子手抄报，要求：①标题为“守护绿色校园”，字体为黑体、二号、红色、居中；②正文分两栏，栏间距2厘米，添加分隔线；③插入一张校园绿植图片（路径：D:\素材\绿植.jpg），设置为四周型环绕，与正文对齐；④页脚添加“XX小学三年级（2）班2026年5月”，右对齐。操作步骤：①打开Word，输入标题“守护绿色校园”，选中后在“开始”选项卡中设置字体为黑体、字号二号、颜色红色，点击“居中”按钮；②选中正文内容（或拖动选择需要分栏的区域），点击“布局”选项卡→“分栏”→“更多分栏”，设置栏数2、栏间距2厘米，勾选“分隔线”，点击“确定”；③点击“插入”选项卡→“图片”→“此设备”，找到D:\素材\绿植.jpg并插入；选中图片，点击“格式”选项卡→“环绕方式”→“四周型环绕”，调整图片位置使其与正文对齐（可通过拖动或设置对齐方式）；④双击页脚区域，输入“XX小学三年级（2）班2026年5月”，选中后点击“开始”选项卡→“右对齐”按钮，关闭页脚编辑模式。2.（10分）使用Scratch3.0设计一个“季节变换”程序，要求：①点击绿旗后，背景从“春天”切换为“夏天”“秋天”“冬天”，每2秒切换一次；②小猫角色在每个季节切换时说“现在是X天”（X为对应季节名称），持续1秒；③程序无限循环运行。积木搭建步骤：角色：默认小猫；背景：添加“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四张背景图（按顺序命名）。①小猫角色脚本：当绿旗被点击重复执行背景切换为“春天”说“现在是春天”1秒等待2秒背景切换为“夏天”说“现在是夏天”1秒等待2秒背景切换为“秋天”说“现在是秋天”1秒等待2秒背景切换为“冬天”说“现在是冬天”1秒等待2秒（或优化为使用列表存储季节名称，通过索引循环切换，更符合编程思维：当绿旗被点击将[春天,夏天,秋天,冬天]存入列表“季节”设变量“i”为0重复执行设变量“i”为(i+1)mod4背景切换为列表“季节”的第i项说“现在是[列表“季节”的第i项]”1秒等待2秒）3.（10分）在Excel2021中完成“班级图书角借阅统计”表（数据如下），需实现：①A列“书名”（《小王子》《昆虫记》《绿野仙踪》《城南旧事》），B列“借阅次数”（12,8,15,10）；②计算总借阅次数，结果存于B5单元格；③按借阅次数从高到低排序数据；④插入簇状柱形图，显示书名与借阅次数的关系。操作步骤：①打开Excel，在A1:A4输入