六年级语文上册第一单元2《枣核》课件北京版.pptx

北海公园,唐人街,回家的人 吹落了思乡的尘 却吹不落额头的纹 走完了天下的路 才想起回家的门 追上漂泊的人 却赶不上漂泊的魂 做完了想做的梦 仍又颗思乡的心 多少年我不止一次地问 游子地心为什么这样地沉 多少年我不止一次地寻 回家的路上是否绿草茵茵 人生是一粒种 落地就会生根 风吹年华地梦 落叶总要归根,枣 核 萧 乾,萧乾（19101999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。主要作品有矛盾交响乐红色的九月，伦敦的一周，美国点滴等。 本文选自美国点滴。美国点滴是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。,注音或写汉字：,蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 乾 yn切 玛no 国j,qqio,o,yn,p,qin,殷,瑙,籍,qin,同窗：,奇怪。,风烛残年：,同学。,鲜艳的红色。,比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。风烛，风中燃烧的蜡烛。,qqio,yn,离家在外或久居外乡的人。,坐船游玩。泛，漂浮。,故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。,看谁认得准、记得对：,故弄玄虚:,蹊跷：,嫣红：,游子：,泛舟：,揣 踹 湍 端 喘 瑞,chui,chui,tun,dun,chun,ru,yn,匀 均 钧,jn,jn,ki,gi,慨 概,请你辨辨看：,整体感知,自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。,友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,整体感知,1、用你最喜欢的方式自由朗读课文，找出与“枣核”相关的句子，并用几个短语高度概括这几段有关枣核的内容 ，思考：贯穿全文的线索是什么？本文在构思上有何主要特点？,叙述的线索： 是作者在叙述人物经历或事件发展的过程中的贯穿思想和脉络。叙述的线索有多种多样的：有时以时间发展为线索；有时以空间转换为线索；有时以问题的划分排列为线索；有时以 某一具体的“物” 为线索；有的以作者思想感情变化为线索；有的线索还不止一条。,1、本文的线索是什么？ 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？,纲举目张,“枣核”,第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第四部分： （11） 主题,索 见 话 点,1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？,体悟情感,这位友人想在自家园中种下一颗枣树因为他思念家乡。,读懂枣核，领会巧妙构思,小小枣核寄托了海外华人浓浓的乡情，索枣核、见枣核、话枣核无不流露出游子对故国的思念。 思考：将文章的行文顺序变为“话枣核”、“索枣核”、“见枣核”、“悟枣核”可不可以？,见枣核,国籍虽改感情不改依恋故土,索枣核,话枣核,设置悬念,加深悬念,解开悬念,再三拜托，用途蹊跷,如获至宝，故弄玄虚,为解乡愁，如回故国,深化题旨 呼应开头,悟枣核,层层设疑 构思精巧,不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之情推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。,索,见,话,设置悬念,用途蹊跷,如获至宝,为解乡愁,以“枣核”为线索贯穿全文,枣核,枣核,枣核,2、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（你能用文章中的一句话来回答吗）,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,3、最后一段在课文中起什么作用？,用议论抒情的方式，点明了全文的中心老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力。,2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节）,思乡的心理活动 思乡的行动,文中哪些句子描写了思乡的心理活动？,1、心上总像是缺点什么,2、体会出游子的心境,3、想厂甸，想隆福寺,4、这里一过圣诞，我就想旧历年,5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。,哪些句子描写思乡的行动？,1、栽杨柳树，种睡莲。,2、亲手建造“北海”。,3、追忆在北海泛舟的日子。,4、试种家乡的枣树。（ 暂未做）,思,探究:,一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？,衬托思乡爱国之情在同窗心上的地位。（虽然有丰厚的物质享受，却无法替代故乡的温暖，无法弥补远离故土的缺憾。）,二、我心上总像是缺点什么：,缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情 因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情，缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。,三、 老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,四,这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,咬文嚼字,1.他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 2.这里一过圣诞，我就想旧历年。,“托”用动作写出珍惜的态度；“比珍珠玛瑙还贵重”，生动形象地写出他的珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。,答：过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，就想旧历年，用上面的句式强调了旧时的同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。,3.他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”,“劈头”有直截了当、单刀直入的意思，领“我”踏访后花园， 别的什么都不问，“劈头”就问“觉不觉得这花园有点家乡味 道”，表达出朋友急于向“我”倾诉思乡之苦的情态。,2、这里一过圣诞，我就想旧历年。 （若改为“这里过圣诞，我想旧历年” 与原句表达效果有什么不同？）,答：过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，就想旧历年，用上面的句式强调了旧时的同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。,4、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。” （若删去划线部分，句意有什么变化？）,答：划线部分表明旧时同窗堆假山时十分仔细。突出了海外赤子的乡土情结。删去划线句子，则表达不了这种情感。,枣核 枣核 枣核 枣核,用途蹊跷 设置悬念,如获至宝 加深悬念,解开悬念 为解乡愁,点明主题 爱国情深,索,见,话,议,海外华人对故土的 依恋和思念之情,枣核（线索）,以小见大，以物传情。,语言朴实，感情深沉,拓展延伸,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上想起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去,乡 愁 席慕容,余光中 小时侯，乡愁是一枚小小的邮票 我在这头，母亲在那头 长大后，乡愁是一张窄窄的船票 我在这头，新娘在那头 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头，母亲在里头 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头，大陆在那头,乡愁,“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你” 中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意. . . . . .,2、课后继续搜集并背诵默写游子思乡的千古名句： 狐死归首丘，故乡安可忘。 曹操却东西门行 人情重怀土，飞鸟思故乡。 欧阳修送惠勒归余杭 孤客一身千里外，未知归日是何年。 崔涤望韩公堆 游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。 班彪北征赋 一时今夕会，万里故乡情。 杜甫 乡书何处达，归雁洛阳边。,1.她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。 “踏访”一词是什么意思？作者踏访了老同学住所的什么地方？这地方有什么特点？ 拜访。后花园。有家乡特色。 2.我现在可充分体会出游子的心境了。 “游子”是什么意思？文段中哪些语句直接表述了这位“风烛残年”的游子的心境？ 孤身在外的人。“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 3.居住在“美丽的山城”，生活优裕，可为什么“这里一过圣诞，我就想旧历年”？ .因为思乡。 4.“旧历年”即“春节”，你猜