六年级语文上册第一单元1《长江之歌》第1课时课件冀教版.pptx

,1.正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字，理解“风采、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）,胡宏伟：国家一级编剧、中国音乐文学学会理事，主要写大主题的歌词，主要作品有长江之歌中国共青团团歌永不陨落的星雷锋组歌等，其中，有一支歌向着太阳走获全国“五个一工程奖”。,1981 年秋，胡宏伟去江南 采风。火车行进在南京长江大 桥上时，他看到一望无际的长 江波涛翻滚，灵感顿生，随口 吟出了“你从雪山走来”等诗句。后来，中央电视台播出的话说长江节目更激发了胡宏伟对长江的歌咏之情。于是，在酝酿两天后，胡宏伟一气呵成，写下了这首诗歌。本诗也是电视纪录片话说长江的主题歌的歌词。,哺,左窄右宽，右部长竖要垂直。,b,涤,“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。,d,埃,左窄右宽。右部撇、捺要舒展。,i,礴,左部窄且短；右部要写紧凑。,b,哺育 荡涤,b,d,奔,量,风采： 气概： 哺育：,风度神采。 造句：望着这座雕像，我仿佛看到了当年孔子授课时的风采。 在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。 造句：这首歌表现了中国人民的气概。 喂养。比喻培养。 造句：这个猪妈妈哺育了六头小猪崽。 祖国和人民哺育了我们。,荡涤： 尘埃： 灌溉： 磅礴：,洗涤。 尘土。 造句：在茫茫人世间，我就像一粒飘浮在空中的尘埃。 把水输送到田地里。 (气势)盛大。 造句：你感受过大海涨潮时那磅礴的气势吗？,依恋 留恋,都有不忍分离的意思。 “依恋”侧重离不开。“留恋”侧重不忍舍弃或离开。 1.不离开家，就永远不知道自己是多么依恋妈妈的怀抱。 2.毕业之际，同学们对校园里的一切都很留恋。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分（第1小节）空间角度赞美。从空间角度入手，描写了长江一泻千里、滋养两岸的特点，写出了长江的壮美多姿和母亲的情怀。 第二部分（第2小节）时间角度赞美。从时间角度入手，描写了长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的特点。,说一说这首诗歌中哪句话最能体现作者对长江的情感？,我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,说一说这首诗歌中哪句话最能体现作者对长江的情感？,初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？,诗歌从空间和时间角度入手：从空间上写出了长江的壮美多姿和母亲的情怀；从时间上写出了长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的特点。,1给下列加点字选择正确读音，用“”标出。 哺育(b f) 荡涤(tio d) 尘埃(i i) 磅礴(b b),2.辨字组词。 潮（ ） 嘲（ ） 挽（ ） 搀（ ）,采（ ） 彩（ ） 概（ ） 溉（ ）,潮水,嘲笑,风采,彩色,挽着,搀扶,气概,溉灌,3在括号里填上恰当的词语。 ( )的乳汁 ( )的臂膀 ( )的清流 ( )的力量 ( )的源泉 ( )的情怀,甘甜,健美,纯洁,磅礴,无穷,母亲,4选择合适的词语填空。 赞叹 称赞 赞美 (1)我想用最美的语言来( )我们敬爱的老师。 (2)万里长城这一伟大壮举，让世人纷纷( )不已。 (3)中国载人飞船发射成功，得到了国内外专家的交口( )。,赞美,赞叹,称赞,5.在下列括号里填入恰当的关联词。 (1)( )你是无穷的源泉，( )我们赞美长江。 (2)( )我们依恋长江，( )你有母亲的情怀。,因为,所以,之所以,是因为,6.用下列加点的词语造句。 (1)春潮是你的风采。 风采：_ _ (2)惊涛是你的气概。 气概：_ (3)我们依恋长江。 依恋：_,每个人都有自己独特的风采，世界才变得多姿多彩。,他以男子汉的气概勇敢地面对困难。,我对家乡的依恋从未改变。,7.按要求完