快乐的风ppt课件

14.快乐的风,第二课时,1,模,一、复习巩固,1、我能区分多音字。,2、课文主要写了什么，怎么写的？,2,快乐的风,1-3段 以优美的语言、轻松的笔调、拟人的手法，引出主题风,4-8段 介绍风的特点,9-10段 风的“不快乐”及风的愿望,“好动” “快乐”,3,风的特点,好动,我的性格活泼又好动，我喜欢从南到北，从东到西，任意地奔跑，生来就有一副闲不住的脾气。,1、这段话用了什么修辞手法？,2、我能找出这段话中的多音字。,（ ho ）好人 三好,（bn）投奔 直奔,4,风的特点,快乐,喜欢为人做许多好事,一、我是个不知疲倦的运输工,二、我是植物忠实的朋友和热心的 媒人,三、我是人们得力的助手,5,第9自然段：从反面说明风也会给人们带来伤害。,广东气象局介绍，佛山10月出现了“龙卷 风”，据佛山顺德应急消息，受龙卷风影响，造成3人死亡，近80人受伤。,6,第10自然段：写了“风”愿望。,据本地媒体报道，“弘远668轮”受台风影响在湛江港9号标邻近沉没，4日早上船舶驾驶台部门露在水面以上，船上7名船员弃船逃生，6人获救上岸，1人死亡。,7,课后习题,一、熟读课文，说说本文为什么题为快乐的风？“风”的快乐表现在哪些方面？,答：因为“风”认为自己是人类的朋友，能帮助人类做许多有益的事情，并盼望人类根据自己的需要来改变它的性格，永远造福于人类，所以“风”觉得自己永远是快乐的。 风的快乐主要表现在三个方面：“我是不知疲倦的运输工”，“我是各种植物忠实的朋友和热心的媒人”，“我还是人们得力的助手”。,8,四、本文用“风”自述的形式写成，这样写有什么好处？试举例说明,答：把风当做人来写，赋予风以生命，使文章显得生动活泼、富有情趣；此外，第一人称的叙述角度也使人觉得亲切、自然、可信。,9,四、活动与探究,浪卡子冬天的风那么讨人厌，那么我们应该怎样把浪卡子冬天这种讨厌的风变为讨人喜欢的风呢？ 要求：四个人为一组讨论上面的问题，然后派代表汇报讨论的结果。,10,中考连接题,1、写出下列句子的修辞手法。,（1）野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵嫌自己不够美丽而拒绝开放。（ ）13年中考原题 （2)天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉絮，满满地盖住了天空（ ）12年中考原题,拟人,比喻,11,2、下列句子的修辞方法判断正确的一项是（ ）2011年中考原题,海，山，仍在沉睡。 布达拉宫是青藏高原上的一颗璀璨的明珠。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A.比喻 夸张 拟人 B.拟人 比喻 夸张 C.夸张 比喻 拟人,B,12,（）我是个不知疲倦的运输工。（ ） （）当你劳动的时候，我曾温柔地拂去你脸上的汗珠。（ ） （3）“还凉呢！”小鹅叫着，“放开我吧，放开我吧！”（ ） （4）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ） （5）珍珠鸟从笼子里传出笛儿般又细又亮的叫声。（ ）,写出下列句子的修辞手法。（中考相似题）,拟人,拟人,拟人,比喻,比喻,13,