福师17春秋学期《幼儿园教育》在线作业一

谋学网一、单选题（共20道试题，共40分。）V1.下列不是幼儿园的特征的是：()A.幼儿为对象B.幼儿园实施针对幼儿的教育C.幼儿园是幼儿公育的专门社会机构D.幼儿园规模较小2.()是指不可见的幼儿的生理、心理活动。A.外在活动B.内部活动C.情感活动D.心理活动3.幼儿教育的重要职能是：()A.保障幼儿的身心健康发展B.保障幼儿权利C.保障幼儿的受教育权利D.保障社会的发展4.综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。A.保护者与被保护者B.监护者与被监护者C.守护者与被守护者D.控制者与被控制者5.()是指不可见的幼儿的生理、心理活动。A.外在活动B.内部活动C.情感活动D.心理活动6.下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则()。A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性的原则C.经济性原则D.规模尽量的大原则7.()，就是教师将教育意图客体化，把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。A.以物质环境为中介B.以人际环境为中介C.以教育目标为指导D.以活动为依据8.1996年6月开始正式实施（）A.幼儿园工作规程B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国宪法D.母婴保健法9.所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.无意义学习10.()是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。A.儿童权利公约B.未成年人保护法C.幼儿园法D.母婴保健法11.1996年6月开始正式实施()A.幼儿园工作规程B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国宪法D.母婴保健法12.儿童观涉及到儿童身心发展的特点、()、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。A.儿童身心健康B.儿童受保护权益C.儿童行为规范D.儿童期的意义与价值13.儿童观的发展大体可以分为三个阶段，第一个阶段为()A.从20世纪初期到现在。B.从古代到文艺复兴前。C.大致从1415世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初。D.从19世纪到现在14.20世纪初期国际联盟通过的（）首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题A.儿童权利公约B.日内瓦儿童权利宣言C.未成年人保护法D.母婴保健法15.（）的原则是幼儿园教育的基本原则，忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展，这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实，也为幼儿生理心理发展的规律所证实。A.保教合一B.游戏为基本活动C.教育的活动性D.活动的多样性16.（）是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。A.儿童权利公约B.未成年人保护法C.幼儿园法D.母婴保健法17.总之，把()作为幼儿园教育的重要职能，将有利于深化幼教改革，从根本上提高幼儿园教育的质量。A.发挥幼儿的主体性B.保护幼儿身心健康C.尊重幼儿D.保障幼儿权利18.()的原则是幼儿园教育的基本原则，忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展，这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实，也为幼儿生理心理发展的规律所证实。A.保教合一B.游戏为基本活动C.教育的活动性D.活动的多样性19.下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则（）。A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性的原则C.经济性原则D.规模尽量的大原则20.教师与幼儿的沟通方式有()的两种。A.隐性的和显性的B.非言语的和言语C.口头的和书面的D.直接的和间接的二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.幼儿园教育物的要素是指：A.进入幼儿园教育过程B.发挥直接作用的C.发挥间接教育作用的各种物质资源D.教育所需资金BC2.幼儿园教育具有的主要职能是：A.促进经济发展的职能B.促进家庭和睦的职能C.促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能D.促进社会发展的职能D3.在实施幼小衔接工作的注意哪些方面：A.对幼儿进行实时的心理辅导B.有针对性地进行C.从教育观念的转变人手D.作为开放型的系统工程CD4.家庭对幼儿园教育的意义，包括：()A.家庭是儿童成长最自然的生态环境B.家庭是人的第一个学校C.家长是重要的教育力量D.家庭是幼儿园教育的主要需求者BC5.拟定教育教学计划的原则包括：A.保教合一的原则B.游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.面向全体，重视个别差异的原则BCD6.教育实践中使用间接控制方式时出现的问题的解决策略：()A.与直接控制方式相结合并灵活地相互转换B.尽量避免使用间接方式C.注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异D.必须根据幼儿学习方式的变化，灵活地转变自己的角色CD7.幼儿园教育物的要素是指：()A.进入幼儿园教育过程B.发挥直接作用的C.发挥间接教育作用的各种物质资源D.教育所需资金BC8.影响幼儿园环境质量的主要因素：()A.物质条件B.人的要素C.幼儿园文化D.社会资源BC9.人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在：A.让幼儿体验社会角色B.是幼儿重要的信息源C.是幼儿获得尊重的重要途径D.是幼儿实际的社会生活BD10.幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看，大体上可以分成：（）A.班级活动B.小组活动C.自选活动D.户外自由活动BCD11.教师通过人际环境为中介，作用于幼儿的方式是A.学做值日生B.摆积木C.玩角色游戏D.布置活动角C12.幼儿的实践活动：A.主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动B.它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体C.统合进行的最富有发展价值的综合性活动D.是幼儿园教育的可选内容BC13.教育教学计划可依据幼儿园课程目标（教育目标）的层次分为以下几种类型：()A.年龄班（学年）计划B.学期计划C.月（周）计划D.教育教学活动的计划BCD14.社会影响折射到幼儿园的途径中，包含：A.家长B.园长C.教师D.幼儿BC15.教师作用幼儿的方式有()A.辐射B.直接控制方式C.间接控制方式D.诱导C16.幼儿园教育的特殊原则有：()A.保教合一的原则B.面向全体重视个别差异的原则C.游戏为基本活动的原则D.教育的活动性和活动的多样性原则CD17.幼儿园教育的作用是A.诱导作用B.组织作用C.辐射作用D.协调作用D18.幼儿园教育的定义是：A.幼儿园教育是由幼儿园承担的B.由专职幼教工作者根据社会的要求C.对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的D.以促进其身心全面发展的社会活动BCD19.在拟定教育教学计划过程中，始终要遵循幼儿园教育的原则，属于这些原则的有：（）A.尊重幼儿的人格尊严和合法权利的原则B.促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展的原则C.面向全体，重视个别差异的原则D.充分利用幼儿、家庭和社会的教育资源的原则E.保教合一的原则BCDE20.幼儿园教育的特殊原则有：A.保教合一的原则B.面向全体重视个别差异的原则C.游戏为基本活动的原则D.教育的活动性和活动的多样性原则CD三、判断题（共10道试题，共20分。）V1.以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次，第一层次是幼儿园教育目标为总目标A.错误B.正确2.幼儿园教育具有两大职能：促进社会发展的职能和促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能。()A.错误B.正确3.我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人A.错误B.正确4.幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容()A.错误B.正确5.是否重视学习方法和思维方法的指导不是教育教学过程评估的重点。A.错误B.正确6.是否重视学习方法和思