小学英语课堂汇报材料-汇报材料

1 / 3 小学英语课堂汇报材料 /汇报材料 一、基本情况 镇中心小学开设了英语课程。年秋开始运用 “ 小学英语空中课堂 ” 资源进行教学，早在年秋季。很大程度上弥补了农村小学英语师资的不足。学校设有专职管理人员，村小教学点没有配专职管理人员的一律由英语教师参与管理。英语专业毕业的教师有 2 人，专职英语教师 2 人，转岗英语教师4 人，参加了空中英语课堂培训的教师 6 人，能单独使用资源上课的教师有 6 人。 二、逐级培训。提高认识 派出一名农远管理员和一名小学英语教师参加了全区“ 小学英语空中课堂 ” 教学 应用骨干培训班为期二天的培训年暑期安排了三名教师参加省级 “ 小学英语空中课堂 ”网上培训，年月日。培训结束后，学校英语组的牵头下，于年月下旬对全镇 “ 模式一 ” 和 “ 模式二 ” 项目学校的 5 名具有一定计算机水平和教学实践的小学英语教师进行了培训和具体的模拟训练。 主要让教师明白 “ 小学英语空中课堂 ” 实施背景、教学原则、操作模式；专业知识学习方面，培训将 “ 小学英语空中课堂 ” 教学应用培训与理论学习、专业知识的学习、实践操作以及课堂教学相结合。理论学习方面。主要学习小学英语课堂用语 40 句；实践操作方面，保证每一个参训教 师有2 / 3 一台计算机实践，能亲手操作计算机，打开学校网络资源平台，下载保存，浏览资源等；课堂教学方面，组织教师利用空中英语资源进行教学演练。 三、强化管理。规范使用 配备专职教师刻录制作光盘； 100%教师能自己播放光碟。学校定期组织教师进行现代技术教育学习。经过培训，对教师提出了明确的要求： 80%教师要能利用校园网络资源平台整合教学资源。校农村小学空中英语课堂教学正逐步迈进规范化的轨道。小学英语空中课堂三年级本学期配专用播放机，四年级从 4 月份开始每周开课 2 节以上。 四、以研促教。巩固效果 校相继开展了系列小学英语教研活动，围绕 “ 空中课堂 ” 教学研究和指导。开展了教学开放周活动。围绕 “ 课堂操作能力 ” 和 “ 课堂教学效果 ” 两个大的方面进行评价，课堂操作能力方面，主要看授课教师 “ 导入 ” 导看 ” 导学 ” 导评 ” 课堂教学能力。电教馆对我校汪瑰艾老师的一堂小学英语空中课堂教学公开课进行了摄录并制作成 DVD 光盘，同时挂在区教育网上交流。 五、思考与反馈 1 小学英语空中课堂 ” 教学。利用远程教育资源，弥补了学校部分专业教师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业教师之不足， 弥补教师示范和专业素质之不足。远程教育空3 / 3 中课堂确实缩小了城乡差别，让农村的孩子充分享受城市优质的教育资源，体现了教育公平，促进了教育的均衡发展。 2 教师精力和能力有限。根本没有足够精力去研究空中英语课堂的教学，由于农村小学英语教师基本上是兼职的将主要精力投入到主要学科中。加之能力的局限，不能很好地驾驭英语课堂。 3 提前发送资源。确保学校能及时下载、保存，提高资源使用的实效性。 4将资源全部制成光盘发放到个项目学校。以方便使用。 5 进一步提高资源的画面质量。将课本中的情 景教学做成学生感兴趣的 flash 动画。 6 没有英语专业的教师。也必