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文档简介

高三（5）班期中考试质量分析一、成绩分析 1、班级综合成绩：高三5班原有50人（含两名挂读生），由于有一人转学，全班现有49人，其中体育特长生7人。本次考试400分以上2人，300以上12人，200分以上29人、200分一下6人，班级内大多数学生分数段在200300内。 2、学科成绩分析：语文：总平均81.52分，最高112分。数学平均43.42分，最高84分。英语平均43.56分，最高88分。物理平均25.36分，最高49分。化学平均28.66分，最高57分。生物平均47.86分，最高78分。理综平均101.88分，最高166分。班级平均270.38分，最高406分。3、成绩对比：理科5、6两个班中，语文平均分81.57分，差值-0.05分。数学平均分46.07分，差值-2.65分.英语平均分44.13，差值-0.57分。物理平均分25.25分，差值+0.11分。化学平均分29.1分，差值-0.44分。生物平均分46.65分，差值+1.21分。4、根据年级对目标生的划分情况，我们班陈嘉键、卢智杰、冯紫乐跌出了目标生的范围，黄远钧为新进目标生。二、原因分析 1、尖子生数理化的成绩都不是很理想，女同学特别表现在数学，基础和运算的能力都比较弱。2、部分学生（原来的中等生）基础不理想，明显退步，到了高三，学习的节奏快，加上内容多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，造成他们成绩的不理想。 3、部分学生（中后生）的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。 4、平时学生所做的各科练习比较少，但是因为能力的不足，再少的练习他们也觉得多，因此一些拓展题的训练显得严重不足。5、学生在考试过程中，审题不仔细，错别字等导致不该错的反而出错了。三、考后措施 1、考试成绩出来后我对本次考试进行分析，并和我班各科任课教师对学科教学中存在的问题、现状，与其他班级比较结果，各学科任课老师认真研讨。 2、加强研究，明确方向。根据成绩对学习小组进行调动，充分发挥小组在学习中的作用。 3、注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。4、分类指导，分层辅导，加强个别辅导。级组也根据学生的情况分析，对部分学生进行导师分配任务，在课内就要对这部分的学生多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。 5、多和学生交流，在心理上走近学生，使学生能够真正地亲其师、信其道。 通
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