借景发挥使你的演讲美不胜收

1 / 4 借景发挥使你的演讲美不胜收 “借景”，本是园林艺术中的一个术语，它是指在园林建造中用“开窗设门”或“缘地抱势”的手法，使园内之人透过雕窗画门能看到园外之景，而且在感觉上外景与内景似隔非隔，甚至浑然一体。这就如同将园外之景“纳入”了园内。颐和园远借玉泉山塔，创造了深广的空间，就是“借景”之奥妙的杰作。 演讲艺术在 本质上是一种展现内功的艺术，只有腹藏锦绣 ，才能口吐华章。然而 ，演讲又是在特定的情 境境下，演讲者与听众“ 感感”的互染，“情”的 互互通，“思”的互促。 “情境”本身是相对静 止止的，但机智的演讲 者 总总能巧借情境，化静为 动动，化死为括，让“情 境境”助自己一臂之力。 聪聪明的演讲者深得“借 景景”之三昧，能恰到好 处处地使情境为我所用， 使使演讲溢彩生光。请看 -一、顺借时 令令，暗示社会意义 19778 年 3 月，粉 碎碎“四人帮”后的第二 个个春天，全国科学大会 在在京召开，大会由郭沫 若若主持。郭老祝辞的开 篇篇是：“春分刚刚过去 ，清明即将到来。日 出出江花红胜火，春来江 水水绿如蓝。 这是革命 的的春天，这是人民的春 天天，这是科学的春天！ ”表面上说的是自然节 气气，过了“春分”就是 “清明”，实际上是暗 指指 当时的政治气候。粉 碎碎了“四人帮”。经过 拔拔乱反正之后，一个安 定定团结的“清明”盛世 已已经到来。连续三句“ 这这是春天”。既指 明明了科学大会召开的时 节节恰远大好春光，又预 示示科学事业欣欣向荣的 “明媚”前景。 2 / 4 二、借地理环境，巧 寓寓深意 1957 年， 周周恩来总理访问尼泊尔 。他在加德满都市民欢 迎迎会上发表讲话，一开 头头就提到喜马拉雅山： “当我们站在这个广场 上上，同千千万万的尼泊 尔尔人民在一起的时候， 过过去时代的珍贵的回忆 就就又涌现在我的眼前。 虽虽然在我们两国之间横 隔隔着世界上最险的喜马 拉拉雅山，然而我们的人 民民却自古以来就保持着 友友好的往来”这是 用用喜马拉雅山的自然阻 隔隔来反衬尼中两国人民 之之间友谊之深厚，历史 之之悠久。结尾处，周总 理理又一次提到喜马拉雅 山山：”在我要结束我的 讲讲话的时候，我祝中国 和和尼泊尔的友谊像联结 着着我们两国的喜马拉雅 山山那样巍峨永存！”这 里里，喜马拉雅山的巍峨 高高大。不可撼动，使它 又又成了友谊长存。牢不 可可破的象征。同一座山 ，在讲话的开头和结尾 被被赋予了不同的主观色 彩彩，而且都十分贴切。 三、借助天象 、气候、表达象征意义 在在一次具有纪念意义的 大大会上，闻一多 先生作 了了一次鼓动性的演讲。 当当他讲到“我们的会开 得得很成功”时，正好云 中中的月亮露了出来，他 即即景生情，用手一指， 借借题发挥道：“朋友们 ，你们看，月亮升起来 了了，黑暗过去了，光明 在在望了，但是乌云还等 在在旁边，随时会把月亮 盖盖住！这里巧借天象 ，形象生动地揭示暗最 终终是挡不住光明的，但 是是，在光明到来之前， 又又不能掉以轻心，还须 警警惕“乌云”，只有最 终终彻底扫除了乌云，才 能能永远地享有光明。为 纪纪念鲁迅诞生一百周年 ，某校举办学术演讲会 ，当时天气很冷，寒凤 从3 / 4 从窗口吹进礼堂。刚落 座座的听众无法安静下来 ，显得心不在焉。主讲 学学者深知自己的演讲还 要要承担“组织教学”的 任任务，便灵机一动，临 时时设计了这样的开场白 ：“鲁迅先生生前曾经 召召唤：愿中国青年都 摆摆脱冷气，只是向上走 今天，我们先要 摆摆脱了会场上的冷气， 才才无愧于鲁迅先生的殷 殷殷期望。几句话出口 ，立即赢得了一片持久 而而热烈的掌声。这里， 演演讲者运用气候条件， 变变不利因素为有利因素 ，既控制了场面、又一 语语双关：在摆脱浸肤的 自自然冷气的同时，更而 要要摆脱对纪念活动的冷 漠漠。 四、借“ 物物”取譬，点明主意一 次次演讲比赛中，一位参 赛赛者 在让爱情焕发出 美美的光彩的演讲中， 遵遵循爱情美学原理，阐 述述了人的外表美和心灵 美美的关系，当他讲到一 些些青年谈恋爱只注重对 方方容貌美的时候，很自 然然地指了指会场四周放 置置的几盆塑料花：“青 年年朋友们，你们瞧，那 几几盆花好看不好看？好 看看。美不美？美。可是 你你们也许没有注意到， 那那是一些塑料花。它们 有有五颤六色的漂亮外表 ，却没有内在的生命活 力力，在光、热。空气、 外外力的作用下，这种高 分分子化合物就会老化， 甚甚至脆裂。有的青年人 交交朋友，只注重漂亮的 外外貌，不管思想品质的 高高低，不管文化素质的 优优劣，这不 跟喜欢塑料 花花一样吗？年轻的朋友 ，放下手中只能用作装 饰饰的塑料花，在爱情的 沃沃上中寻觅和采摘焕发 青青春色彩。永葆生命芬 芳芳的花朵吧！美，在向 你你们微笑！”这种“物 为为我用”的机智，比起 那那些一味死背演4 / 4 讲稿， 抽抽象地进行说教的“演 僵僵”不知要高明多少倍 。 五、借“人”为 喻喻，生动表意郭沫若在 一一次写作座谈会上谈到 修修辞要恰当时说：“如 果果是老实地用最恰当的 字字眼把你所看到的、想 到到的写出来，就比较容 易易准确；一加不恰当的 修修饰，反而不准确了。 现现在一般的毛病是爱修 饰饰，修怖恰当当然是好 ，修饰得