借鉴企业管理经验经营班级

1 / 4 借鉴企业管理经验经营班级 从教九年，很荣幸地当了九年班主任，苦恼甚多，欣慰也不少，但我承认我还称不上是很好的班主任。我一直用心在做，因为用心，所以实践中的很多困惑在推动着我思考。最近从企业管理的一些案例中受到了一点启发。 一、从老板形象看班主任形象 小企业看老板，大企业看管理。这是眼下挺时兴的一种说法，想来也挺有道 理，市场经济时代讲信誉、讲诚信。小型企业的诚信 ，很大程度体现在老板 的的人品和做事风格上。 近近年来我们看到大小企 业业开会时都越来越注重 会会场氛围，一个优秀的 企企业会风是严肃的，会 议议是高效的。 一个细节 引引起了我的关注，一个 经经营企业的朋友每次开 会会时总是先把手机关机 ，并放在最显眼的位置 ，这样一直到开会结束 都都没有听到员工的手机 响响起。 从某种角度 来来看，班主任就像是企 业业中的老板，他的形象 、他的举一动，都影响 着着整个班级的学生。 每周一的升国旗集会 是是最能体现这一点的， 集集会时总会有几个不听 话话的孩子在窃窃私语， 如如果老师这个时候走过 去去批评他，会引起其他 学学生的关注，庄严的气 氛氛就荡然无存了，这个 时时候你最需要做的就是 严严肃庄重地行注目礼， 高高声唱起国歌。每一次 升升旗仪式我都庄重而 严 肃肃地大声唱起国歌，起 初初边上的学生会笑，在 晨晨间谈话课中我自豪地 说说：我是中国人，所以 我我这样做。连升国旗都 不不能严肃对待，不能高 声声唱出自己国家的国歌 的的人，还算是中国2 / 4 人吗 ？经过一个多学期的言 传传身教，现在我们班升 旗旗仪式的面貌好了许多 。 大家都知道老师 应应该以身作则，言而有 信信。但这句话不能只停 留留在口头上，应该用实 践践去证明。学生的眼睛 是是雪亮的，他们无时无 刻刻不在盯着老师怎么做 ，只有班主任自己做好 了了，在学生面前塑造了 良良好的形象，才能像企 业业老板一样对学生指手 画画脚。 二、从企业 时时 间观念看班级时间观 念念 我有个朋友约人 从从来不约整点或半点， 约约个朋友喝茶不会约七 点点或七点半，而是七点 零零五分或七点三十八分 。起初我觉得很奇怪， 但但是每次他都是那么准 时时，总是分秒不差令人 信信服。他是搞企业管理 的的，他说：我并不是因 为为忙得不可开交而在乎 那那三分钟，这样做是想 让让我的客户明白我是一 个个很守时间的人、讲效 率率的人。朋友说：效率 是是企业的生命，企业特 别别强调时间观念，不管 是是董事长还是主管，不 管管是多么重要的会议他 们们从不迟到，也不拖延 ，如果是下午四点完成 的的会议，到四点零一分 还还没有结 束，员工可以 离离席，所以这就要求主 管管是一个遵守时间的人 ，不可能有人在下班时 间间里听你唠唠叨叨再讲 半半个小时企业的时间是 以以分钟甚至是以秒来计 算算的。 经常听到班 主主任说：哪个顽皮的孩 子子今天又迟到了；哪个 拖拖拉机昨天的作业还没 有有交；哪个孩子整理书 包包也得用上半个小时更 别别提写作业了学生不守 时时、不按时完成作业的 现现象比较普遍。产生这 种种现象的原因是多方面 的的，但是没有从小培养 学学生的时间观念是主要 的的原3 / 4 因，培养孩子的时 间间观念要从老师开始。 每每次上课我从来不提前 也也不拖堂，我和孩子们 约约定在铃响的最后一声 走走上讲台。有几次铃声 响响了我还没有到教室， 孩孩子们就伴着铃声倒计 时时，而我总是让他们失 望望，总能在最后一声响 完完之前走上讲台，所以 孩孩子们也总能在铃响最 后后一声之前做好课前准 备备。 经常看到班主 任任们忙忙碌碌，写字课 时时讲作业，早读时做口 算算，到后来是字也写不 好好，书也背不出，口算 也也不见得有进步。我们 班班的做法是制定时间表 ，严格按照时间表执行 。一年来我们班的写字 课课从来没有一分钟用来 写写作业或讲课，孩子们 总总能在最后一声铃响之 前前准备好纸笔认真书写 。我想通过这样的方法 来来教育 孩子们，该做什 么么的时候就做什么，做 一一个遵守时间的人，做 时时间的主人。经过一年 多多的训练，班级的事情 做做起来也就顺利多了。 我我不再感到那么忙碌， 孩孩子们也轻松了许多。 三、从企业文化看 班班级文化 企业文化 是是企业长期生产经营活 动动中所自觉形成的，并 为为广大员工恪守的经营 宗宗旨、价值观念和道德 行行为准则的综合反映。 如如果企业的成员整天勾 心心斗角，光会做人不会 做做事，企业是不可能管 理理好的，因为他们主导 了了集体的舆论，分支文 化化影响了主体文化。所 以以成功的企业都很注重 建建立自己独特的企业文 化化，张扬企业 最具特点 又又让人奋进的思想，发 挥挥企业文化不可估量的 作作用。 每一个集体 都都有舆论主流，舆论导 向向不正确，班风好不了 。孩子们在一起总会议 论论一些问题，或4 / 4 议论老 师师偏心，或议论学校不 好好，或议论同学不是。 如如果对这些问题不加以 正正确引导，将使班级凝