基于Flash的【计算机文化基础】课件制作开题报告

伊犁师范学院伊犁师范学院 本科生毕业论文（设计）本科生毕业论文（设计） 开题报告开题报告 论文题目：基于 Flash 的【计算机文化基础】课件制作 学生姓名： 系别：电子与信息工程学院 专业：计算机科学与技术 学号： 指导教师： 开题报告时间：2012年03月15 一、文献阅读 1 余雪丽.多媒体技术与应用M.北京：科学出版社, 2 杨荣、张海丰.Flash8 动画设计实训教程M.北京：清华大学出版社. 3 缪 亮.Flash 多媒体课件制作实用教程M.北京：清华大学出版社. 4 李 永.Flash 多媒体课件制作经典教程M.北京：清华大学出版社. 5 王杰强.Flash MAX 2004 精彩案例白金教学M.北京：清华大学出版社. 6 何贞国.中文 Flash 动画制作M.北京：清华大学出版社. 7 网冠科技.Flash 8 中文版 MV 及课件制作基础培训百例M.北京：清华大学出版社 8 力诚教育.FlashCS3 动画设计M.北京：清华大学出版社. 9 卢晓.Flash5 高级用户手册M:北京：机械工业出版社. 10 杨莹.中文 photoshop 标准教程M：北京：中国宇航出版社J. 11 方其桂.Flash 多媒体 CAI 课件制作实例教程M：北京：清华大学出版社. 12 周静.photoshop 短期培训教程M:西北：西北工业大学出版社J. 13 刘涛 .Flash 创意设计实例教程M:北京：清华大学出版社. 14孙良军.Flash 8 入门与实例演练M:北京：中国青年出版社. 15刘涛编 .新概念flashmx2004 中文版图解教程M:北京：清华大学出版社. 16蔡朝晖.flashmx2004 实用操作指导M:北京：上海科学普及出版社. 二、开题报告 一、文献综述一、文献综述 Flash是美国的Macromedia公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。 它是一种交互式动 画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网 页动态效果，只从1985年5月Macromedia公司发布了Flash4，一道闪电照亮了整个网络界，并逐渐 形成了一些有一定影响力的Flash技术交流团体。随着网络技术的发展，FLASH逐渐成为许多的人的 首选。这是由它本身的特点决定的：首先，Flash文件小，易于打包发布，且一旦打包兼容性较好； 其次，它的功能相对比较强大，在二维动画制作方面几乎没有可以与之匹敌的工具，交互能力也不 亚于AUTHORWARE，最后，Flash的操作相对容易上手，不仅界面友好（基于与photoshop相似的图层 设计、所有涉及编程的函数、语句等均以可视化的形式提供，对其编程语法不做很高的要求） ，而 且只要熟练掌握几种核心的动画技术，以及一些简单的交互语句，完全就可以创作出一个非常好的 多媒体课件。 二、选题依据二、选题依据 随着科学技术的迅猛发展,人类社会已步入了信息时代， 现代教育技术的发展也越来越成熟， 多媒体教学已经走入了学生的课堂中，以发展人的智力和创造力为主要目标。 课件的制作形象展现教学过程，学生思维以形象思维为主，用 Flash 制作的课件大多图 文声像并茂，采用文字、声音、图形、动画、视频等多媒体手段, 形象地表述内容，传递信 息，完成一些传统教学方式中不易实现或不能实现的教学任务，能激发学生的学习兴趣，使 学生加速吸收课堂知识的速度。同样的内容用 Flash 制作往往比用其他软件制作的容量更 小。Flash 可以充分用动画、声音、交互、视频以及剪辑等基本元素，形象地表述内容，传 递信息， 以满足多种多样的要求。 因此， 本人结合自己所学专业知识和 FLASH 软件来制作“计 算机文化基础”的电子课件。 三、可行性分析三、可行性分析 Flash 课件制作是基于矢量图形的动画，矢量图形就是用少量的向量数据描述一个复杂的对 象 这不但使存储图片只占用极少的空间， 而且你可以将一幅图像任意地缩放， 而不会有任何失真， 即不会增大文件的体积，更不会降低显示图形的质量。生成的动画播放文件可以存为多种格式，导 出的播放文件可以存为以下格式：swf 格式文件；直接发布为网页 HTML 文件；sif 的动画格式；精 美的 jpeg 图像；png 图像；存成 exe 文件，不依赖于播放器播放，任何电脑都可直接打开。 Flash课件制作一般包括：前期准备，制作课件，测试课件。在制作前，应先根据教材备出教案， 根据教案来确定课件的形式、内容。布局要合理清晰，并要做到美观大方、简洁、实用，能突出重 点。 当课件制作完后，通常都是把源文件进行封装这样就会把所有内容导出为一个可执行文件或 相应格式的文件，而这个文件在脱离了源文件之后，往往是不可修改的。当使用者在使用过程中发 现不足而想进行修改则是无能为力的。 这样就给课件的传播形成了限制， 缩短了课件应用的时效性。 而 Flash 生成的动画播放文件可以存为多种格式。 四、四、预期成果预期成果 本设计将以下方面进行描述： 第一阶段：搜集参考资料，确定论文方向 第二阶段：与指导老师共同研究确定论文题目，撰写开题报告 第三阶段：完成 Flash 设计总体框架，撰写论文初稿 第四阶段：完成 Flash 制作的课题进行调试和测试、撰写并修改论文 第五阶段：整理相关资料，准备毕业答辩。 第六阶段：论文答辩 2012 年 2 月 24 日至 2012 年 2 月 26 日收集、整理、分析相关资料。 2012 年 2 月 27 日至 2012 年 3 月 15 日论文开题报告。 2012 年 3 月 16 日至 201