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摘要：职业教育在线精品课程建设为职业教育人才培养提供高质量的职业教育资源，是职业教育开展混合式教学模式的重要载体。基于对职业教育国家在线精品课程相关评审指标的分析，结合对企业财务管理实务在线精品课程建设的探索与实践，通过资源建设的顶层设计多
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摘要：近些年，在经济结构调整税制改革不断深化背景下，增值税留抵退税政策已成为国家应对经济下行压力稳定宏观经济的关键措施。随着政策的不断推进，相关部门也发布了一系列规定规范退税过程，但是这些规定对于会计处理方式和负担机制均在不断完善中，学术界
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摘要：传统财务报销模式已难以满足当下高校发展的需要。随着数字技术的推广与应用，构建数智化的高校财务报销服务平台，是提升财务服务水平的重要途径。在分析制约高校财务报销服务水平提升因素的基础上，从财务报销预约单智能申报财务报销预约单线上审批财务
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摘要：随着我国经济不断发展和城市化进程加快，事业单位基建项目作为推动城市发展和提升公共服务水平的重要抓手，有力推动了基础设施建设，但随之相关财务管理和会计核算中也暴露出一些问题。通过研究气象部门从项目申报过程监督到后期管理的全流程，从财务视
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摘要：审计成果利用是审计工作的关键环节，直接关系到审计的成效和组织治理水平的提升。探讨政府审计成果的利用机制，分析如何通过完善法律和制度提升审计成果透明度与公信力审计信息化与技术手段创新政府绩效与审计成果相结合等方式，确保审计建议有效落实。
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摘要：内部控制作为经济运行的支撑骨架，在行政管理中具有十分重要的作用，如何加强内部控制建设是当前行政事业单位的重要课题。在此背景下，以A行政事业单位为例，从预算收支资产采购合同建设项目6项经济业务视角出发，对内部控制存在的问题和影响进行剖析
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摘要：随着我国医院信息化项目建设投入的逐年增加信息系统的普及率不断上升，诸多问题和风险也逐渐暴露。面对外部政策要求内部管理驱动和业务发展需要，中国科学技术大学附属第一医院安徽省立医院按照上下结合横向联动的审计思路，探索开展信息系统审计，将审
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摘要：当前，数字化转型是企业把握新一轮科技革命和产业变革的新机遇提高新质生产力和实现高质量发展的必然选择。基于此，运用案例研究方法，以皮革皮鞋头部企业际华三五一五数字化转型为例，以战略地图组织惯性和动态能力理论为指导，描述际华三五一五数字化
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摘要：发展新能源汽车产业是我国从汽车大国走上汽车强国的必由之路。在此背景下，以宁德时代为例，探究绿色技术创新对财务绩效的影响。首先，通过分析该公司的绿色技术创新现状，总结绿色技术创新对公司财务绩效的影响机理。其次，构建EVA指标体系，利用宁
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摘 要：在高中化学教育中，学生核心素养培育有助于使化学课程更具现实意义，促进学生的整体发展，并为他们未来的学术和职业成功奠定坚实基础。现代综合教育方法不仅有助于学生更好地理解化学知识，还培养了他们在不同情境下成功应对各种挑战的能力。因此，核
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摘 要：大单元理念是一种在高中数学教学中广受欢迎的教学模式，其核心思想在于以一个主题为核心，整合相关知识内容，形成综合性的教学单元。本文通过探讨大单元教学的概念意义和对策，深入研究了问题驱动的学习体验实践型项目驱动的大单元，以及个性化深度学
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摘 要：以学习活动观为指导的英语阅读深度学习能够促进核心素养的培养。英语学习活动观突破了传统教学的局限，有助于学生通过英语学习活动激活深层次知识。本文旨在探讨如何以英语学习活动观为指导，在高中英语阅读教学中引导学生进行深度学习，深入研读语篇
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摘 要：为培养学生核心素养，改变学用分离的高中英语教学现状，保障学生综合能力的发展，文章对产出导向法进行了系统探究。首先分析了产出导向法在高中英语读后续写教学中的应用价值，然后归纳可行的实践应用策略，从输出驱动输入促成输出评价三个环节入手梳
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摘 要：本文主要探讨学生自主学习能力在高中物理教学中的培养。自主学习能力是指学生在学习过程中自主控制和规划学习行为，调节学习情绪以及自我评价和反思的能力。自主学习能力的培养在高中物理教学中具有重要意义。本文将从多个角度探讨如何培养学生的自主
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摘 要：在教学过程中，教师通过共情教育与学生实现有效沟通，可以提高学生的学习兴趣，有效提升学习积极性，进而达到学习目标，完成教学任务。在高中历史教学过程中，共情教育已成为教师的重要能力之一，通过多种教学方式来实现与学生的共情，进而提升历史教
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摘 要：通过在高中生物教学中实施项目化学习手段，能够使学生在真实情境的探索中实现对知识技能方法情感价值观的有效融合，促进学生学科核心素养的成长，改善高中生物教学的质量。本文以项目学习的内涵和意义作为基础，对项目化学习视域下的高中生物教学实践
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摘 要：随着教育改革的不断深化与发展，人们对学生阅读能力的重视程度也在持续提升，尤其在新高考背景下，加强对高中生英语语篇阅读能力的培养愈发重要，需要高中英语教师能够深入研读新高考的能力要求，在英语教学中不断落实英语语篇阅读教学环节，使学生的
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摘 要 我国正加速推进智能社会建设。然而，在科学课程教学中，有相当多案例的选择依旧受限于传统社会生活范畴，这不仅降低了学生的学习兴趣，还导致教学内容与社会现实脱节，进而影响了教学的整体质量。小学科学教师在教学中应紧密贴合我国智慧生活建设的发
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摘要STEAM理念下的科技实践探究活动在小学的开展，不仅可以激发学生探究科学的热情，还可以培养学生的思维力动手操作能力创造力意志力等能力。STEAM课程的开展，可以有效提高学生的科学素养技术素养工程素养艺术素养和数学素养。教师自创的STEA
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摘 要 本文以形形色色的植物教学案例为切入点，探讨了小学科学实验课程在培养学生学科核心素养中的实践路径。通过明确教学目标优化实验设计和合理实施教学，案例有效提升了学生的科学探究能力逻辑思维能力和合作能力，并激发了学生对科学探究的兴趣和社会责
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摘 要 教师对学生进行工程思维的训练，能让学生逐步学会用所学知识应对生活中的各种挑战，跳出常规思维，提出独特的解决方案。本文对小学科学课堂教学的策略进行了分析，阐述了问题实践活动等在培养学生工程思维方面发挥的作用，旨在健全科学学科的教学体系
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摘 要 随着科技的飞速发展，智慧教育已成为新时代教育的重要趋势。智慧课堂平台作为智慧教育的核心载体，为小学科学教学提供了新的机遇和挑战。本文旨在探讨如何借助智慧课堂平台，实现小学科学的精准教学，以促进学生科学素养的全面提升。通过深入分析智慧
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摘 要 基于核心素养的技术与工程实践教育有利于小学生培养系统性思维，提升实践能力，从而更高效地利用所学知识解决实际问题。然而传统的教育体系往往更注重理论知识的灌输，而忽视了实践能力的培养，这与技术与工程教育的核心理念相悖。教育工作者应不断探
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摘 要 义务教育科学课程标准2022年版强调，科学思维是学生最重要的核心素养，也是关键能力。该标准要求设计并实施能够促进学生深度学习的思维型探究实践活动。基于此，笔者在蜡烛燃烧一课的教学中，重视在探究实践过程中发展学生的思维能力。关键词 小
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摘 要 2022年版科学课程目标是立足学生核心素养的发展，理解科学的本质通常被认为是科学素养的关键组成部分。笔者在执教小学科学六年级上册能量单元电和磁一课，以科学历史事件导入质疑和实证意识培养结合STS教育四个环节具体分析了科学本质观在小学
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摘 要 义务教育科学课程标准2022年版颁布后，教育界同人们都在进行跨学科培养学生综合素养的实践研究。北京市门头沟区教委借助迷你学期活动在这一方面进行了积极的探索和尝试，笔者有幸参加了其中的大石头会说话活动项目。我们期望通过对活动前期准备实
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摘 要 在新课程改革的深入推进过程中，小组合作在小学科学教学中得到了越来越广泛的应用。小学科学教师应该积极组织学生开展小组合作学习，鼓励学生在科学知识的学习和探究过程中积极主动地与同学教师进行有效的沟通交流，为学生营造舒适和谐的科学学习氛围
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摘 要 科普视频作为新兴的科学普及手段，其时长精简内容准确形式通俗，符合青少年的认知特点，因此吸引了很多青少年和科学教师的关注。然而在科普视频投入课堂使用时仍存在融入质量推荐力度作用效果等方面问题，如何在小学课堂中开展科普视频教学活动，使科
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摘 要 本文旨在探讨如何让小学科学实践作业的实施更精准，能提高学生的各方面发展。分析小学科学实践作业的可操作性，改进真实的优化策略，包括设计多样化的作业加强作业的针对性和趣味性建立有效的评价机制等。实践证明，优化后的小学科学实践作业能够激发
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摘 要 在小学信息科技课教学中，关注学生信息素养培养，提高他们的信息综合实践能力，是教师践行新课标精神落实学生全面发展的根本目标。所以，为充分发挥信息科技课程在培养学生自主学习能力创新意识发展思维水平提高方面的优势，教师应抓实解读信息素养的
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摘 要 教育信息化十三五规划强调了信息技术在新型教育模式中的应用，包括众创空间STEAM教育和创客教育。为落实国家政策，紧跟时代，开展创客教育成为必然需要，如何有效开展创客教育已经成为教育界研究的热点话题。本研究旨在探索项目式学习法在创客教
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摘 要 本文聚焦于探究信息技术如何在小学数学的项目式学习中发挥作用，以及其在教学方案设计与实施进程中的具体体现。通过发挥信息技术的独特优势，项目式学习激发了学生的学习热情，并且加强了自主探究与团队协作能力的培养。以信息技术辅助项目式学习，成
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摘 要 在新时代背景下，科技的迅猛进步与社会结构的高速转型，使掌握先进技术与工程实践技能成为21世纪创新型人才的关键指标。这些技能不仅对个人的职业生涯及创意思维发展至关重要，也对国家科技前沿探索与经济繁荣产生深远的推动效应。为了主动适应这一
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摘 要 在科技进步和时代发展的背景下，素质教育成为提升国民素质培养高素质人才的关键。小学阶段对儿童全面发展至关重要，小学科学教育在其中扮演着科技启蒙的角色，对提高学生综合素质影响深远。本研究以学科竞赛为抓手，实现赛教融合教学，强化小学科学实
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摘 要 组织开展项目式学习是让学生在自主探究中学习知识掌握技能发展思维，促使学生在学习过程中更加积极主动。以STEM教育理念为指导，在小学科学教学中运用项目式学习方法，能够有效培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。本文主要探究以STEM教
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摘 要 在分析从老课标中科学探究到新课标中探究实践的变化之后，明确指出新课标中探究实践的新要求。在教学实践中，本案例通过立足单元确定课时探究实践任务注重问题引导和聚焦模型建构这些举措落实新课标，以达到提升学生科学思维与探究能力的目的。关键词
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摘 要 科学思维的发展聚焦于质疑实证和逻辑，推理论证在学生科学思维进阶中起着至关重要的作用。本文以空气的成分一课为例，探讨推理论证在促进学生科学思维发展中的作用。通过对空气成分的探究，可以让学生初步了解空气的基本组成以及一些常见的实验方法。
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摘 要 小学科学课程育人是基础教育部分实现立德树人目标的重要举措。小学科学课程育人关注科学观念科学思维探究实践与态度责任四个方面的核心要素。在当前的小学科学课程育人过程中，教师应厘清科学知识的价值取向，构建清晰的育人目标；拓展教材文本内容，
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摘 要 在现代科技发展中，多媒体技术在教育领域得到了广泛应用。小学科学教师可以此创设反思情境，通过文字图片视频等多种形式展示教学内容，引导学生对课堂教学内容进行深刻反思，对学生进行思考习惯的科学培养，使学生在科学课堂上得到更大发展，提升其学
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摘 要 本文以苏科版劳动三年级教材种南瓜一课为例，探讨在城市小学进行农业生产劳动教学中，鼓励学生亲近土地学种植，切实提升他们的核心素养。关键词 城市儿童；学种植；劳动在义务教育劳动课程标准2022年版以下简称劳动课程标准中，农业生产劳动任务
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摘 要 故事教学作为培养学生英语读写能力和兴趣的重要环节，如何运用多媒体技术提高其互动性和教学效果一直是教育实践中的重点探索。本文通过实际教学实践，分析了多媒体动画资源的选择与开发在小学英语故事教学中的互动性设计提高教学效果的反馈等关键环节
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摘 要 小学生正处于身心发育的重要阶段，其学习习惯在此阶段形成。在科学教学中，教师应将养成学生良好学习习惯作为主要目标，以提高学生学习效率，促进其全面发展。本文就小学科学教学如何养成学生良好学习习惯进行探讨，并提出相应的对策，希望能为教学提
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摘 要 在小学第一学段的教学中，考虑到学生年龄小，对各学科知识的认知存在严重不足，教师需在教学中做好正确引导，让学生既加强对学科本身的认知，也能够养成良好的学习习惯。科学和数学作为小学教育中的重要组成部分，对学生的逻辑思维能力有着较高的要求
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摘 要 在语文教学中融入科学教育，是社会发展的需要，也是新课程标准的要求。融入科学教育属于跨学科学习的范畴，是引领深度学习打造高效课堂的尝试与实践。本文立足于小学语文教学，在理解科学教育深度学习概念的基础上，阐述融入科学教育的必要性及其意义
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摘 要 教育信息化时代的到来，使得信息技术得到推广使用，给科学教学活动的变革带来了新的机遇和挑战。信息技术的应用给科学教学带来的影响，推进了科学教学改革的进程。本文对信息技术在小学科学教学中的应用优势进行分析，并提出信息技术赋能科学教学的策
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摘 要 义务教育科学课程标准2022年版以下简称新课标已由教育部制定颁布，新的课程方案和课程标准已于2022年秋季学期开始执行。新课标中专门提出了加强学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康语言社会科学和艺术领域发展水平的评估，合理设计小学
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摘 要 随着新课改的实施，科学教学从传统的知识教授逐渐转向培养学生核心素养。探究式学习是一种先进的教学方法，强调通过引导辅助和激励促进学生进行学习。本文简要阐述了探究式学习的概念及特点，分析了探究式学习在小学科学教学中的优势，基于目前小学科
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摘 要 课堂教学围绕问题展开。课堂提问是课堂教学的重要组成部分。有效的课堂提问能培养小学生的科学核心素养。本文以小学科学课堂提问现状作为研究基础，依据课堂提问遵循的原则，提出基于核心素养的课堂有效提问策略，包括以内容为载体激发学生学习兴趣，
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摘 要 在当今社会，学生数学素养已成为衡量一个国家教育水平和人才培养质量的重要标准。小学阶段作为学生数学学习的起始阶段，对其数学核心素养的培养显得尤为重要。然而，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生思维能力的培养和问题解决能力的
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摘 要 项目式学习强调依托特定主题的探究学习，是提升学生多元能力，实现素质培养的有效教学模式。成都市龙江路小学开发了以桥梁作为具象主题的项目式课程，设置了多样化的教学实践场景，传递了桥梁文化科技美学等内涵。课程设置开放式学习反馈机制，提升了
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