《电子cad》说课稿【课件】 .ppt

电子cad,说课人：amajide,改为：课程基本信息 （一、课程性质、任务与目标） 二、课程内容 三、课程教学设计与实施 四、课程实施条件及改革,一、课程性质、任务与目标,电路分析 模拟电子技术 数字电子技术,电子工艺实训 单片机应用 毕业设计 电子技能竞赛,电子cadprotel设计与应用,一、课程性质、任务与目标,工作岗位群,电子产品 设计员,电子生产工 艺编制员,电子设备 检测员,pcb 设计员,protel 绘图员,一、课程性质、任务与目标,能力目标,能根据电子元件的管脚资料制作元件图 能根据电子器件实物制作其封装 能使用cad软件绘制电路原理图 能使用cad软件绘制、编辑pcb 能按照设计流程、设计方法制作pcb板 能制定产品开发和生产所需的技术文件,一、课程性质、任务与目标,知识目标,了解pcb的制作工艺流程 了解电子cad软件的使用现状 了解一般电路的仿真知识 了解pcb信号完整性分析的相关知识 掌握电子cad软件的安装与设置 掌握电路原理图的绘制方法 掌握元件图的绘制方法 掌握电子器件实物的封装制作方法 掌握生成单层或多层pcb的方法,增加素质目标,二、课程内容,选用的是汤伟芳等编著的高等职业教育电气自动化专业“双证课程”培养方案规划教材。 教材分9章，主要包括：元件、电路、封装、pcb四大块内容。 教学资源还包括教师自己录制的课堂操作实例、元件图绘制、封装绘制等视频或动画。,二、课程内容,“循环、渐进”的课程进度图,了解工艺流程 了解cad现状 掌握软件的安装与设置,掌握电路原理图的绘制方法 能使用cad软件绘制电路原理图,知识目标 能力目标,掌握元件图的绘制方法 能根据电子元件资料制作元件图,二、课程内容,“循环、渐进”的课程进度图,加深了解电路图绘制的注意事项,掌握生成各层数pcb的方法 能使用cad软件绘制pcb 能按照设计流程、设计方法制作pcb板,掌握电子器件实物的封装制作方法 能根据电子器件实物制作其封装,知识目标 能力目标,了解一般电路的仿真知识 了解信号完整性分析知识 能制定产品开发和生产所需的技术文件,二、课程内容,绘制电路原理图,对应进度图的4项实训内容,三、教学设计与实施,教学做一体化，体现在每一单元当中 遵循学生能力培养的基本规律，采用梯度式的能力培养方法。,教师示范讲解，指导解决问题,教师分析问题，协助解决问题,学生模仿,学生实践,教师点出问题的关键，培养团队意识，鼓励学生互相协作，积极主动解决问题,学生实践,16课时实践,16课时讲授,学生成绩,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,三、教学设计与实施,四、课程实施条件及改革,开设本课程的软、硬件条件要求都不高，拥有pc、protel 99se软件即可，而城建学院不管是从师资队伍力量、教学设施与环境、实训实践条件等等方面，都非常充分。 学生个人也拥有电脑，可以充分利用课外时间进行训练。 网络资源也极其丰富，老师自制的教学资源也充足。,四、课程实施条件及改革,四、课程实施条件及改革,至于“课程改革”，个人自认为谈不上，这里仅说一下个人一些体会，有关：“循环、渐进”、“教学做一体化”、“梯度式能力培养”这三种理念与方式的体会。,1、“循环、渐进”。之所以要采用“循环、渐进”的方式，这主要是基于两个方面的原因：一是软件类课程自身的需要，二是考虑到三本学生的自身特点。需要教师有主观意识地进行循环，逐步推进。,2、“教学做一体化”。这是很好的教学方式，关键在于教师在教学活动中需有意思地加以引导，学生的做不能仅仅是“模仿”。,3、“梯度式能力培养”。或许教师在无意识的状态下已经采用这种方式来培养学生