2、5的倍数的特征导学案设计.doc_第1页
2、5的倍数的特征导学案设计.doc_第2页
2、5的倍数的特征导学案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

探索活动：2，5的倍数的特征导学案扶风县宝塔中心小学 王亚妮【学习目标】： 1、经历探索2，5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数的特征，能正确判这个数是不是2或5的倍数。2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。【学习重点】：1.自主探索和发现2的倍数和5的倍数的特征. 2. 奇数和偶数的概念。【学习难点】：能正确判断一个数是不是2和5的倍数。【设问导学】：一、温故知新 1. 根据 8 7=56说一说（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。2. 30以内3的倍数有（ ）。 50以内6的倍数有（ ）。二、自主探究。 活动一：探究 5的倍数的特征。 你能在百数表中圈出5的倍数？请你在5的倍数上画“O ”。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001、在百数表中圈出5的倍数，并做上记号。（1）读一读5的倍数，观察它们有那些特征？（2）同桌互相说一说5的倍数的特征。（3）小组汇报：我的发现：个位是（ ）或（ ）的数都是5的倍数。2、试一试：在下面数中圈出5的倍数。28 45 53 80 75 34 89 95汇报：你是怎样判断的？活动二：探究 2的倍数的特征在百数表中给2的倍数上画“-”。1、在上面表格中找出2的倍数，做上记号。（1）读一读2的倍数，观察它们有那些特征？（2）同桌互相说一说2的倍数的特征。（3）分组汇报：我的发现：个位是（ ）的数都是2的倍数。（ ）既是2的倍数又是5的倍数。我发现：个位是（）的数既是2的倍数、又是5的倍数。2. 按要求填空1 2 10 13 58 74 89 43 155 237 606 （ ）是2的倍数；（ ）不是2的倍数。活动三：认识偶数和奇数 我们把是2的倍数的数叫双数，双数也叫（ ）数；把不是2的倍数的数叫单数，单数也叫（ ）数。因此，我们可以把自然数分成（ ）和（ ）两类。 分一分 12 25 40 87 273 321 694 78 886 3100 39 304奇数 偶数 三、交流展示。（说一说2和5的倍数的特征。）四、课堂检测1、把下列数按要求填入括号内。 28 35 40 55 10 84 95 78 53 90（1）说一说2的倍数有什么特征？5的呢？（2）填一填：2的倍数有（）。 5的倍数有（）。 （）既是2的倍数、又是5的倍数。 奇数有（ ）。偶数有（ ）。2、 用0、2、5三个数字排成一个三位数， 1
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论