商学院讲师等级晋升制度.doc

。商学院讲师等级晋升制度一、等级晋升办法1、 目的明确授课讲师职业发展规划使讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升讲师个人素质及培训技能 2、 适用范围电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师3、 培训讲师等级划分划分为四个等级：初级讲师、高级讲师、金牌讲师4、 评定标准 能力项目初级讲师高级讲师金牌讲师授课水平1、普通话标准，语言流畅，语速得当，音量适中，阐述清晰、逻辑性强。2、熟练掌握基本授课技巧，能利用传统教学方式使学员准确掌握课件涉及的内容。1、措辞得体，针对性强，详略得当、重点突出。2、能通过与学员互动交流等方式及时掌握学员状况，并采用各种技巧启发引导学员深入思考，达到更佳的教学效果。1、语言有渲染力，能以幽默、轻松等易被学员接受的方式进行表达，并能恰当地使用肢体语言进行准确表达。2、能根据需要，设计并熟练采用多种模式和工具实施教学，达到最佳的培训效果。课件把握1、能完全、准确地表达标准课件涉及的内容，时间节奏控制得当。2、能根据课件需求设计出标准试卷，考核相关知识要点，并参照标准答案阅卷评分。1、能针对课件涉及的知识要点，熟练运用自身的知识展开培训。2、能根据课件需求熟练运用不同的测试方式，并对学员发散性的测试结果做出准确的判断评估。1、能根据实际需要，在超越课件内容的基础上有效地展开培训。2、能根据培训需求重新设计合适的测试方法，对测试方法本身的信度、效度做出评估，并有效控制测试进程。专业水平1、熟知所讲授课程领域的专业知识，能参照相关标准准确解答学员提出的课件相关疑问。1、具备某一个或多个方面比较专业和系统的知识，能站在专业领域的角度灵活解答学员的疑问。1、在某个领域有精深的知识，能就学员提出的课程外的相关专业问题准确解答并给予启发引导。教案编撰1、能将公司已有的制度、流程、课程标准等文件或书籍资料改编成课件用于教学，课件版面简洁、实用。1、能根据已有的培训需求重新搜集相关信息，独立进行课件开发，编写出质量较高的课件。1、能分析判断出学员的培训需求，通过信息整合、制作辅助工具等方式编撰高水平的课程体系及相关课件。从业经验2年讲师经验，企业内训授课50场以上25年讲师经验，大型招商会30场以上5年以上讲师经验，大型招商会100场以上原创课程 1个原创成品课程5个原创成品课程10个原创成品课程5、 晋升办法方式：技能测试为主，采用答辩方式时间：每三个月组织一次讲师等级评比晋升资格：转正3个月以上具体办法：第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写讲师素质评定表，金牌讲师在180分以上，高级讲师在170分以上，初级讲师在160分以上第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历 讲师素质评定表姓名日期培训课题培训课时讲师级别从事培训时间1、讲师个人素质声音音量、语调109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）肢体语言109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）仪态、仪表109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）2、培训技能气氛调节109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）学员互动性109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）授课方法109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）时间分配与控制109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）3、课程内容实战性109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）条理性109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）充实性109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）4、教材、教案教案结构109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）教案可读性109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）教材排版、编辑109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）教材内容丰富性109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）幻灯片生动性109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）5、答辩反应速度109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）答案满意程度109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）语言流畅109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）思路清晰109分 非常好； 98 好； 86 适中； 6 差 ； （ 分）时间控