教育技术中级培训小结5篇

1 / 13 教育技术中级培训小结 5 篇 通过这次培训，我收获颇丰，受益匪浅，为我在今后的教育教学过程中指明了努力的方向，更加提升了我的自信心，也让我的认识有了飞跃式的转变。 在这次学习中，我认识到了了主题单元规划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的安排这一主题单元课时，对于一个学期的时间安排提供了支持。同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化 和逻辑性。 其次我对研究性学习有了一个更高层次的认识。平时上课一般采用探究式教学，而新授课上一般很少用到研究性学习，通过培训改变了我的观念，研究性学习对学生来讲参与进来，记忆深刻，平时应该大大开展研究性学习，研究性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用研究性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在平时的课堂教学过程中。另一种是通过特定的研究型或探究2 / 13 型课程来开展。 再次，我充分认识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的使用对老师帮助很大，在日常教学 中，教师常常会根据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理学校或教学资源，适合个人资源管理，却不利于资源的共享。主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形势，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。 最后，我更深层次的了解了教学评价。教学的目的是让学生获取知识、培养能力、提高素养。教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。要根据学科特点 不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被使用的时间、地点、情境和预期的效果，在实践中不断地积累运用的技巧和经验。只有通过评价，老师才能正确了了解学生的掌握情况与提升情况，学生才能真正的认识自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。 我认为评价不仅要覆盖知识与技能，而且要反映学生3 / 13 学习的过程与方法、情感、态度和价值观目标，评价要避免评价方法的单一化和简单化，要注意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除了要 教师给予评价同时教师也要充分发挥“导评”的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地认识自己，改进自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价者提供统一的判断标准。 此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实际的问题。通过“头脑风暴”展示成果，这一点对我今后的教学触动很大。随着新课程改革的逐步深入，为适应新形势的教学任务，教师的教育技术的 发展也迫在眉睫。教师要认清教育发展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教育服务，拓宽学生的知识面、激发学生的好奇心、调动学生的积极性。信息技术与学科内容整合是教学的需要，各位专家高瞻远瞩、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建瓴，让我聆听后深受启发。紧张的培训让我学到了先进的教学艺术成果，我如获至宝、倍感珍惜，我会毫无保留的将其应用到实际的教学实践中去。 2 教育4 / 13 技术中级培训小结 非常高兴能够参加浙江省教师教育技术中级培训，经过近一个多月的面授和网络培训，让我对教育技术有了更加深刻的了解，从 中也学到了很多的东西，随着时间的流逝，教育技术中级培训接近了尾声，也到了所有参训教师硕果累累的时候啦。 宁波大学的两天面授时间虽短，但是效率很高，在潘老师精心指导下，为此次培训开了一个好头，也为我的此次教育技术中级培训之旅打响了第一枪，更为接下来的网络培训顺利进行奠定了基础。 经历了八个模块的学习，让我对教育技术的方方面面都有所学习和收获，尤其是从一个对教育技术不太懂的我到现在懂了很多，同时也感觉到教育技术在日常的教育教学中的作用之大、效率之高、成绩之优。 我觉得主题单元的计划和实施，对于一个老师来说，要求很高，必须要对相关内容整体把握，在这样的基础上去设计、再设计，不仅要考虑教师的教，还要从学生的角度去思考，设计之后关键是实施的过程，单元计划实施过程实际上就是我们平常的备课活动的浓缩精华版。通过第 7 模块的5 / 13 学习，以及作业 5 的完成，我认为：主题单元教学的实施方案就好比我们平时的教案，但又有别于教案，这个实施方案就好比我们的思想一样，它就是一个主题课堂的灵魂、中心，既然作用如此之大，那么教师就要潜心钻研教材，全面思考和设计等。 针对我所任教的学科 科学而言，其实实施主题单元方案，可能难度有点高。比如说：电学部分：八年级上册、下册和九年级上册都包含有电学知识，这些专题都是有联系的，那么在新授课时如果把它们设计为一个主题单元的话，那么这些专题就需要连续去完成，如果断开的话可能就没有了主题的味道。 因此我觉得对于主题单元的实施最好是在九年级复习的时候用可能效果更好，如上面所说的电学部分，在日常教学中由于分布在不同年级的不同学期，导致不能进行主题单元学习，但是在九年级复习的时候就完全可以适用了，不仅适用，而且是值 得提倡，相信肯定有不错的效果，在下个学期九年级复习的时候我尝试一下对初中科学教材进行主题单元复习教学，并且依据课程标准设计并进行。 这次培训叫网络助学导师培训，在浙江省教育技术中6 / 13 心许老师的介绍下，我们清楚了参加这次培训的重点是以后可能要承担项目助学导师工作，说白了就是做参加网络培训老师的老师。现在根据自己的所学，不知道自己是否能够承担这样重大的责任，因为我现在虽然学习了，并完成了此次培训的各项任务、作业等，但是我真的不能做到百分之百的懂，有关这次培训的有些知识我还处在懵懂状态，但是 我会继续认真学习，争取学得更多，更多。如果我的这次培训能够顺利通过导师的考核，并能够成为真正的助学导师，那么我会通过自己的努力让我的这个助学导师名副其实。 3教育技术中级培训小结 时间过的真是飞快呀，从 10 月 22 日研修平台的启动，到 11 月 2 日在济南参加集中培训到现在，转眼间一个月多的教育技术中级培训快结束了，在这一个多月的时间了，既感受到现代教育技术作为一种新的教育方式，对人的生产生活方式和思维方式产生的巨大影响，又感觉到现代教育技术对教学的影响。 收获： 一、在培训中， 我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。 本来自认为教育技术相当不错了，可是参加了这次培训，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原来现在的教育技术的发展远远超过原来的认知水平，几位教授播放7 / 13 的短片，让我了解了现代科技和信息技术的水平。什么物流网，什么云计算，原来只是听说过一些概念，通过培训才知道这已经即将实现或正在实现，因此这次培训提高了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术， 加强信息技术与学科进行整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。 二、面授培训组织高效，课堂生动有趣，指导教师着力培养学员们的合作意识。 学习刚一开始，指导教师就设立学习小组，让小组成员创建小组组名，设计组徽和小组口号，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗课堂开放气氛轻松，以小组为单位讨论、小组汇报交流成了教学主线 ;指导老师又精心地设计了许多小组活动，如搭建高塔、交叉转体等活动，既培养了学员的合格意识，又使整个学习活动始终处于一个合作、探究的情境之中，让学员不仅参与了一回研究性学习，又在学习活动中掌握了开展研究性学习的方法。这种学习方式，使课堂生动有趣，学员思维活跃，促进共同提高，这也正是新课程改革倡导的学习方式，有效地调动了全体学员的学习主动8 / 13 性，创设了良好的学习情境，营造了浓厚的学习氛围，打破了成人学习惯有的僵局，大家的学习积极性之高是我在以前的培训中从来没有见过的，我颇有感触。 三、通过培训，掌握了一种新 的教学模式。 这次的培训活动通过主题单元学习设计，研究性学习设计、主题单元学习资源网制作、教学评价量规设计、教学实施方案设计等五个模块的学习，一种最新的“主题单元化研究性设计”教学模式。在这次培训活动中，通过教师指导、案例分析、同伴交流等活动，出色地完成了这次的学习任务：在学习过程中，掌握了制订指导学生学习的主题单元设计方法 ;熟练运用思维导图整理学习内容或知识体系 ;增强了对学习环境的认识 ;组织学生用 Webquest学习方式开展研究性学习 ;掌握了多元化评价的方法和理论，并第一次制订学习学习评价量规， 对学生进行学习评价 ;设计了单元实施方案，体会了教学的组织策略 ;学会了学习档案袋教学管理方法。 总之，通过本次学习将对自己的教学理念和方法会有一种全新的改变，促进了我的专业发展，提升了教学工作能力。 展望： 1.在今后的教学工作中，继续坚持中观教育思想，做好教学工作的主题单元设计，从教学的大处着眼，小处着手，注重整体育人功能的发挥。 9 / 13 2.加大教育技术与学科整合的力度，发挥现代教育技术的优势，利用好网络信息资源。 3.开展研究性学习，培养学生的探究能力和自主学习能力，转变学生的学习方式，激发学生的探究意识和创新能力。 4.转变对学生的评价方法，争取评价方法的多元化，增加量规评价次数，让每个学生都能感受到学习的成功与快乐。 4 教育技术中级培训小结 我是 XX 班学员翟 XX，通过这段时间的教育技术中级培训，我受益匪浅，下面就本次参加远程教育技术培训谈谈自己的体会。 通过这段时间的培训，我真是学到了不少东西，感觉到自己如果再不努力学习的话，就将会被时代淘汰。以前总觉得自己年龄大了，不愿意接触这些现代化的东西，这次学习网络知识也 是被逼无奈。学了之后才知道，所学内容对我们平时的教学太有帮助了。我们教师面对的对象是富有时代气息活生生的学生，学生有自己的新思想和新主张，会思考，会用自己的双眼看世界。我们教师如果僵化了自己的思想，就丧失了学习的热情，又怎能为人师表呢？正如新一轮课程改革所提出来的，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强自身业务学10 / 13 习，让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。 当今社会，各种知识更新换代较快，旧知识迅速的老化，新知识飞速的生成。如果我们教师仍然死守着 自己的传统教学方法、理念，不愿意学习新知识，那么势必跟不上时代发展。有一句话说的好：如果一个人被一个社会所淘汰了，那么不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线教师来说，就更具有现实意义。 这次远程教育技术培训是在职教师继续教育改革的一项新举措，它应用网络平台，给我们搭建了一个学习空间，是我们学习的推动力。我一定利用好这个学习机会，来充实自己，提高自身素质，进而提高教学质量。 5 教育技术中级培训小 结 在这清凉的夏日里，我有幸参加了黔江区第一期教育技术的中级培训。在教育技术初级培训中，给我留下了深刻的印象，那是我参加所有培训最累的一次，也是收获最多的一次。 八天的培训已经结束，为了归纳整理自己的学习成果，现将本次培训做个简要的总结。本次培训内容一共有 8个模块，通过研讨问题、开发主题单元、设计研究性学习方11 / 13 案、创建主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学实施方案、整理我的学习成果等内容来逐步完成了本次培训。 在这天的学习中，我感受颇多： 感受一：培训方式新颖。 培训结束当天就进行反思。以前的很多时候，在培训中尽管听得激动，但因为没有好好总结反思，往往是听过后就渐渐淡忘了，更加不能付诸于行动了。很感谢区继续教育中心给我们提供这样的机会，也很喜欢培训的老师这样的安排，让我们可以在这样的团队中不断学习、反思、收获。 培训一开始，老师给我们介绍了学习的内容和方式。紧接着的团队文化创建，拉近了组员之间的距离，在大家的同心协力、群策群力中，既可以达成目标，又能增进互相之间的了解，可谓是良好的开端。整个培训过程中，老师们还让我们深刻感受到了研究性学习模式，改 变了以往以讲为主的学习方式，让我们在研究中获取教育技术知识，学习变成了一件轻松快乐的事！可以说，这次的培训无论是内容上还是形式上，都是比较新颖的，让人眼前一亮，也乐于接受。 感受二：培训要求严，质量高。 在这次培训上，虽然很累，但每个学员都认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过此次培训中 8个模块的学习，让我们对教学理念理解更加透彻，教学概念12 / 13 更加明确。尤其是对研究性学习有了更深一层的理解。对于个人网站的创建也能熟练操作，为今后学生的学习提高了宝贵的资源。这对于我来说是一种财富， 作为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。 同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。 8 天的学习，我收获非常大，归纳起来有以下几点 一、更新了教育观念 通过本次培训，再一次感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于