《插画设计》教案

厦门南洋艺术学院厦门南洋艺术学院 教教 案案 2010-2011 学年第学期 系部系部 美术学院 教研室教研室( (实验室实验室) ) 广告教研室 课课程程名名称称 插画设计 授授课课班班级级 10 广告 主主讲讲教教师师 宋熙 职职称称 使使 用用 教教 材材插画设计 厦门南洋职业学院教务处制 课程 名称 插画设计 课程编码 总计：54 学时 讲课： 30 学时 实 训 指 导 ： 24 学时 学 分 类别必修课（0）选修课（） 理论课（）实践课（） 任课 教师 宋熙职称 授课 对象 专业班级：10 插画设计 1 个班 基本教材 和主要参 考资料 插画设计海洋出版社 教学教学 目的目的 要求要求 通过该课程学习使学生熟练掌握插图的概念、插图的应用和分类、插图的特 征、插图的绘制材料及表现技法、插图的表现形式、插图图形语言的造型法 则以及插图的设计方法。掌握艺术类插图和商业类插图的绘制特征，更多地 把插图设计与商业相结合，使插图变得更时尚、更大众化，并且结合这些要 求设计出优秀的作品。 重点是掌握插图的设计方法以及插图图形语言的造型法则、插图的绘制材料 和不同的表现技法，充分利用科技革命与数字的发展、艺术风格的多元化发 展、大众消费文化等对插图的影响，在设计插图作品时融合摄影技术、电脑 以及各种应用软件等，把插图设计做到更加完善的地步。 插画设计课程教案 授课时间第 1 周 星期 2 第 5-7 节 课次1 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第一章第一章 商业插画的概述商业插画的概述 目的、要求: 通过本章的学习， 使学生了解插画的发展过程以及商业插画在现代社会生活中所起到的作 用。 知识要点： 1 插画的定义 2 插画的历史演变 3 插画的应用领域 4 商业插画的功能 重点，难点： 商业插画的功能与作用 教学步骤： 基础知识讲解举例讲解资料欣赏 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 如何找到自己的学习目标和方法 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生对插画设计的历史及发展趋势建立基本的认识，对插画设计的 发展脉络有一定的感性认识，为后续学习做进一步的准备。 第一章第一章 商业插画的概述商业插画的概述 插图的定义插图的定义 插图作为一种艺术形式，已普遍用于现代设计领域的各个方面，从广告设计、商品包装到 书籍装祯、宣传样本、展示设计等。都可以看到其动人的身影，感受到它独特的魅力。它 已成为现代物资文明生活不可缺少的一道亮丽的风景线。 、 插图设计的文字的具象化，是以“图象”来意味文字的内容，它的视觉化，形象化能极大 地提升文字的魅力、张力和感性，一幅成功的设计插图，应该能将设计师抽象的思考予以 “具体化”的表现，把某些无法用文字表现出来的视觉特性，透过图象造型的技巧形象四 表现出现，它应该是一种文字意念的“再创造” 插图设计作为现代设计的一种重要的视觉传达手段，以其直观的形象性、真实的生活感和 美的感染力，在现代设计中占有特定的地位，已广泛应用于现代设计的各种领域，涉及到 文化活动、社会公共事业、商业活动、影视文化等方面，成为人们喜闻乐见的媒体形式。 插图的新概念、新价值插图的新概念、新价值 我们已进入了一个图像的时代，视觉化的图像已成为城市的重要景观，它不仅鲜明的 体现在各种艺术形态中，成为传递信息和人际交流的重要媒体形式，而且还广泛的呈现在 社会生活的各个方面，人们已经生活在一个被视觉符号包围的海洋中。 在这种日益图像化发展的趋势下，插图更是被广泛的应用于社会的各个领域，技术越 来越先进，媒体越来越丰富，除了美化版画，增强读者的阅读兴趣等表现功能外，它还扩 张了我们的视觉领域，把我们日常生活中看不到的世界给展现了出来，使我们幻想的世界 视觉化，把现实生活中根本不存在的想象中的东西予以形象的展示，使抽象的思想、观念 具象化。插图扩张了我们的视野，丰富了我们的头脑，开阔了我们的心智。给我们无限的 想象空间。插图从图形入手，让图形说话，用形象传递信息，以强烈的视觉冲击力打动观 众的心，激发观众的联想和刺激观众的想象，让观众在审美的过程中接受和处理所接纳的 信息，这就是为什么插图越来越广泛的被运用于社会各领域的根本原因。 授课时间第 2星期 2 第 5-7 节 课次2 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第二章第二章插图设计的功能与价值插图设计的功能与价值 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 让学生了解一般意义上的艺术插图的功能、熟悉插画设计的应用领域，掌握插画学习 的目的。 知识要点： 插图设计的应用领域。 重点：插画设计的功能目的 难点：插画设计的分类 教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 插画都有哪些最常用的领域 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了插画设计的功能和价值 第二章第二章插图设计的功能与价值插图设计的功能与价值 第一节第一节插图设计的界定插图设计的界定 插图设计是指在商业活动中用直观的视觉形象来达成信息传递、宣传商品和服务、推 进商业活动，塑造企业和品牌形象等目的。它能将所承载的信息内涵简明扼要，生动形象 的传递给目标受众，使一种图像化视觉传达形式。 一般意义上的艺术插图有三种功能与目的：一般意义上的艺术插图有三种功能与目的： 第一：作为文字的补充 第二：让人们得到感性认识的满足（更多是一种美感和情操的陶冶） 第三：表现艺术家的美学观念，表现技巧，甚至至于表现艺术家的世界观、人生观。 第二节插图设计的功能价值 与文字相比，插图设计具有如下几个方面独有的功能价值： （一）展示生动具体的产品和服务形象，直观的传递信息 （二）诱发目标消费者的兴趣和潜在的需求欲望 （三）增强和提升了设计作品的说服力 （四）强化商品和服务的感染力，给人以审美享受 插图设计的应用领域插图设计的应用领域 （一）书籍插图 1、儿童读物插图 2、科学技术类书籍插图 （二）商业设计插图 包括各种广告媒体中的插图、商品包装中的插图，生活用品上的插图、企业和品牌宣 传册中的插图、各种影视媒体中的插图，各种挂历年历中的插图，各种贺卡中的插图、各 种公关用品中的插图。 （三）特殊范畴的插图 这类设计插图介于文化与商业之间，既有文化性又有商业性，如：影视插图、服装插 图、文化广告插图、公益事业广告插图、体育插图等。 授课时间第 3 周星期 2 第 5-7 节 课次3 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第三章第三章商业插图的应用领域商业插图的应用领域 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 了解插画设计的应用领域，熟悉不同应用领域的特点，掌握插画设计的规则。 知识要点： 不同应用领域的特点 重点：插画设计的应用领域 难点：不同应用领域的设计特点 教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 观摩一系列商业插画。 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。 第四章第四章商业插图的应用领域商业插图的应用领域 在通常情况下，商业插图是依附于商业包装、报纸、杂志或户外广告等多种载体而走进人 们的视野的。 商业插画有四个组成部分：商业插画有四个组成部分： （一）广告商业插画 （二）卡通吉祥物设计 （三）出版物插图 （四）影视游戏美术设定 1. 广告商业插画 为商品服务必须具有强烈的消费意识 为广告商服务必须具有灵活的价值观念 为社会服务必须具有仁厚的群体责任 2. 卡通吉祥物设计 产品吉祥物了解产品寻找卡通与产品的结合点 企业吉祥物结合企业的 CI 规范为企业度身定制 社会吉祥物分析社会活动特点适时迎合便于延展 3. 出版物插图 文学艺术类具备良好的艺术修养和文学功底 儿童读物类拥有健康快乐的童趣和观察体验 自然科普类扎实的美术功底和超常的想象力 社会人文类丰富多彩的生活阅历和默写技能 4. 影视游戏美术设定 形象设计类人格互换形神离合的情感流露 场景设计类独特视角微观宏观的约减综合 故事脚本类文学音乐通过美术的手段体现 商业插画有一定的规则，它必须具备以下三个要素：商业插画有一定的规则，它必须具备以下三个要素： （一）直接传达消费需求 （二）符合大众审美品位 （三）夸张强化商品特性 授课时间第 4 周星期 2 第 5-7 节 课次4 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元教学单元（教学章、节或主题） ： 第四章第四章商业插图的艺术手法商业插图的艺术手法 目的、要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 了解插画设计的几种艺术表现手法，熟悉各类插画风格的特点，掌握不同的适用特点。 知识要点知识要点： 商业插图的艺术手法 重点重点：商业插图的艺术分类 难点难点：各类插画风格的特点 教学步骤教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题作业和思考题： 临摹一系列优秀的插画作品 课后分析与小结课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。 第四章第四章商业插图的艺术手法商业插图的艺术手法 （一）（一） 幽默性幽默性 幽默性是商业插图使用幽默的表现手法，通过造型、色彩等手段的运用，营造诙谐、幽默 的画面效果。 在欣赏的时候可以打破严肃、或沉闷、或呆板的画面效果，从而产生轻松、 愉快的心情。 （二）（二） 讽刺性讽刺性 大多都是针对一些社会上的不良风气、或者是针对人性的弱点和不足进行尖锐的暴露 和批判，在表现上往往比较夸张，耐人寻味。 分为纯粹讽刺和幽默讽刺。 （三）（三） 象征性象征性 一般是根据两种不同事物的性质，找出它们之间的联系，或者是以物喻人，或者是相似 之处，以人比物。使主体表现的巧妙，婉转。从而使画面的表现更加具有趣味性，也更加 丰富多彩。 （四）幻想性（四）幻想性 是通过作者的想象力，将画面的造型和色彩进行重新组织，创造出现实生活中没有的 情景，使人感受到神秘，这类插图可以表现伤感类的题材，也可以表现恐惧类、甜美类 的题材，通过对于幻境的创造，使人们感受到现实中所没有的视觉经历。 （五）戏剧性（五）戏剧性 往往是根据电影、戏剧等艺术作品的故事情节来创作，在以画面的方式叙述情节片断时， 也常常采取夸张的手法，画面效果具有趣味性。 （六）直叙性（六）直叙性 同文学作品中的平铺直叙性的方式一样，主要通过对所要表现的主题的明显、直接的叙述 性描绘 （七）寓言性（七）寓言性 一般含有说教意味，以叙事说理为主，所以在儿童故事中使用的比较多，为引发读者的兴 趣、便于理解，这类插图通常都使用装饰性的手法，使画面的趣味性更强。 （八）装饰性（八）装饰性 是使用的比较广泛的插图形式，强调画面的审美趣味，因此能够吸引受众的注意力，从而 具有较强的实用性。在报纸、刊头设计中往往会采用这类插图，一些时装杂志插图和美容 插图也常常使用这种方法进行表现。 授课时间第 5 周星期 2 第 5-7 节 课次5 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元教学单元（教学章、节或主题） ： 第五章商业插画的表现手法第五章商业插画的表现手法 目的、要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： , 了解躯干结构，熟悉躯干画法，掌握躯干夸张表现的几个要点 知识要点知识要点： 躯干的肌肉组织 重点重点：正背面肌肉组织 难点难点：正背面肌肉组织的表现 教学步骤教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题作业和思考题： 临摹并画出躯干肌肉结构 课后分析与小结课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。掌握了初步的设计能力 第五章商业插画的表现手法第五章商业插画的表现手法 写实表现手法：写实表现手法： 商业插画的从属性决定它传递的商品信息，商业活动信息必须准确。由于它的大众化，实 用化的特征，因此常常需要忠实的表现客观的事物，特别是在关于产品形象的宣传中，写 实技法被大量采用，它让人们在包装或者广告上看到具体的直观形象，确认它的真实性以 达到确实可信的效果。 说起写实手法，我们不得不提到摄影。摄影是写实的最佳手法之一，它快捷逼真。当今的 摄影技术非常先进， 影象越来越细， 色彩还原越来越好， 不管是对微观， 宏观领域的事物， 还是对一瞬间的突发事件， 它都能给予记录。 另外加上各种各样暗房处理技术的不断发展， 使画面效果更加丰富多样。 抽象表现手法：抽象表现手法： 抽象表现手法大量运用于有关抽象概念和观念性主题的表现之中。 用具象的形象来描述某 些思想会使思维凝固，受到限制，而抽象的形象却不会如此，它能够表述思想意识中的概 念及朦胧的情绪，让人们的想象力充分发挥，获得预期的传达效果。(图) 幽默表现手法：幽默表现手法： 幽默的手法也可以说具有漫画的意味，卡通形象的拟人化处理也可以归为此类。幽默的表 象手法所具有的滑稽， 有趣， 喜剧的色彩常常能引起人们极大的兴趣， 采用这种手法简单， 概括，很容易抓住事物的要点特征，让人们一目了然。幽默的表现手法在产品介绍和儿童 读物中最常见。 综合表现手法： 综合表现是将上述几种手法结合在一起的表现方法，特别是电脑技术以及我们刚学过的 paiter 软件的应用，使这种综合的手法变的更为容易。我们看一下这幅图画，就使用了摄 影，喷绘等方法，另外电脑技术将它们结合在一起，生成一幅生动的画面。 授课时间第 6 周星期 2 第 5-7 节 课次6 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元教学单元（教学章、节或主题） ： 第六讲：商业插画的艺术表现第六讲：商业插画的艺术表现(上上) 目的、要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 了解插画设计的几种艺术表现形式，熟悉各类插画形式的内涵，掌握各类插画的变化规律 知识要点知识要点： 插画设计的几种艺术表现形式：直接，矛盾，合理，联想 重点重点：插画设计的几种艺术表现形式 难点难点：各类插画形式的内涵 教学步骤教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题作业和思考题： 临摹并画出躯干肌肉结构 课后分析与小结课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。 第六讲：商业插画的艺术表现第六讲：商业插画的艺术表现(上上) 艺术表现是解决艺术形式的问题，如果内容与形式这对矛盾处理的好，一切问题都会迎刃 而解。就商业插画来讲，内容是既定的，关键是采用什么样的形式。 直接展示直接展示 直接展示一般是将内容直接不加掩饰的展示出来，具有真实，可信，直观的特点。这一方 法可以充分利用摄影或绘画的写实表现能力，来渲染产品的形态，色彩，质地，将产品的 外貌尽可能真实，完美的表现出来，以此赢得人们的信任和好感。这种方法要力图展现产 品的优点，选择最佳角度，最佳部位来表现产品。 矛盾对比矛盾对比 对比是一种趋向于对立冲突的表现手法， 它把作品中描绘的事物性质和特点放在鲜明的对 照和直接对比中来表现。对比的手法是多层次，多方面的。内容中存在着对比，形式上也 存在着对比，前者是逻辑，情节上的差异，后者是视觉效果上的差异。这两幅图是柯达公 司的产品广告，是运用对比手法的范例，通过新旧产品的对比，巧妙的把新产品的优点给 衬托出来。 合理夸张：合理夸张： 夸张是借助想象，以现实生活为依据，对被描绘对象的某种特制进行夸大处理。夸张是把 平淡无奇的事物作艺术化的处理，达到既超越实际又不脱离实际，既新异奇特又不违背情 理的境地。 引发联想引发联想 联想是事物之间联系的桥梁，人类通过联想不断的认识新的事物，也可以深刻的揭示事物 内在的本质。两种事物之间如果存在着同构的关系，有着相似之处，那么这些相似点就好 比链条和纽带，为信息的交换起着重要的连结作用，联想可以拟补这些链条和纽带的不足 和还未发现的环节。联想的规律可以分为四类： 接近律：利用事物在时间或者空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物图中由手枪和 油灯我们就可以联想到战争，光明。 相似律：利用事物在现象和本质方面的类似之处，由一事物联想到另一事物图中的手指形 象我们可以把它想象成大象的鼻子。 对比律：利用事物的对立统一关系，由一事物联想到另一事物水果和金属物品在质感上是 对立的，但是形象却有类似之处，水果有金属的质感，而金属物品的中间部分又有水果的 感觉。 因果律：利用事物的因果关系，插画艺术的联想，需要丰富的生活积累和广博的知识作为 基础，同时需要有一定的诱导方向，不能漫无边际，这是插画的商业属性所决定的。 授课时间第 7 周星期 2 第 5-7 节 课次7 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第七章商业插画的艺术表现第七章商业插画的艺术表现(下下) 目的、要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 了解插画设计的几种艺术表现形式，熟悉各类插画形式的内涵，掌握各类插 知识要点知识要点： 插画设计的几种艺术表现形式：诙谐、象征、感情。 重点重点：插画设计的几种艺术表现形式 难点难点：各类插画形式的内涵 教学步骤教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题作业和思考题： 课后命题作业梦境 课后分析与小结课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。掌握了初步的设计能力 第七讲：商业插画的艺术表现第七讲：商业插画的艺术表现(下下) 诙谐幽默诙谐幽默 诙谐幽默是把某种事物的矛盾喜剧化，或者无限延伸到漫画的程度，造成一种充满情趣， 引人发笑而又耐人寻味的幽默意境。 如今娱乐形式多种多样，一般的广告已经不能吸引人们的注意，所以唯一的选择就是在广 告的幽默趣味上下功夫。在强调个性的今天，每个人都有自己的认识方式，都希望按照自 己的想法行事。因此要左右和影响人们的想法不能强迫灌输，应当去诱导，感化，让人们 在娱乐中自然而然的接受广告的内容。 象征比喻象征比喻 象征是用具体事物去表示某种抽象概念或者思想感情。作为一种表现手法，它用象征物和 象征内容在特定条件下的类似和联系，使要表达的意思得到强烈的表现。 我们在学图形创意的时候就知道， 图形是一种世界语言， 鸽子， 我们知道那时和平的象征， 玫瑰象征着爱情。图形文化它综合了绘画，文字，符号的美学原理和价值功能，可以将无 形的概念，意识，思想，甚至声音，气味等都化作动人的形象，取得百闻不如一见的效果。 感情渲染感情渲染 感情渲染主要通过对环境或景物的描写来烘托形象，加强主体的艺术效果，增加商业插画 的形象性和感染力。艺术的感染力最有作用的就是感情因素，以美好的感情来表达主题， 就能够使作品具有感染力。 景物的自然美不仅具有自然属性，而且具有社会属性。高山使人感到威严，大海使人感到 广博，白色让人联想到纯洁，红色让人联想到热烈。客观事物的形象与色调有着强烈的感 情色彩，因地域，民族等因素的不同，人们的理解也就存在差异。例如黄色，在我们国家 黄色是高贵的颜色，象征着权力，吉祥，喜庆，它和红色一起被看成是传统颜色。但是在 西方基督教盛行的国家，黄色则被看承卑劣，下等的颜色。 以上是商业插画的几种表现形式，我们在创作的时候可以借鉴一下，当然如果有更好的创 意方法我们也是非常赞同的。 授课时间第 8 周星期 2 第 5-7 节 课次8 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第八讲第八讲 商业插画的设计准则（上）商业插画的设计准则（上） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 课程目的在于让学生了解商业插画的设计的基本准则，了解插画设计的基本规范。掌握插 画设计的基本规律。 知识要点： 商业插画的设计准则 重点：商业插画的设计准则 难点：商业插画的设计规律 教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 命题作业插画： 梦境 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。掌握了初步的设计能力 第八讲第八讲 商业插画的设计准则（上）商业插画的设计准则（上） 在介绍了商业插画的表现形式之后我们要来学习插画的设计准则。 商业插画的设计准则有 五点，我们在插画创作的时候要尽量遵循这五个设计准则。 主题明确主题明确 商业插画必须具有鲜明的设计主题，无论采用何种媒介，何种表现手法都应以此作为首要 的设计准则。日常生活经验告诉我们，单纯的事物容易被识别，容易被记忆。单纯化的表 现方法就是把表现对象进行归纳，整合，突出重点的表现对象的基本特征。 设计主题应该传递特定的信息，就商品广告来讲，广告客户自己要为产品定位，是着力宣 传产品的款式，或是产品的耐用性，是着力宣传产品的价格优势，还是产品与众不同的品 质。作为设计师，需要根据广告客户的要求，清晰传递某一特定的信息，这才是根本的目 的。 创意独特创意独特 在同类产品众多的品牌中要做到鹤立鸡群的确不容易， 那么独特的创意是解决这个问题的 良方。创意就是创造，创造就意味着与众不同，与众不同就不能抄袭别人的，也不能抄袭 自己的过去。一个好的创意往往采取一种崭新的观察方式，选取不同寻常的视角，运用独 特的表现手法和技巧，对所描绘的事物作出新的发现。 面对熟悉的事物，人们的神经往往处于麻痹的状态，信息接受能力底，当一种创意超越了 人们的经验，以一种新奇的面貌出现时，就会产生强烈的吸引力。 真实可信 中华人民共和国第三条明确规定：广告应当真实合法，符合社会 主义精神文明建设的需要。第四条规定：广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费 者。真实可信并非与艺术处理相抵触，无论用何种手法，都应该掌握一个尺度，就是 不能失真。 授课时间第 9 周星期 2 第 5-7 节 课次9 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第九章第九章 商业插画的设计准则（下）商业插画的设计准则（下） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 课程目的在于让学生了解商业插画的设计的基本准则，了解插画设计的基本规范。掌握插 画设计的基本规律。 知识要点： 感染共鸣， 重点：作品内容 难点：作品形式 教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 临摹一系列抽象风格插画作品。 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。掌握了初步的设计能力 第九章第九章 商业插画的设计准则（下）商业插画的设计准则（下） 感染共鸣感染共鸣 感染是通过语言文字或形象激起他人相同的思想感情。作品要以理服人，首先就要以情感 人。商业插画如果能感染受众，刺激起消费者的欲求，那就算得上是成功的作品。一幅商 品推销广告插画，它的创意新颖，就能引起消费者的兴趣，创意立足真实，就能赢得消费 者的信任，但是仅仅做到这些还不完善，还需要有足够的感染力来促使消费者采取购买行 动。 感染力的大小与审美价值的高低密切相关，作品审美价值主要依赖设计者的创造。这种创 造来自两个方面： 1，作品的内容：，作品的内容： 现代广告作品非常注重人情味，把生活的细节刻画的与许多人的生活经验相吻合。我们都 知道目前全世界都在提倡环保，许多食品商家就推出绿色产品，这正是利用人们环保意识 的增强而采取的策略。再有就是利用名人效应来增强产品的感染力。 2，作品的形式：，作品的形式： 可以毫不夸张的说，越是艺术性强的作品越具有感染力，设计者是感染力的创造者，他运 用色彩，图形等因素把商家的意念传达给消费者，促使买与卖的成功。 图文一致 商业插画中的图形与文字各有各的功能，图形立足与感情的诱导，引起消费者的兴趣。文 字立足与理性的说服。文字的补充有助于对消费者的思维作出引导，同时也阐述了设计者 的意图，对整体进行解释，说明。所以图文应该有机的配合，要使消费者见图知文，见文 懂图。 授课时间第 10 周星期 2 第 5-7 节 课次10 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第十章第十章 插画的材料和技法（上）插画的材料和技法（上） 目的、要求目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 了解几种常见的插画设计材料，熟悉常用工具的设应用，掌握插铅笔插画的基本技法 知识要点知识要点： 常见的插画设计材料 重点：常用工具的应用 难点：铅笔插画的基本技法 教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 临摹一张铅笔插画 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，掌握了基本要求 第十章第十章 插画的材料和技法插画的材料和技法 （一）铅笔 彩色铅笔既具有普通铅笔所具有的特性，又具有丰富的色彩表 现力，所以得到插图画家的广泛喜爱。 铅笔插图的特点是单纯、朴素。插图发展史上有很多优秀的作 品都是使用铅笔进行创作的， 而很多使用其他工具和材料创作的插图也往往用铅笔进行辅 助和配合。 （二）蜡笔和油画棒 蜡笔和油画棒所创作出来的画面效果一般比较粗犷、充满童趣，色彩浓郁，笔触清晰可 见并富有肌理。 由于存在有蜡的成分，可以运用蜡防水特点进行某些特殊效果的处理。 （三）色粉笔 色粉笔的颗粒较细，使用它绘制的画面一般比较柔和、优美，但是它的色彩饱和度一般 不是太高，不适合进行太过细腻的细节刻画，所以画面常常以纯朴、自然见长。 授课时间第 11 周星期 2 第 5-7 节 课次11 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第十一章第十一章 插画的材料和技法（下）插画的材料和技法（下） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： 了解几种常见的插画设计材料，熟悉常用工具的设应用，掌握插铅笔插画的基本技法 知识要点： 常见的插画设计材料 重点：常见的插画设计分类 难点：常见的插画材料技法 教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 拥概括的方法练习创作多种动态 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，熟悉了技能要点。掌握了初步的设计能力 第十一讲第十一讲 插画的材料和技法（下）插画的材料和技法（下） . （四） 墨水笔 插图创作者可以根据选择不同的笔头，达到不同的画面效果。 有的可粗可细，富于变化，有的线条匀称，刻画细腻。 由于墨水的附着力强，不易退色，画稿清晰，便于印刷，所以这类工具在插图创作中曾 被广泛使用。 （五）水彩 水彩的使用技巧分为两种：干画法和湿画法。 干画法是严格控制画面中水分的比例，用笔较干涩。 湿画法是充分使用水色交融，使画面曾现酣畅淋漓的视觉效果。 水彩颜料的特征是鲜明、透明、纯净，可以多层罩染，加上毛笔的丰富变化，可以使 画面的层次丰富细腻，所以说水彩是一种表现力极强的、非常理想的使用工具。 （六）水粉 色彩比较丰富，色彩的饱和度较高，大部分色彩不透明。 授课时间第 12 周星期第5-7节 课次12 授课方式 （请打） 理论课讨论课实践课习题课其他 课时 安排 3 教学单元（教学章、节或主题） ： 第十二章第十二章 插画人物设计基础（人体基本比例）插画人物设计基础（人体基本比例） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次） ： , 了解人物重心的规律，熟悉不同重心带来的不同动态，掌握动态表现的几个要点 知识要点： 三庭五眼，男女性的不同特征。9 头身躯比例 重点：人物重心的规律 难点：掌握动态表现的几个要点 教学步骤： 基础知识讲解实例讲解 教具及教学手段： （如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等） 电脑，资料光盘，举例讲解，多媒体讲解 作业和思考题： 课堂作业：画出坐标单位，并临摹。并以一个头长为单位标出： 1 肩膀宽度 2 乳头位置 3 肚脐位置 4 骶部位置 5 小臂长度 6 单只手臂长度 7 手臂展开 长度 课后分析与小结： 通过本内容的学习，使学生了解了本课程内容，掌握了基本要求 第十二章第十二章 插画人物设计基础（人体基本比例）插画人物设计基础（人体基本比例） 头部头部 从正面看，从发际到眉毛、从眉毛到鼻子、从鼻子下沿到下巴，脸部可以纵向分为三个相等的部分， 叫做三庭。而耳朵刚好就在眼睛上沿和鼻子之间，中庭的位置。 孩子的五官比较集中在下部分。上庭和发迹以上比较长。 以一个眼睛的宽度为单位，脸部可以分为五个单位。两只眼睛之间的距离，刚好是一只眼睛的宽度。 而左右两侧也大致也是一只眼睛的宽度。所以，人脸的宽度刚好是五只眼睛的宽度。叫做五眼。 人体也有类似的基本规律，以一个头的长度为单位，成人的身高大概有 7 到 9 个头长。(找神泣图)。 孩子的身高因年纪差异而部同，从 3 到 5 个头长不等。Q 版漫画可以把孩子的身体夸张为的跟头一样 长。 下面按照 8 个头长为标准分析人体。 躯干躯干 从下巴到乳头大致为第二个头长(注意这里包括脖子的长度)，再从乳头到肚脐为第三个头长。从肚脐 到耻骨下面那里为第四个头长(我们说腹直肌的时候也讲过这个长度)。另外，肩宽大约是两个头长。 讲到这里，顺便复习一下以前讲过的一个规律。从锁骨联合的位置向两个乳头连线，它们的夹角刚好 是直角。顺着这条线往下。这个条线刚好是前锯肌和腹外斜肌的交叠线。 回到主题- 躯干以下部分有四个头长。注意，这里说的是耻骨以下，如果从股骨大转子开始算起腿部实际上不止 四个头长。 手臂手臂 手臂的比例，肘部和肚脐在同一个水平线上，手腕跟躯干的底部、耻骨下面这个地方在同一水平线上。 这样，小臂大约是一个头的长度，而上臂是一个头长一些。当手臂举起来的时候，肘部顶部比头顶要 高出一些。手掌长度比头稍微短一些。这样整条手臂有几个头长？（引发学生回答，小臂是一个头长， 手掌比头短一些，上臂比头长一些，结果怎么样？整条