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亲子课程教案 篇一：红黄蓝亲子课教案3-4岁 爱心二班亲子课程智能目标 (3 岁 -4 岁 ) 一、身体运动智能 1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体运动活动 , 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等 综合的动作得到更全面的发展。如 : 2 、主动的模仿成人的动作 , 协调的、准确的按照节拍做模仿躁。 3 、喜欢动手操作活动 , 能干净利落的完成搭、折、团、捏、印章、手掌稳固印画、粘贴等手眼 协调工作 , 熟练的独立完成简单的作品。二、语言智能 1 、认真安静的倾听成人和同伴讲话 , 理解日常用话 , 并能按照指示灵敏的作山相应的动作反应. 2 、能正确发音 , 能用简短的语言罔答问题 , 大胆的表达要求和想法。 3 、会与同伴、成人交谈 , 使用简单的礼貌用语。如 : 4 、喜欢听故事、念儿歌 , 能够运用故事中的语言进行表演。 5 、语言的词汇最大量增加 , 使用比较准确。 三、人际交往智能 1 、喜欢集体活动 , 能主动积极的参与到活动中来 , 表现出愉快的情绪 : 2 、能在教师的引导下和同伴交谈、讨论 , 井能够借鉴同伴的经验 : 3 、在教师创设的情境中愿意用不同的方式和别人打招呼、问好、体验交往的乐趣 , 表现得比较 积极。 4 、知道简单的社会规则 , 具有一定的判断是非能力。如 : 知道过马路要走斑马线 , 不要在马 _ 边玩球等。 5 、愿意努力做好力所能及的事情 , 不怕困难 , 能坚持到最后。 6 、能够与同伴、成人进行分享与合作。知道人多力量大的道理。 7 、能够在语言和音乐作品中感受不同的情绪情感 , 有关心别人 , 帮助别人的情感体现。 四、音乐智能 l 、对生活中好昕的声音感兴趣 , 喜欢听音乐 , 对节奏明快的音乐能够闻声起舞。 2 、能分辨音乐节奏的快慢、旋律的变化以及音乐风格的不同 , 并且能用简单的身体动作、情结 表情进行艺术表现 , 模仿表现音乐形象。 3 、喜欢在教师的引导下玩音乐游戏 , 进行歌表演活动。 4 、愿意使用语言进行简单的创编活动。 5 、对乐器感兴趣 , 并且能够根据音乐有选择的进行敲打和伴奏。 五、内省智能 1 、在活动中有一定的自我表现意识 , 知道自己和别人的不同 , 对自己的身体有进一步的了解和 认识。 2 、喜欢自己的事情自己动手去做 , 独立性和动手能力有了很大的提高。 3 、有初步的自我保护意识 , 知道怎样保护自己的小手、小脚和耳朵。 六、数学逻辑智能 1 、从游戏中感受事物的大小、长短、多少、轻重等关系 , 能正确的判断和 l 辨别。 2 、点数 5 以内的物品 , 理解数量关系。 3 、在游戏中感知圆形、正方形、三角形。 4 、提供丰富的材料 , 通过感知、操作对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序。 七、空间智能 l 、对色彩感兴趣 , 愿意玩与颜色相关的游戏。 2 、能辨别 6 种以上的颜色 , 并知道其名称。3 、在游戏中辨别上下、左右、里外等方位名词。 4 、喜欢一些拼搭、构建等造型活动 , 主动探究物体的现象。 八、自然观察者智能 1 、主动的探索常见的事物、现象以及简单的规律。 2 、能有目的的对某些事物进行连续的观察 , 发现差异和变化。 3 、能按照事物的某些特征进行有规律的分类和排序 , 按照 -个或者多个纬度进行归类。 4 、能对常见的材料进行简单的尝试和探索 , 并根据某些现象大胆进行初步的猜想和想象。 教育活动结构安排 注 : 相识礼仪、热身运动、走线、是每次活动的必要环节 , 故不做特殊说明。每节课结束教师 布置家庭游戏 , 可以与教案相同 , 也可以根据本节课重点进行延伸 , 教师安排把握。 第一节 核心能力 : 注意力、参与尝试、言语表达 活动准备 : 大的身体挂圈 , ( 大的图画纸上给有人体结构的简单轮廓 ) .各种声音的音效录音带 ( 如走 路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等 ) 。 活动过程 : 一 、相识礼仪 目的 : 感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。 重点 : 让孩子们体验大家一起活动的乐趣 , 营造愉快交往氛罔。 方法 : 自选一首欢快乐曲 , 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握手问候 , 然后鼓励宝宝与老师、同 伴相互握手 , 还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式 , 不局限于国定的位置 , 孩子们可以随意的移动位置 , 帮助宝宝尽快泊除恐惧 , 体现一种自由活泼的活动氛围 , 但是老师要熟悉每个孩子的名字 , 并亲切的呼唤宝宝名字 , 音乐停止宝宝回到自己的座位。 二、热身运动 目的 : 开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家 庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。 方法: 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。 线上活动感知认知 走钱 :教师组织幼儿及家长在轻柔的音乐声中学习蒙氏走线活动 , 舒缓刚刚热身后的情绪 , 为认 知活动做好准备。教师要将一期的走线活动有难易程度的递增 , 达到舒缓情绪与身体平衡能力的双效果。第一节课 , 可以大家排好队 , 拉着妈妈的衣襟 , 或者妈妈倒着走 , 宝宝正着走 , 与宝宝面对面 , 一对一对的拉手走 , 体验走线与亲情的交流。 综合认知活动 : 身体里的声音 目标 : 1 、认识身体主要器官的名称。 2 、会说儿歌 , 体会儿歌中的韵律节奏。 3 、能借助身体部位进行创造声音的活动 , 并乐于参加创作活动。 步骤 : 1 、复习所了解的身体各部位器官名称。 2 、游戏 : 点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上 , 妈妈说一个五宫的名称 , 宝宝就作相应的动作。 3 、出示图片 , 认识图片上的身体各部位名称。如 : 五官、头、四肢、躯干、心脏等。也可以请 妈妈告诉宝宝。 4 、走身体迷宫 : 借助音乐请幼儿用各种动作 ( 走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作 )走过迷 宫 , 边走边说 , 我走过走到哪个部位 , 就让哪个部位发出声音 , 如 : 走到脚 , 用脚跺一跺或跳一跳。5 、听录音 : 听听这些声音像身体的哪些部位发出的声音 ? 6 、学习儿歌身体的声音先听-跟着节奏一起学习儿歌。 7 、找一找身体的部位 , 并用动作表演儿歌。 身体的声音 啪啪啪 , 是拍手声 : 踏踏踏 , 是脚步声 : 怦怦怦 , 是心跳声 : 咕咕咕 , 是肚子叫 : 噜噜噜 , 是呼噜声 , 喽喽喽 , 是臭屁声 : 身体的声音真不少 , 让我们一起找一找。 豆、音乐感知节奏感小猫走小猫跑( 教师弹奏 ) 目标 : 感受四分音符和 l 八分音符 , 学习创造性的表现音乐的疏密。 步骤 : 1 、教师弹唱歌曲小猫走和跑, 请宝宝说说歌里唱的是什么小动物 ? 它在做什么 ? 2 、教师放录音或者弹奏 , 幼儿看自由的在活动室中模仿小猫的走和跑。教师根据幼儿的兴趣 , 反 复弹奏 , 给予幼儿充分的感受。 3 、教师采用画线的方法帮助宝宝从视觉上理解节奏的疏密。 4 、鼓励宝宝和妈妈用动作 ( 如拍腿、拍手等 ) 感受节奏的疏密。 5 、宝宝和妈妈听音乐分角色练习小猫走和 i 跑。 附 : 4/4 小猫走和跑 在统活动 : 接力赛 ( 空气棒 ) 目的 : 发展幼儿夹、抱、爬的动作 , 学会与人配合行动 准备 : 幼儿人手一个空气棒 , 小环岛两个 方法 : 1 、让幼儿自由玩耍空气棒 , 可拍打 , 敲击 , 用头顶等。 2 、把来的小朋友分成两组进行接力比赛 , 小朋友要用腋下夹着空气棒和妈妈一起跑过环岛 绕团 , 并将空气棒传给下一组。 ( 可增加小朋友互相抱一下的动作作为传递仪式 ) 。 3 、妈妈拿着空气棒的一头 , 小朋友骑在空气棒的另一头并用双手抱住空气棒。妈妈拖着空 气棒绕过环岛 , 小朋友要抱住不能掉下来。回来后传给下一组。 4 、把所有的空气棒排成并列一排 , 让两个小朋友一起从上面爬过去 , 起来绕过环岛再爬回 来 , 换下一组小朋友。 知识点 : 把空气棒作为接力棒来使用 , 锻炼幼儿夹、抱的动作 , 增加难度复习爬的动作。接力游戏也 可以增加幼儿的比赛意识 , 学会与他人配合行动。教师在布置时注意环岛间的距离 , 避免环绕时发 生碰撞。 评价标准 :家庭延伸游戏一一小猫爱游戏 练习轻轻走、轻轻跳 , 培养孩子的控制力。 第二节 核心能力 : 注意力、观察辨别能力、合作创新意识 活动准备 : ( 袋鼠妈妈音乐带 , 绘制铃铛树的背景图 , 幼儿小铃铛剪纸图人手一份 , 大小不一、数 量不超过 5 个 , ( 以便根据幼儿发展水平进行分配工作 ), 胶棒若干。布袋。作业纸小鱼。 活动过程 : 一.相识礼仪 教师请小朋友扮演一种小动物 , 用小动物的叫声向大家问好。如 我是小花猫 , 我是这样 问好的 , 喵喵喵.鼓励幼儿大胆的在小朋友面前讲话。 二. 热身运动 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。 线上活动 ( 感知认知 ) 没有音乐,宝宝和和老师一起唱歌一闪一闪亮晶晶一边唱一边在线上走,双手不停的变换动作 , 做小星星闪烁的动作。教师请家长在旁边拍手 , 鼓励幼儿坚持到最后。 综合认知活动 : 小铃会说话 目标 : 1 、能对铃声信号做出反应 , 感受辨别 5 以内数与量的关系。 2 、能注意听故事 , 培养注意力和倾听的好习惯。 3 、喜欢并能专注地参与剪贴活动 , 体验大家合作的快乐和成就感。 步骤 : 1 、以故事小铃会说话引起幼儿活动的兴趣 , 教师的语气耍吸引孩子。 2 、教师请宝宝模仿小动物 , 昕铃声作动作。 1 声-坐好 , 2 声-站起来 , 3 声-齐 步走玩游戏。 3 、以拟人的口吻 , 引起宝宝对铃声的注意。 教师摇小铃 , 幼儿辨别 1 和许多 , 辨别数量 1 一 5 4 、用动作感受铃声的数量 , 小铃响儿下 , 宝宝就拍几下手。 A. 先数一数 , 说一说 , 在拍一拍。 B. 可以根据孩子反应的程度 , 直接昕一一拍。 c. 可以用多种形式进行表现 : 拍腿、拍头、妈妈拍、宝宝说数量等。 5 、粘贴 : 铃铛树。 ( 可以播放背景音乐铃儿响叮当 发给幼儿一定数量的铃铛图纸 , 宝宝跟妈妈说一说是几个 , 说对了就可以撕铃铛 , 粘铃铛 , 体验合作成功的喜悦。 故事 z 小铃会说话 有一个小铃铛 (本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:亲子课程教案), 她真的很奇妙 , 轻轻一戳 , 小动物会全听她的话。 叮 的一声 , 哎 , 小动物呀全坐好 , 认真跟着动物学校的羊老师学本领啦。 叮、叮 两声 , 小动物们从椅子上站 起来 ; 叮、叮、叮 三声 , 小动物们跟着老师齐步走 ,一二、一二 来到操场上 , 哈哈 , 可 以玩游戏啦。 叮叮叮叮.叮 叮叮叮. . 小动物们跟着羊老师回活动室了。 6 、作业纸 : 小鱼。可带回家。教师指导妈妈 , 让宝宝通过图片感知 1 和许多 , 同时鼓励宝 宝在方形鱼缸的许多鱼里边找出与圆形鱼缸中那一条鱼一样的。篇二：亲子活动教案 5-9 韩家川亲子活动教案 活动时间：5月9日 10:00-11:00 活动名称：制作“树叶宝宝” 【活动目标】 1、培养家长跟宝宝的合作能力； 2、让家长协助教师培养宝宝独立操作、敢于尝试的自信心。3、通过操作，让家长和宝宝感受过程所带来得愉悦情感。 【活动难点】宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面适当的位置。 【活动准备】 1、小树叶动一动音乐；2、用彩纸制作好的树叶，树叶眼睛，鼻子和嘴巴，胶棒。 3、范例“树叶宝宝”一副。 4、活动室内场地准备：圆形座次，小组操作座次。 【活动过程】 一 安静游戏 家长与幼儿一起做： 我左手伸出来，我左手收回去； 我右手伸出来，我右手收回去； 我两只小手摆一摆，我一起收回去。 二 制作树叶宝宝（20分钟） （一） 培养自信的我。（两分钟） 让宝宝向大家介绍自己：我叫*，今年多大，我是一个小*（性别）孩，希望大家喜欢我！ （二） 欣赏音乐小树叶，提出问题引入活动。（15分钟） （7分钟）1、教师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇敢、很可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由回答） 教师出示树叶宝宝范例并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小鼻子和一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。 （1分钟）2、讲解活动规则：家长和宝宝一起选择眼睛鼻子和嘴巴，然后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最漂亮最多，每组做两张。家长负责在背面写上宝宝的名字。 （1分钟）3、宝宝带家长自由落座，教师按组分发活动材料。 （3分钟）4、活动中，宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题，教师注意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟宝宝，还有创造性粘贴做法的宝宝。 （3分钟）5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟自己一起随教师播放的音乐动一动做动作，活动结束。 三 亲子游戏（5分钟） 四 家长与宝宝共同看书或者玩玩具（10分钟） 五 幼儿春季保健常识（3分钟） 春季天气变化多端，春季又是传染病的多发季节，为了能保证幼儿的健康，使幼儿在 春季减少生病的机会，现介绍几种幼儿保健小常识： 1、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据天气预报来决定第二天穿多少衣服。 2、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通，家中有人感冒，请及时给孩子服 预防药，并给孩子多吃大蒜。 3、教育幼儿注意卫生，防止病从口入。 4、幼儿运动后容易出汗着凉，请在幼儿运动前先脱去一件外衣，在运动后在及时穿上。 5、一星期只能吃四颗蛋，吃太多对身体不好 6、鸡屁股含有致癌物，不要吃较好。 7、饭后吃水果的观念是错误的，应饭前吃（水果是早上吃金中午吃银下午吃铁晚上吃铅） 8、喝豆浆时不要加糖，不要和鸡蛋一起吃，也不要喝太多。 9、空腹不要吃番茄。（饭后吃最好） 10、早上醒来先喝杯水，预防结石。（最好是白开水，不会对胃照成刺激） 11、睡前三小时不要吃东西，会胖。 12、少喝奶茶，因为高热量高油，没营养价值可言。 六 玩具图书归位，活动结束。（2分钟）篇三：亲子课早教教案之一 早教教案 一、交往Hello歌 目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈： 二、宝宝操 目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。 活动准备：音乐 粉色包装hello babyNO.23 过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。 指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈： 三、器械豆袋 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：豆袋 过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏