城东-论据分析之假设分析法.ppt

假设分析法的运用,城东语文 张红景,学情分析,写作历来被称为高中语文的半壁江山，到了高三，守住这半壁江山显得尤为重要。然而，就算是高三的学生，依然会出现“例而不议，以叙代议”的现象。 本次课是针对中华中学高三学生钟诚的，他作文总在五十分左右徘徊，不会写记叙文，在议论文写作上会运用论据，但是对论据的分析尚有欠缺，文章说理不充分、不深刻，亟待提高。针对这个问题，安排了本次课程。,假 设 分 析 法,假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过比较来论证论点的成立。,六国论： 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,实际情况 假设内容 三国赂秦 各爱其地 齐人附秦 勿附于秦 荆轲刺秦 刺客不行 良将被害 良将犹在,对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。也就是说，对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“假设”“如果”“譬如”“若”或“试想”“试问”等。,拒绝平庸是一种积极向上的生活态度。陈光标拒绝做一个平庸的富商，于是搞慈善；周立波拒绝做一个平庸的演讲者，于是发明“海派清口”；乐嘉拒绝做一个平庸的小市民，于是开创ppa，成为拨云见日的智者无数的事实证明，只有拒绝平庸的人才能成就一番事业。,1、论题：拒绝平庸,试问，如果不拒绝平庸，他们还会积极向 上地追求理想，实现自我的价值吗？答案 当然是否定的。,问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。,2、论题：基本功很重要 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。,分析:这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？,试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。,这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。,拒绝平庸是一种积极向上的生活态度。陈光标拒绝做一个平庸的富商，于是搞慈善；周立波拒绝做一个平庸的演讲者，于是发明“海派清口”；乐嘉拒绝做一个平庸的小市民，于是开创ppa，成为拨云见日的智者无数的事实证明，只有拒绝平庸的人才能成就一番事业。,“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。,第一个例子，运用假设分析法之前只列事实，没有分析； 第二个例子，运用假设分析法之前已有原因分析。,板书设计,正例反设 假设分析法 反例正设 假如、试想、若,论据分析,课堂小结,假设分析法,正面例子反假设,反面例子正假设,“假如”“试问”“试想”“若”字开头坐,旧例新例全攻克,多问“如果不是”“为什么”,假设分析一运用,课下作业： 运用假设分析法分析下面的论据,贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世， 中间