班干部培训计划

1 / 18 班干部培训计划 篇一：班干部培训计划 班委是一个班级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培养工作，在班级管理中至关重要。建设一个团结友爱、积极向上、和谐发展的班集体，必须要有一个坚强的班级核心即紧密团结在班主任周围的强有力的班委队伍。这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，能较全面、准确掌握班级动态，推进班级工作的顺利开展。因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。 一、善于发现，知人善任 选拔班委从学生实际出发，我主要确定以下标准： （一）重能力 包 括较强的思维与应变能力、组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。 （二）重品德 2 / 18 良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人谦虚诚实，关心集体，热心同学服务。 （三）重表率 班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任平时要认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威 信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。 二、精心培育，勇挑重担 班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热情，引导他们敢管、会管、善管。 （一）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信 3 / 18 班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的， 不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。 （二）热情帮助，授之以法 针对经验相对不足，结合具体工作过程，传授一些基本的工作方法。 （）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。 （）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。 （）动员、组织学生参加大型活动的方法。 （）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。 4 / 18 （）如发生矛盾，可采取当面交谈谈心等方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。 （三）、敢于放手 ，大胆使用 充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。 班干部独立主持每周一的主题班会课，每周班委工作例会等。但放手不等于不管，若遇到难题，我要当好他们的后盾，替他们排忧解难。 二、重视自主管理，促进班级发展 班集体的建设和管理关系学生的成长，可见其重要。如若只靠班主任一人，无论你是怎样辛辛苦苦事必躬亲，还是实施专横高压，都注定是要失败的。因此，既要重视班委建设，又要重视和培养学生的自主管理能力，才能促进班级的良好发展。培养他们的自 主管理能力，也是适应未来的需要。为此，我从以下几个方面入手： （一）帮助学生认识自我，点燃自主管理火花 5 / 18 1、让学生参与自己写评估。 学生自己总结自己，是培养学生客观认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育、自主管理的重要手段。 2、引导学生写周记或日记。 写周记或日记，很多时候都是在解剖自己、分析自己，从而清楚的认识自己。只有让学生正确地认识资料帮助他们评价自己，才能有效地更新、改造自我，达到自主管理的目的。 3、定期召开民主生活会，让学生正确认识自己。 “金无足 赤，人无完人”，学生身上存在这样那样的不足是难免的，关键看如何对待，所以，我定期在星期日下午组织学生召开民主生活会，由班长主持，小组讨论。 （二）民主与集中相结合，积极参与班委选举 班干部素质的优劣对班集体管理的好坏有直接影响。建立一个战斗力、凝聚力强的班级领导班子是非常重要的。为此，6 / 18 我在组建班委时，首先是发动学生竞选，然后由学生自荐上台演讲，再次，无记名投票，最后，公开畅票公布结果。通过这种方式产生的班干部，责任心强，能最中限度地保持工作的主动性和积极性。 （三）培养学生自主管理的能力 建立良好班集体是为学生营造良好的学习环境，所以，在培养学生参与班级管理能力的同时，培养学生自主学习的能力更为重要。我主要从以下两个方面来培养学生的自主学习能力。 1、创造条件，培养自主 凡是学生自己能做的事，班主任坚决不插手，凡是学生能通过自己的努力能达到的，我积极鼓励学生独立完成。 2、展示成功，学会自主 帮助学生克服畏难情绪，改变自身被动的学习态度，让学生活跃起来，兴奋起来，行动起来，需要因势利导，使学生能体验到学习成功的喜悦。 7 / 18 篇二：班干部培训计划 一支精 干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。 以下是我们四年三班制订的班干部培养训练计划： 一、明确培养宗旨，提高思想觉悟 一是对他们进行为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间， 并可能听到许多抱怨和意见等等。 二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。 8 / 18 二、授之以法，提高工作水平 在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行培训： 1、怎样维持班级纪律。 2、怎样处理偶发事件。 3、怎样进行表扬和批评。 4、怎样主持主题班会。 5、怎样组织集体活动。 6、怎样管理班级财物。 7、怎样帮助后进同学。 8、怎样协调学生与老师的关系。 培训一般结合班级的实际情况 开展，着重提高他们实际工9 / 18 作的能力。 三、加强理论学习，明确干部工作职责 1、小学生手册、小学生日常行为规范以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。 2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。 篇三：班干部培训计划 一、 培训主题 : 青年马克思主义培训教育，提高全体干部素质，争创先进集体。 10 / 18 二、 培训目的 : 作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、社交能力和创新能力。为增强学生干部的组织性、纪律性、时间观念和全局意识，提高学生干部的队伍的凝聚力和整体素质，使学生干部成为系部的左膀右臂，带领全系形成优良的学风，健康文明的校风，使学生干部起到骨干模范带头作用 :提高学生干部的工作效率，了解工作程序，充分发挥其主观能动性，加强干部间的工作交流，注重团队合作精神的发挥。为以后的学生工作的开展打下扎实的基础，从而更好的为同学、学校服务。 三、 培训时间 : 20XX 年 3 月 -20XX 年 4 月 四、 培训形式 : (1) 课堂讲座 : (2) 交流讨论 : 11 / 18 (3) 体育运动 : (4) 素质拓展活动。 五、 培训对象 : 全体团总支学生会成员， XX 级、 XX 级、 XX 级班长、团支书。 六、 培训内容 : 1、 学生干部课堂培训 培训内容 :(1)学生干部应该具备的素质、 (2)学生干部的自我认识、自我定位， (3)学生干部应该具备的能力、 (4)学生干部要处理好的关系、 (5)学生干部的主要职责。 时间 :3 月下旬 地点 :教室 502 组织部门 :学习部、办公室、宣传部 12 / 18 2、 全体学生干部交流讨论 目的 :针对学生干部的工作方法、学生干部的素质和形象、如何做好学生职业生涯规划等方面进行讨论，并且做好总结。 时间 :3 月下旬 组织部门 :学习部、网络编辑部 3、 户外实践活动 目的 :以体育活动为 形式培养大家的相互 协作能力，加快学生干部间相互认识和 了解，为学生工作的顺利开展提供更多保障。比赛形式如篮球、乒乓球赛等。 时间 :4 月上旬 组织部门 :体育部 4、 素质拓展活动训练 13 / 18 目的 :在户外开展以提高能力为主题的素质拓展活动。 时间 :4 月下旬 地点 :龙湖公园 七、 培训要求 : (1)、按时参加培训活动。不得随意缺席、迟到、早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续，无故迟到、早退或旷课严重的，将失去培训资格，并建议取消其学生干部资格。 (2)努力提高 学习效率。全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细记好笔记。 (3)、自觉接受培训考核。考核方式采取结业论文的方式。 (4)、本次培训将有培训总人数的 30%被评为 优秀学员 。 (5)、此次活动将列入年终学生干部考核。 14 / 18 八、培养目标 : *感悟着学院这片热土所带给我们的 自豪感与使命感，结合当前实际，使学生干部团结带领广大同学，树立使命感和只争朝夕的紧迫感，发愤学习，脚踏实地、锐意创新，团结广大同学，在校园内营造自主、创意、高效、透明、亲切、活泼、务实、和谐、诚信、民 主的氛围作应有的贡献。 *通过培训与体验活动，培养学生的创新精神和实践能力、组织能力，给他们 在学院的求学生涯添上更浓重的色彩。 篇四：班干部培训计划 一、指导思想 进一步加强学校的德育工作为目标 ,加强少先队干部思想政治教育为重点，以培养合格建设者和接班人为终点，以少先队干部队伍建设为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高队干部素质和管理组织能力。 15 / 18 二、培训目的： 通过培训，提高少先队干部的自身素质，具有正确的人生观和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高 ，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作 . 三、培训内容： 选出班干部后做好对班干部的要求和思想工作。首先强调当班干部的好处：锻炼自己的胆量和口才，锻炼自己的组织能力，培养与人沟通、与人相处的能力，其次，做好心理准备，干工作最多、最辛苦，可能挨的批评也最多。要求：首先，应努力学习，提高自己的成绩，这是在同学中树立威信的重要途径。其次，应以身作则，吃苦在前。 一个月召开一次班干部会议进行一次培训，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借 鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家群策群力，共同想办法，出点子。让班干部边培训边实践，培训内容提纲如下： (1)让学生明确自己在班级中的地位。 (2)班干部应具备的素质和基本职责。 (3)班干部必须处理好几种关系。学习与工作的关系 ：作为一16 / 18 名班干部，学习的好坏将直接影响到其信心和威信的树立。班干部首先是班上的学习优秀分子，一名学生，学生的首要任务是学习，应该在学业上起到榜样作用。集体与个人的关系。 (4) 如何对待挫折、怎样搞好活动。 四、教给方法，逐步放手 根据职责耐心细致教给学生工作方法及工作 技巧，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样管理。时间长了，会破坏、影响班干部形象，削弱班干部威信。比如指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生大扫除等。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导，促使他们顺利地打开工作的局面。采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办 ？提些问题让他们思考、讨论。“放手”就是让小干部学会自主工作。班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。可把部分班班务工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。班级的日常工作、班务日记的填写、每周五的上台总17 / 18 结发言及黑板报等工作，发挥他们在班级管理中的主体作用，这学期的第一次黑板报我完全放手让他们去办，告诉主题，帮他们收集了一些资料，然后他们自己去安排，他们很高兴，擅长画画的画画，会写字的写字。虽然在黑板报评比中分数较低，但我认为锻炼了他们的能力，激励了班干部的斗志，鼓励他们大胆、创造 性的工作，调动他们的工作热情和积极性，并逐渐学会工作，所以我在全班面前对于他们的工作成绩和付出的艰辛给予大力的表扬和肯定。 篇五：班干部培训计划 现状分析与培养目标： 小学一年级的孩子，年龄小，自我管理能力差，管理别人的能力更差，所以要培养一些有能力、有素质的小干部，对于班主任的管理工作有很大的作用；这也就要培养一支优秀的班干部队伍，让他们成为教师的得力助手。 要求和目的： 一、通过观察，善于发现人才。 18 / 18 刚进入小学的学生的表现也很不稳定，所以教师对学生遵循择优录用 ，应在民主评定、调查了解的基础上选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；让学生明白班干部的职责，分工到位。如班长统领全班，事事的操心，能处理的事情尽量自己处理，处理不了的要及时告诉班主任等。