生长素的发现.ppt

第三章 植物的激素调节,植物没有神经系统，植物对外界刺激的反应没有动物那么灵敏，那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢？,唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光，离不开信息分子。,第1节 植物生长素的发现,1. 图中植株的生长方向有什么特点? 2.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 3.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?,3.植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。,1.弯向窗外生长。,2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。,P46 问题探讨,不生长，也不弯曲,生长，不弯曲,生长，弯曲,生长，弯曲,.达尔文的实验,一、生长素的发现过程,1. 实验第一组得到什么结论？ 2、第一、二组对照的目的是什么？ 3、对比分析第一、三组说明什么？ 4、第三、四组与第一组对照说明什么 5、该实验的结论是什么？,一、生长素的发现过程,1.达尔文实验,结论：,单侧光下，植物幼苗具有向光性。,直立生长,弯向光源生长,向光性与尖端有关,弯向光源生长,不生长不弯曲,作出假设：向光性的产生和幼苗尖端有关,实验结论：,实验,发现新问题：感受单侧光刺激的是尖端还是尖端下部呢？,直立生长,弯向光源生长,弯向光源生长,结论：幼苗尖端是感光部位,作出假设：,感受光刺激的部位在尖端,实验,不生长，也不弯曲,生长，不弯曲,生长，弯曲,生长，弯曲,.达尔文的实验,一、生长素的发现过程,由实验推想：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。,达尔文的假说:有某种化学物质从幼苗尖端传递到下部，会造成背光面比向光面生长得快（背光面细胞伸长的多）,因而出现向光性弯曲生长。,观察：幼苗弯曲的部位在 。,尖端下面,感受光刺激的部位和向光弯曲的部位不是同一部位，怎样解释这一现象?,6、詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料证明“刺激”向下传递？,结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。,3.拜尔的实验,黑暗中,黑暗中,结论：胚芽鞘弯曲生长，是由顶端产生的化学物质在其 下部分布不均匀造成的。,拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？自变量是什么？ 实验结论是什么？,4.温特的实验,综上所述：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,5.郭葛等人分离出生长素,8、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？ 9、若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？,吲哚乙酸（IAA）,苯乙酸（PAA）,吲哚丁酸（IBA）,具有生长素效应的还有：,回,回,对向光性的解释,单侧光使尖端产生的生长素发生横向运输： 背光侧比向光侧分布多； 由于极性运输： 尖端下面一段向光侧生长素含量高于背光侧 结果：生长素促进细胞纵向伸长生长,横向运输,极性运输,20世纪80年代,有学者根据一些实验结果提出,植物的向光性生长,是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的.他们用向日葵、萝卜等作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同，而向光面的生长抑制物质却多于背光一侧。,目前，有关植物向光性的探究还在继续。科学往往就在类似的争议中不断发展。,探究：是分解还是转移了？,（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。 （二）实验结果：如下图所示。,（图中用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素IAA的量）,请回答： （1）图 a和b 说明什么？ （2）图 c和d 说明什么？ （3）图e 和f 说明什么？ （4）通过上述实验可得出什么结论？,光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。,胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。,单侧光照射促使生长素向背光侧转移。,图,回,单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。,植物激素的概念:,在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物,统称为植物激素.,具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,有机物,生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,极性运输（形态学上端到形态学下端）,二、生长素的产生、运输和分布,主动运输,生长素的产生部位,极性运输,经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁,下图表示有关生长素的一项实验。,A,浓度较低促进生长 浓度过高抑制生长 甚至杀死植物。,生长素的生理作用,两重性生理作用,（1）营养器官生殖器官 （2）根芽茎 （3）幼嫩细胞衰老细胞 （4）双子叶植物单子叶植物,生长素的生理作用,2,4D可作为除草剂的原理,生长素的生理作用,1、曲线AB段表示:_ _ 2、B点表示的生长素浓度表示_ 3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_ 4、曲线BC段表示:_ _ 5、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,对生长无影响,抑制生长。,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用减弱。,顶端优势,这两种植物的树冠为什么呈塔形?,柏树,杉,顶端优势,顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。 因此它的生长发育受到抑制，从而表现出顶端优势。,1、去除顶端优势提高农作物的产量,顶端优势,体现生长素生理作用具有两重性,生长素浓度低,生长素浓度过高,顶端优势原理的应用,解除顶端优势： 可以达到增产,调节植株形态。 如：年桔、龙眼、盆景,维持顶端优势： 可以达到增产 如：材用树木,植物向（背）重力性的原理,根,茎,A,B,C,D,B处生长素浓度大于A处，生长受到抑制。生长速度A 处大于B处，表现出向地性。,根：,D处生长素浓度大于C处，促进生长效果更显著。生长速度D 处大于C处，表现出背地性。,茎：,重力作用,3、茎的背地性和根的向地性,体现生长素生理作用具有两重性,根的向地性，若远地侧生长素浓度为A，近地侧生长素浓度 顶端优势，若顶芽的生长素浓度在C 点，侧芽生长素浓度 茎的背地性，若远地侧生长素浓度为C，近地侧生长素浓度,大于B,练习,D,大于D,大于C小于F,将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是,Aa Bb Cc Dd,D,（10重庆卷）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是 A、根水平生长，茎向上弯曲 B、根水平生长，茎向下弯曲 C、根下弯曲，茎向上弯曲 D、根向下弯曲，茎向下弯曲,B,生长素的生理作用,（1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。,保花 疏果,生长素类似物的应用,（3）促进扦插的枝条生根,（2）促进果实发育,（1）防止落花落果，疏花疏果。,无子果实,处理方法:花蕾期，去雄蕊,套上纸袋,开花后用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头,子房发育成果实。,花的结构,（1）促进扦插的枝条生根,生长素类似物在农业生产中的应用,（2）促进果实发育,（3）防止落花落果,【巩固练习】,1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于 A、自由扩散 B、协助扩散 C、主动运输 D、渗透作用 2.农