糖尿病专科护士总结

1 / 7 糖尿病专科护士总结 在院党委及护理部的领导下，作为一名糖尿病专科护士，我开展了以下工作。 一、在护理部领导下，成立糖尿病专科网络小组。确定了本专科小组的工作目标，完善了专科小组的内部建设；规范了糖尿病专科护理各项操作流程；建立专科护理工作指引：如胰岛素使用操作指引、血糖仪使用操作指引、口服葡萄糖耐量试验操作指引、糖尿病足的伤口护理指引等；制定修改完善护理常规，及时评价护理质量和效果。 二、加强糖尿病专科知识的培训工作，提高小组及科内成员的业务水平。 定期邀请内分泌科医生、糖尿病专科护士对小组及科室护理人员进行糖尿病专科知识培训。培训内容涉及：糖尿病诊断、分型、饮食、运动、监测、用药、健康教育技巧、足的保护、心理防护、胰岛素注射，注射笔、微量血糖仪的使用及故障排除等。并进行全面考核，小组成员能将所学的知识传递到科室其他护理人员，以点带面，有效的提高全院护理人员糖尿病专科护理水平。 2 / 7 三、开展全院糖尿病专科护理会诊、义诊。在护理部领导下建立糖尿病专科护理会诊制度，因糖尿病病人分散在医院各科室，当遇到疑难患者时，相关科室向糖尿病专科护理小 组提出会诊后，糖尿病专科护士在 24 小时内到相关科室实施会诊。会诊后提出护理意见，并在护理会诊申请单上做好记录。同时积极参加医疗查房及疑难病症的讨论，从护理角度为糖尿病管理提供合理化的建议。 四、开展各种形式健康教育活动。带领糖尿病专科护理小组成员积极组织及参与各种糖尿病教育活动，如一对一针对性个体指导、科室每周一次的小组糖尿病知识讲座、每月一次健康教育大课堂、社区义诊活动等。将认知教学和行为策略相结合，提高患者的自我管理能力，从而有效提高患者生活质量。 五、带领糖 尿病专科网络小组及科室护理人员积极开展科研、教学工作。积极推动护理新模式新业务新技术的开展，带领小组成员在实践中不断总结，发表统计源以上期刊论文多篇；在盐城卫生技术学院教改班中担任内分泌、代谢、风湿免疫系统护理教学任务，所授课程获得院、校及学生的一致好评。 20XX 年被评为“院优秀带教老师”。 3 / 7 六、开展糖尿病患者信息追踪平台，从而对更多的患者实施追踪管理，有效改善患者生活质量、提高患者满意度，提升医院影响力。 七、负责医务人员之间及医务人员和糖尿病患者及家属间的沟通 和协调。满足患者治疗的需求减少现存和潜在的治疗冲突，保证患者获得最佳护理。 当然，在工作中还存在许多不足，我将进一步努力，争取为患者的健康做出最大的贡献！贲曙萍以上内容由医学|教育网搜索整理仅供参考。 2 糖尿病专科护士培训总结 转眼间，在华西糖尿病专科学习的二个月就要结束了，回首这两个月的学习历程，对于我来说，真的是一次终生难忘的历程，一份珍贵的知识财富收获。在这两个月的学习中，所收获的对于我以后在医院的糖尿病的临床工作方向起到了指路灯的重要作用。现将我收获 的一些体会大概汇总如下： 一、专科理论知识得到巩固 专家教授们以生动、有趣的授课方式为我们传授糖尿病理论知识，内容涉及：糖尿病的发病机理、糖尿病并发症的护理及糖尿病患者血糖自我监测、饮食、运动、正确胰岛4 / 7 素皮下注射、低血糖的护理等等。通过学习让我知道我们基层糖尿病的工作存在很多误区。在以后回到基层工作中后，我将竭尽所能把学到的知识运用到今后的临床糖尿病教育工作，做正确的事，如对糖尿病患者健康教育应个体化、对胰岛素皮下注射技术进行规范化，对年轻护士进行糖尿病的理论培训等等，使糖尿病人在我们的 医院能够得到正确的治疗和护理，以提高糖尿病患者的生存质量。 二、操作技能得到提高 糖尿病专科实习基地的老师们对动态胰岛素泵、动态血糖监测、血糖监测、胰岛素的注射技术进行了规范化的培训，并进行了考核，使我在技能方面得到了很大的提高。掌握了对糖尿病患者血糖控制不佳用胰岛素泵、动态血糖监测的临床意义。 三、理论联系临床实践，强化学习内容 糖尿病实践基地的老师为我们精心制定带教计划和内容，采取示范操作、护理查房、随机抽问、集体讨论、小讲课、对病人进行看图对话等形式，进一步使理论课程联系临床工作，使我们对糖尿病的教育形式和方法有了更深的了解，同时理论水平也得到强化、加深，便于我们以后能应用所学更好的开展糖尿病的教育工作。临床实践的过程中，我熟悉了糖尿病专科护士工作模式，并掌握了多项糖尿病专科新技术、新设备包括双 C、足病筛查、实验室检查等。也见5 / 7 到了许多专科病例，如：糖尿病肾病、糖尿病足病、糖尿病酮症酸中毒等等，通过对这些病例治疗经过及护理的了解，以及专家们对这些病例的查房，从中汲取了专家们很多的临床经验，充实了理论。 四、感受到医院先进的管理方式和设施 良好的团队协作精神，多元的护理人员梯队。科室设立 A 区 B 区，有糖尿病健康教育组、糖尿病足组、静疗小组，各小组相对分开，又相互协作，确保病房的护理质量。现代化的门进系统管理，有效地控制人员进出，严格限制陪伴；病房内物品摆放规范，病区环境整洁、安静，为病员的安全提供了有效的保障。治疗室、清洁室的水龙头全部为感应开关，装有长柄按压式洗手液、擦手纸等，既可以避免交叉感染，又能节约能源、保护 员工的健康与安全，精细化的管理模式就是这样体现在每一个细节上。 总之，在华西糖尿病专科学习的两个月，我是受益非浅，我将好好利用在这里的所学，带回我们的医院，因地制宜，竭尽所能为临床糖尿病护理工作提供正确的指导，为家乡的糖尿病患者创造良好的就医环境，进一步提高糖尿病人群的生存质量。我相信有了千千万万个我这样的医务工作者，糖尿病患者的未来一定是光明的，充满希望的。 3糖尿病专科护士理论学习总结 经过医院的选拔报名，并且通过了糖尿病专科护士培6 / 7 训基地的笔试和面试，我顺利被省级机关医院糖尿病 专科护士培训基地录取，于 10 月 27 日正式进行 20XX 级糖尿病专科护士培训。省护理学会安排了一周的公共课学习，所在培训基地又安排了两周专业理论学习，在此期间，我收获很多。培训共分三个阶段进行： 一、公共课。 10 月 27 日 11 月 1 日，分四个方面对专科护士培训。 1、护理管理与人文。请了来自上海、台湾的护理专家为我们授课，从护理学科的发展到护理创新，从评判性思维到人文心理，为每个专业的学员开阔了思维和视野。 2、护理教育。中大 ICU 朱艳萍护士长，就 PPT 的制作、工作坊式的教育上了生动 一课，对以后的工作学习有启示和帮助。 3、护理科研伦理与循证护理。南京妇幼保健院郭锡镕院长就护理科研的设计与立项，做了通俗易懂的演讲，令我们发现科研原来就在身边，问题无处不在，只是缺少思考和科学的实施。在科研中还需注意的伦理、循证方面，相关专家给予了我们详细生动的讲解。 4。专科护士培养。省护理学会霍孝蓉理事长，对专科护士临床角色与作用做了精辟阐述，她对大家寄予希望和要求。镇江一院贾静老师的专科工作汇报，更是为学员提供榜样的作用，激励我们前行。 7 / 7 二、基础专业理论学习。 11 月 3 日 8 日，专家教授们以生动、有趣的授课方式为我们传授糖尿病理论知识，解读了相关临床指南。内容涉及糖尿病的发病机理、糖尿病并发症的护理及糖尿病患者血糖自我监测、饮食、运动、正确胰岛素皮下注射、低血糖的护理等等，我们了解了多项糖尿病专科技术、包括双 C、足病筛查、实验室检查等。 三、高级临床实践技能及社区管理学习。 12 月 8 日 12月 12 日，在临床实践四周后，基地为我们安排第三阶段理论学习，理论和实践相结合。课程设定包括了糖尿病教育工作的方方面面：慢病管理、教育项目