“青蓝工程”个人成长总结.doc

“青蓝工程”个人成长总结我叫xxx，男，贵州省xxxx中等职业学校教师，2014年8月参加工作，自工作以来，长期担任教务员工作以及中职数学教学工作。2015年3月至2016年3月，根据学校“青蓝工程”实施方案，学校安排高级教师李xx作为我的指导教师。李老师坚持发展原则，精心规划，主要从教育教学理念、教学技能、教育科研几个方面对我进行科学指导。在李xx老师的指导下，通过自己刻苦努力学习，取得可喜的成绩，现总结如下：1、 教育教学理念方面。教育是一门艺术，教育也是一门技术，只有不断更新教育理念，练就扎实的教学基本功，才能让站稳课堂，决胜课堂。教育理念指导教师从事教育实践。有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为，就有什么样的教学效果。教育教学理念不正确，会严重影响教师教学质量。刚参加工作的几年，受传统教育观念的影响，我认为：教育就是把知识教给学生，只重视知识的传授，没有站在学生的角度思考问题，忽视了学生的情感体验，忽视了学生的主体地位，教育教学效果差。在李老师的引导下，我积极学习新课程理念，渐渐明白了：教育是服务；教师是学生学习和成长的合作者与引导者；学生是学习的主人；教学不是知识的传授，而是问题的探究；课堂不是教师的阵地，而是学生展现自我的舞台；掌握好的学习方法比掌握知识更重要；良好的行为习惯影响学生终生等等。另外，一直以来我接受的都是普通教育，职业教育理念缺乏，在李老师指导下，我积极关注职业教育，更新观念，逐渐理解工学交替，产教融合，理实一体的教学模式，渐渐明白项目教学如何操作等，这对从事职业教育工作有很重要的意义。2、 教学基本功方面。教学技能指教师在教学过程中，依据教学理论，运用专业知识和教学经验，准确、娴熟地组织和实施教学，达到目标的一些列活动。教学技能是教师从教的基本素质之一。李老师通过听课、评课、教学设计指导等方式，针对我的基本情况，找出存在的问题，在教学语言、课堂教学导入、板书设计、学生学习指导、多媒体课件制作、教学突发事件处理等给与指导，通过反复训练，个人驾驭课堂的能力得到大幅度提升，并逐渐形成自己的教学风格，这在构建有效课堂教学中起到非常重要的作用。3、 教育科研方面。教育科研是教师专业化成长的必经之路。只有长期从事教育科研，才能改变教师职业倦怠严重的现象；只有从事教育科研，才能从新手型教师向胜任型教师过度，进一步向专家型教师迈进。在李老师指导下，我从撰写教学总结和教学反思开始，结合教学实践，总结提炼，形成教学小论文，并逐渐修改并在学术期刊上发表。2015年我先后在都市家教、读写算等刊物上发表论文浅谈中职学生数学学习兴趣的培养、中职学前教育专业写字教学、中职学校班主任加强思想素养培养工作之我见、中职数学教学中提高教学有效性之我见、浅谈中职数学教学中学生学习兴趣的培养等。能写一些论文之后，我并不满足，继续教育科研探索，积极参与课题研究，2016年3月参与民族贫困地区中职学生养成教育的探索与研究课题研究并顺利结题。另外，在教务工作中，李老师也给与了大力指导和帮助，如今我不但是一名胜任型教师，也是一名合格教务工作人员。在李老师的大力指导和