高中尖子生辅导计划3篇

1 / 8 高中尖子生辅导计划 3 篇 （ 437 字） 尖子生名单：彭燕、刘健、肖锐荣、陈晓明、王贤妙、江映帆、梁远、黄桂源、黄上东炫、区杰威、陈金华 尖子生情况：大部分尖子存在学科不平衡的情况，特别在地理学科方面，总分尖子生在地理科成绩方面相对偏弱，主要表现在基础知识不扎实、对地理空间定位不熟悉、表述不规范。 针对上述情况，在高中尖子生辅导方面主要的工作方案如下： 1、 加强思想上的重视，利用课间时间经常与尖子生交流，了解他们存在的问题和需要解决的问题，调整课堂的教学 方法。 2、 强化基础知识的记忆，（通过默写促使对一些关键词的记忆），改变个别尖子生只钻研难题的习惯。 3、 培养尖子具有发现问题的精神，学会举一反三和2 / 8 多问为什么？改变个别尖子生老师教什么，就学什么的习惯。 4、 对尖子生进行有针对性的辅导： 通过周测、限时训练找出尖子生存在的问题，进行个别辅导； 利用每周的星期二和星期四下午第二节到班进行辅导。 5、 在练习方面注重已复习过知识的巩固和还没有复习的知识的前瞻性，使尖子生 的知识体系和结构更完整，重视新材料的应用和时事热点了解。 篇二：高三学年尖子生辅导计划（ 657 字） 一尖子生的确立： 理科：以文理科分班以后的 4次大型考试成绩为依据，每次考试排名相加得数最少的前七位学生确立为尖子生。 文科：以文理科分班以后的 4次大型考试成绩为依据，3 / 8 每次考试排名相加得数最少的前 3 位学生确立为尖子生。 二尖子生名单： 理科：涂桂强（ 7）于晓乾（ 6）秦可娜（ 7）张美佳（ 8）刘旭（ 12）曾令丹（ 7）赵建南（ 7） 文科：刘东（ 1）丁杰（ 2）崔雪（ 3） 三辅导科目的确立：以该生每次考试中各科得分和该次考试理科前 10 名（文科前 5 名）学生的平均分的差值为主要依据，差值大的确立为该生的主要辅导科目。还可以根据学生的具体情况做调整。 四辅导内容：辅导的内容原则上第一学期以物理数学和外语为主要突破口。第二学期主抓综合科目的提高。平时注意答题习惯的规范化训练。可以根据学生的实际情况调整。 五辅导形式 1 时间： 4 / 8 每周一三五早 6： 50 7： 50 为集体或者单独辅导时间 2 辅导教师：建议集体辅导教师采用学科教学经验丰富的老师，单独辅导采用该生任课教师。这样可以避免师生磨合时间过长，辅导任务和正常教学内容冲突以及纠正学生学习问题不及时等问题。 集体辅导的教师：各个备课组组长 数学：牟振华（理科）魏玉娟（文科） 物理：韩书芳 外语：白玉荣 个别辅导教师：该生任课教师 3 辅导科目： 物理：秦可娜 张美佳 刘旭 曾令丹 涂桂强 于晓乾 5 / 8 数学：刘旭 秦可娜 涂桂强 刘旭 于晓乾 刘东 丁杰 崔雪 外语：涂桂强 秦可娜 张美佳 刘旭 曾令丹 赵建南 刘东 丁杰 崔雪 4 地点：艺术楼北侧辅导教室 六集体就餐时间 早 6： 20 6： 40 中午 11： 40 12： 00 晚 5： 30 5： 50 高三学年 20XX。 9。 12 篇三：高一尖子生辅导计 (数学 )（ 536 字） 6 / 8 一、培养目标：提高基本素质、提升基本能力，形成尖子生群体。 二、培养方 法：针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育教学方案；辅导过程体现针对性、系统性、实效性。 三、培养对象：按照学校要求确定的学生，并具有潜力的学生为培养对象。 四、尖子生培养的措施 1、集中辅导：集中辅导是学生冒尖的有效手段。定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。 辅导内容主要有： （ 1）教师专题讲解； （ 2）学生自主学习，教师答疑解惑； （ 3）学生小组互动交流学习； 7 / 8 （ 4）定时定量，规范 训练，提高应试素质和应试能力； （ 5）进行学法指导。 2、辅导教师的主要职责： （ 1）认真研究新课标、高考说明、教材，分析考题，筛选习题，搞好专题辅导； （ 2）注重学生学法指导，培养学生自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化； （ 3）答疑解惑，解决疑难问题； （ 4）固强补弱，查缺补漏，在精细上做文章； （ 5）为尖子生及时提供有关高考信息资料，有效把握高考动向； （ 6）做必要的心理辅导，使学生以 信心、平常心去8 / 8 对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生