快乐轻松做老班主任-郑立平.ppt

,特级教师 齐鲁名师 山东省十佳创新班主任 全国十佳班主任 全国（民间）班主任成长研究会创始人 全国基础教育科研先进个人 山东省班主任培训工作专家 山东省教师研修课程专家 山东潍坊市5名模范班主任之一,追梦书生郑立平,轻松快乐做老班,山东寿光世纪学校 郑立平,一位学生家长给校长的一封信 “亲爱的老师： 我是纳粹集中营的一个幸存者。 我亲眼看到过别人没有看到过的事实高 级工程师建造了毒气站；医术高超的医 生毒死了孩子；受过严格教育和培训的 护士残害了婴儿；高中和大学的毕业生 们用枪打死或活埋了妇女和儿童。,因此，我对教育产生了怀疑。我请求：帮助你的学生成为人吧！再也不要培养出学问渊博恶魔、技术高超的精神变态者以及受过高等教育的刽子手。读、写、算只有帮助孩子成为一个更完善的人的时候才是最重要的。”,最需要帮助的人 智者广收门徒，聚有百余人。智者每天都教他们修身养性，习文练武。弟子们非常珍惜难得的受教育机会，大多刻苦学习、虚心请教。只有一个人吃喝玩乐，不服管教。几年后，弟子们几乎都掌握了一技之长，名声远播。而那个冥顽不灵者依然浑浑噩噩，并不时搅扰师兄弟们的学习。于是，弟子们一起来找智者：“师傅啊，请您开除那个坏蛋吧！”“不行，我要收留他！”弟子们愤怒了：“您要是仍把那个坏蛋留在这里，我们可要集体离开了。”可智者仍坚持自己的立场。几天后，他的那些弟子们纷纷离去。,十几年后，最顽劣的弟子终于修成正果，继承了师傅的衣钵。 有人问智者：“当初你不听那些弟子的劝告，是不是发现他却有慧根？” 智者连连摇头：“不，我只知道他是最需要我帮助的人！”,以玩的心态找乐子,我向后进生转化难题挑战的“三一工程” 每节一次合适的提问； 每天一次微笑的问候； 每周一次关心的交流,1、为了提高自己的班主任工作素养： 德育故事库，学生案例库，活动素材库，管理方法库，励志名言录，育人好文章，礼仪小贴士，心理巧调适,用传统经典养学生神气,谁的困难更大一些？,用典型人物为学生树标杆,现在的我是怎么一个人， 3年后的我又是怎么一个人， 10年后的我又是怎么一个人， 20年后的我又是怎么一个人呢？,用现实问题引学生思考人生之路,用科学方法让学生快乐轻松,2、为了让班级和学生自动自主地发展： 双轨运行、自主管理， 模糊评价、团队管理， 弹性惩戒、契约管理, 事务竞标、文化管理 每日问答，每日宣誓，每日演讲，每日审视， 每周一歌，每周播报，每周大事，每周书荐， 每周明星，每周反思，每周亲情，每月嘉奖， 隆重的版聘典礼，班级牢骚会 ，我来露一 手，学法小论坛,心理极限测试,3、为了让我们的家长深刻感受孩子的成长： 家长获奖证书，家长会邀请函 ，给家长的感谢信，期末鉴定信 家长报告会，手拉手家庭，家教金点子,“四语连心”评语卡 ，班级QQ群,4、为了让每一个孩子的身心都得到健康成长： 好书推荐员，矛盾调解员，时政播报员，可爱的诨号,十大人物评选,我的优点卡,弹性惩戒制度，阅读法转化后进生, XX绘画展，个人才艺展示,班委竞选中加才艺得分，,5、为了更好地和学生沟通交流： 自我反思型班会，班级名人名言墙, 周末师生宴，特殊的印章，向家长和学生赠书，散步谈心法，我的悄悄话，生日月历卡，（外出）学习汇报，温馨小提示，珍贵的优点单,六、为了让自己的工作有序而高效: 提前规划法，要事提醒卡，教育日记法，故意示弱法，分类输理法，借题发挥法，系统推进法，巧设陷阱法，,七、为了让自己超越日常繁杂的事务:,1、读书学习； 2、良好习惯； 3、培养班干； 4、尊重科学。,我们的旧船票,能否登上学生的新客船?,有些人做了几年教师便有倦意，原因固然很多，但主要的还是因为不好学，天天开留声机，唱旧片子，所以难免觉得疲倦起来。惟独学而不厌的人，才可以诲人不倦。要想做教师的人把岗位站得长久，必须使他们有机会一面教，一面学；教到老，学到老。当然，一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。 -陶行知,读书学习,是教师最好的习惯,好习惯成就好教师。从今天起，面朝“书籍”这片大海，走进学生那片心海，你就一定会春暖花开！,大凡生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故，实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。熏染和督促两种力量比较起来，尤以熏染为重要。好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生学好，必须先生好学。,可以延长生命 ;更让生命增值 “一个人无论实际年龄已过80还是刚刚成年，如果他停止学习了，那么他就是衰老了。不断努力学习的人，不仅能保持青春的活力，而且能使自己更加有价值”。 -享利福特,教书的不爱读书,教学的不爱学习,实乃教育的一种悲哀!,对于一个追求优秀和卓越的教师，一定要让读书成为: 一种生活习惯 一种学习时尚 一种生命成长的必需,优秀班主任的好习惯 1、反思的习惯：学会反思，对每天、每周、每月、每学期、每年的常规性工作做到心中有数，把握其基本程序和规律，始终走在工作的前面。 、放权的习惯：认清那些是“非我莫属”的事，做好那些自己必须去做的事情，不要或者少插手那些学生能做，而且可能做得更好的事情。,、规划的习惯：善于规划自己的工作时间和任务，做事情要分清主次，把最重要的事情放在第一位。 、研究的习惯：保持良好的状态，遇事多研究，坚持双赢的思想，不要让学生牵着鼻子走，要和学生互相学习共同成长。哪个班都会有顽固的，关键看怎么看待他，不要让学生牵着鼻子走，不要让学生给我们安排工作内容。,、施爱的习惯：要把自己的爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏你、喜欢你。因为赤裸裸地表达，会让你关心的学生感觉那不是爱或使他们感到腻烦。聪明的班主任善于捕捉教育契机。 、协商的习惯：要借助集体的力量实现自己的一些想法。如果只靠班主任一个人管理这个集体，那样会累死，还费力不讨好。要想办法让你的想法变成集体的舆论，让集体承担一部分责任，实行班级自主管理。,一个优秀的班集体的教师不应是一个 “发号施令者”，而应是以高超的教育艺 术，使学生“把教师的意图当作自己的意图 提出来，并加以实行。” -苏霍姆林斯基,牧师的花园,班委成员聘任书,层递性阳光奖励系统 初级系统： 阳光喜报 中级系统: 阳光嘉奖令 高级系统：阳光男（女）孩,班干部的选拔培养 1、开展活动,发现班干部. 2、发扬民主,选拔班干部. 民主选举；组阁方式；竞争上岗。 3、放手使用，培养班干部。 扶着走；领者走；放开走。,反面是校长、班主任、家长赠言,八、为了让自己的班级管理有人生的高度:,班级管理的四个境界 权威管理， 情感管理， 制度管理， 文化管理。,人管人，是一种约束； 而文化对人，是一种启迪，一种引领。 用文化经营班级, 是我班级管理的坚定信念。,班训,让别人因为我的存在, 而感到幸福!,班规20条,1、学习无借口； 6、善于合作； 2、细节决定成败； 7、团队精神； 3、以老师为榜样； 8、力争最好； 4、珍爱荣誉； 9、敢于创新； 5、受人欢迎； 10、火一样的热情；,幸福七三班规20条,11、不断提升自己；16、理想为魂； 12、全力以赴； 17、为自己奋斗； 13、尽职尽责； 18、目标至上 ； 14、没有不可能； 19、自动自发 15、永不放弃； 20、立即行动。,幸福七三班规20条,家长约法三章,我和家长的约法三章 我绝不会因学生犯错而请你们到学校，如果请你到校，那大约是请你分享孩子进步的欣喜； 我绝不会当着全班学生和家长的面对一个孩子评头论足，我对孩子的评语都会提前写出来送给你； 我绝不会在班上公开每一个学生的考试成绩和名次，如果需要仔细了解，我们可以在私下交流。,发展是硬道理！,九、为了让自己的教育人生有真正价值:,提高五种基本能力 1、较深的学生解读能力； 2、较强的沟通协调能力； 3、较硬的组织管理能力； 4、较好的行为控制能力； 5、较高的反思内省能力。,把握五个核心职责 1、法制安全教育与安全管理； 2、纪律常规与偶发事件处理； 3、文明礼仪与行为规范养成； 4、学科教师协调与学习管理； 5、学生心理调适与辅导开展。,我的教育人生 “八五计划” （未含每个阶段的具体目标） 第一个五年计划（模仿与创新阶段）：定位 第二个五年计划（创新与徘徊阶段）：立足 第三个五年计划（徘徊与突破阶段）：出色 第四个五年计划（突破与成熟阶段） ：成功 第五个五年计划（成熟与升华阶段）：拓展 第六个五年计划（升华与充实阶段）：收获 第七个五年计划（充实与超越阶段）：新生 第八个五年