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10 螳螂捕蝉,潍坊高新区北海学校 臧运红,1、读准字音，读顺句子，读懂内容。 2、思考：文章讲了一个怎样的故事？,自读要求,螳,螂,蝉,诸侯,禀报,tn ln chn hu bn,瞄准 侍奉 固执 处死 露水 不堪设想 恍然大悟 乘虚而入,这篇课文主要讲了_ 利用_的故事，劝阻吴王_的事。,一个少年,螳螂捕蝉,取消攻打楚国的念头,理解感悟,默读课文，思考： 吴王前后态度明显转变，联系文中 语言分析少年是如何一步步说服吴王 的？画出你有所感触的语句，写下点评。,朗读第212段，分别画出吴王和少年的对话，小组内练习分角色表演。,分角色表演,你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!,你打着鸟了吗？,什么事啊？,你看得真仔细！ 那黄雀要捉螳螂吗？,对！对！你讲得 太有道理了,禀报大王，我在打鸟。,我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉 高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,此三者皆务欲得其前利， 而不顾其后之患也。,蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。,大臣的劝和少年的劝 为什么会有不同的结果？,合作探究,园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附（举起爪子）欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。,拓展 阅读,楚庄王喜隐，好ho为淫乐，委政 卿大夫。淳于髡kn说之以隐曰： “国中有大鸟，止王之庭，三年不翅，不飞不鸣，王知此鸟何也？” 王曰：“三年不翅，将以长羽翼；不飞不鸣，将以观民则。此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 半年，乃自听政。,拓展阅读,1、解释词语： 隐：_好：_ 委：_ 说：_ 止：_ 翅：_ 观：_ 乃：_ 2、翻译句子： 楚庄王喜隐，好为淫乐，委政卿大夫。 三年不翅，将以长羽翼； 不飞不鸣，将以观民则。,看你行不行,拓展阅读,赵且(准备）伐燕，苏代为燕谓赵惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑qin其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，臣恐强秦之为渔父也。惠王曰：“善！”乃止。,我从吴王身上体会到 _ 我从少年身上体会到 _ “螳螂捕蝉”让我想到 _ 少年智劝吴
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