涉江采芙蓉李占清.ppt

涉江采芙蓉,制作者：李占清,汉代无名作家的作品 五言诗成熟期的代表作， 刘勰的文心雕龙称它为“五言之冠冕”，钟嵘的诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 梁萧统将之合收在文选中。,古诗十九首的内容主题,内容：闺人怨别 游子怀乡 游宦无成 追求享乐 感情特征：感伤、苦闷,读,涉江/采芙蓉， 兰泽/多芳草。,渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。,这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？ 表达了抒情主人公怎样的感情？,芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。 “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。,涉江郊游 采摘芙蓉,兴奋,制作者：李占清,采之欲遗谁？ 所思在远道。,采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。,这两句用了什么手法？你从“远道”一词品出什么？,设问。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。,人在远方 心愿难遂,失意,制作者：李占清,以乐景衬哀情,回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。,还顾望旧乡， 长路漫浩浩。,这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？,“旧乡”“长路”。 “旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。,回望故乡 长路漫漫,制作者：李占清,感叹,漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。,同心而离居， 忧伤以终老。,天各一方 忧伤难遣,“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情？,表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。,忧伤,涉江采芙蓉里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？,芙蓉就是荷花，荷花给人清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为她具有美好的品质。因此，写采芙蓉送给所思之人，营造了清幽高洁的意境。,读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？,游子思念爱人 、家乡的思想感情。,关于涉江采芙蓉这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？,合作探究,抒情主人公是谁？,诗歌的两个画面是不是先后出现的呢？ 诗歌的抒情主人公是谁？,诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的：一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；一边是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！两者之间是层叠的山峦。双方都茫然相望，谁也看不见谁。有同样的心情却不得不分开而居，也只得忧伤以终老了。,此诗的抒情主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者也认定是这位女子，那就错了。马茂元先生说得好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟”，因此，涉江采芙蓉最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷忧伤时，采用了“思妇词”的“虚拟”方式。在穷困潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来。 从这一点看，涉江采芙蓉为表现游子思乡的“苦闷”，不仅虚拟的全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借助思妇口吻“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇思了！,这首诗的主题是什么？,思妇怀远，游子思乡 这诗作于汉代，可视为当时不少因战乱而分离的情侣的写照。,艺术特点： 一是意境高洁、清幽； 二是含蓄不尽，余味悠长。,诗歌中的意象该怎样鉴别呢?,诗歌离不开意象，诗人一般是通过客观景物来寄寓自己的情感。然而，自然界的山川草木、风花雪月是没有情感的，当诗人把自己的情感寄托其中，这便产生 了意象。因此“意”即主观情志，“象”即客观景物。主观情志与客观景物的有机融合就是意象。意象的创设是有一定的规律的，它与地域文化、民族文化、传统文 化有着密切的关系，不同的国度不同的民族对客观事物所寄寓的情感存在着个性，同一国度同一民族对客观事物所寄寓的情感又存在着共性。这就是我们通常说的传 统的诗歌意象 .,我国古诗词中常见的诗歌意象,一 以荷花比喻不同流合污或出淤泥而不染。 如：1.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（屈原离骚） 2. 周敦颐的爱莲说； 二.以折柳（杨柳）、杨柳枝、关山月借指惜别或离愁别绪 。 如： 1.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 2.渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西） 3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。）（王之涣凉州词） 三.以春草比喻离别的愁绪。 如：1. 青青河边草，绵绵思远道。（乐府相和歌辞饮马长城窟行,四 以冰雪、比喻品格高洁、冰清玉洁。 如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐） 五 以蝉比喻品行高洁。 如： 居高声自远, 非是藉秋风。（虞世南蝉） 六以松比喻坚韧挺拔的精神。 如：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 七 以竹子比喻高风亮节。 如：无人赏高节，独自抱贞心。（刘孝先竹） 八 以梅比喻凌寒傲雪的精神。 如：1.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石梅花。 九 以菊花比喻迎风斗雪的傲骨。 如：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花）,背诵,涉 ， 兰 。 采 ？ 所 。 还 ， 长 。 同 ， 忧 。,涉江采芙蓉,请大家运用联想和想象描摹诗歌的画面,作业,涉江采芙蓉 纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你我远方的爱人。 记得我们曾许下的诺言吗？“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”，对你的思恋，一天又一