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文档简介

1 / 4 我为古人写简历 习作教学设计 我为古人写简历 习作教学设计 （五年级） 张 晶 情境与任务 同学们，读完了上下五千年，你应该认识了很多古人吧！我们相信，这些古人中有很多优秀的人才来到现代社会也能大展才华。比尔盖茨中国新公司要招聘人才了，你帮一个古人来应聘吧！ 招聘启事 比尔盖茨要到中国投资开办新公司，特向各界招聘各类人才共同创业。 招聘部门： 产品研发部：研究新产品、开发新产品，不断对已有的产品进行改良，就像公司的大脑。 市场销售部： 推广产品、联络客户、开拓市场，为公司实现利润和效益，好比聚宝盆 行政人事部：评估员工的表现，给予相应的评价和奖惩，如同公司内部的大管家。 报名方法：凡有意者，请将报名表及个人简历在年月日前交到比尔盖茨中国新公司。 2 / 4 应聘流程： 1.递交简历。 2.进入面试者准备竞聘演说，并佩戴一样能代表本人特点或年代的饰品。 联系地址：省市路号 联系人： 电话： 网址： 学情分析 学生在参加竞选及各类比赛时，主办方经常会要 求提供简历，因此，小学阶段有学习该类应用文体的需求。但学生对简历的写作意图及要素并不清楚，再加上学生本人经历有限，所以特创设 为古人写简历 这一情境，既让学习变得好玩儿，又使阅读得以深入和拓展。 教学目标 1. 通过阅读，深入了解自己想要代言的古人。 2. 了解简历的基本要素及要求。 3. 学写简历。 教学重、难点 1.重点：了解简历的基本要素及要求。 2.难点：了解古人的详细情况。 适用年级 五年级 教学过程 3 / 4 一 创设写作情境，明确写作任务 1.出示招聘启示。 2.对照上下五千年目录，勾画可能参加应聘的历史人物。 3.确定目标，选择一个自己代言的人物。 二 阅读简历范例，了解简历要素 1.老师提供一组招聘简历，学生阅读并提炼简历的写作要素。（个人基本信息、教育经历、工作经历、个人成就、自我评价等。） 2. 交流：简历是写给谁看的？对方看的目的是什么？ （帮助对方了解自己的基本情况和工作能力） 三 出示古人简历范例，讨论如何为古人写简历 出示学生 创作例文。交流： 1. 从他的基本信息中，你发现哪些是可以考证的？哪些是由推测得出的？ 2. 你觉得他选择的应聘职位是否合适？ 3. 你发现他的自我评价是否有倾向性？与应聘职位有关系吗？ 4 / 4 4. 综合以上简历，你觉得需要了解被代言人的哪些信息？ 四 选择合适模板，为古人写简历 1. 选择模板。你可以选择老师提供的模板，也可以从网上下
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