九年级信息技术顺序结构教学设计.doc

第五课 顺序结构课程类型：新授课【教材分析】本课是浙江省义务教育九年级信息技术教材的第五课，这节课是学生正式接触算法设计与实现的第一课。通过日常生活中的例子让学生了解顺序结构，然后通过完成“海伦公式求三角形面积”的程序设计，学会顺序结构程序的设计方法。【学习者分析】学生通过第一单元“算法与流程图”的学习，了解了算法和算法的表示，认识常用的流程图图形及用法，学会流程图的绘制。通过第二单元的前两课，认识了VB的部分控件，以及了解了对象、属性、事件等概念。这节课学生要进一步学习用算法流程图分析实际问题，用软件进行程序设计。【教学目标】知识与技能、通过微信朋友圈发送文字的过程分析，理解顺序结构的基本特点、理解顺序结构、常量、变量、表达式、函数、赋值语句等基本概念。过程与方法、通过“海伦公式求三角形面积”的程序设计，学会顺序结构的设计方法情感态度价值观、感受顺序结构程序设计在解决日常生活问题中的作用，逐步养成规范的程序设计的习惯【教学重点】顺序结构的执行过程；数据类型、常量、变量和表达式、常用函数、赋值语句。【教学难点】数据类型的转换；赋值语句的执行过程。【教学过程】激趣导入【师】把一只大象放进冰箱要几步？老师请一位同学来回答一下【生】第一步：打开冰箱门；第二步：把大象放进去；第三步：把门关上【师】很好，那你再来回答一下：把大象关进冰箱的这几个步骤能不能调换【生】不能【师】因为他们是有一定的先后顺序的，不能调换。因此，事物的发展通常按照一定的顺序进行，这种事物发展的顺序反应到程序设计上，就是一种顺序结构。用我们之前的流程图表示就是这样：从程序开始，按照顺序执行语句、语句、直到程序结束。【师】在实际生活、学习过程中还有哪些顺序结构的例子？【生】煮饭、洗衣服构建新知【师】如何在微信朋友圈上发文字消息，请一位同学来说一下这需要哪几个步骤？【生】【师】我们一起来总结一下他的答案：、打开微信；、输入账号密码；、登录微信；、选择“发现”；、点击“朋友圈”；、长按照相机图标；、撰写文字；、发布微信【师】接下来我们要把发送文字微信的这八个步骤画成流程图，在画之前我们先来回顾一下流程图的图形及含义。【师】这个流程图已经有内容和箭头了，我们一起来完善这个流程图【师】顺序结构的流程图相信大家都已近会画了，每个流程图都有开始、结束框，一般情况都是用处理框，如果涉及到数据的输入与输出要用输入输出框。接下来我们就来牛刀小试一下，将一道数学题的计算过程画成算法流程图。首先先来分析一下这道题。同学们思考一下，如果要让计算机来解决这道题，需要哪几个步骤？请一位同学来回答一下。【生】第一步：输入、的值；第二步：计算的值；第三步：计算的值；第四步：输出的值。【师】（板书，然后介绍将数学表达式改成算法流程图中表达式需要修改哪几个地方，以及如何在键盘上输入“*”、“”、“”和如何插入流程图）【师】接下来请同学们从上下载任务单，在任务单中画出海伦公式计算过程的算法流程图。【生】画算法流程图【师】我们来校对一下，大家画的流程图与老师的是否一样。作品页面设计【师】我们将利用这节课与下节课完成“海伦公式计算三角形面积”的程序设计，首先我们先来看一下效果，如输入a=3,b=4,c=5,单击“计算”按钮，得到三角形的面积是6。在这个界面中用到几种控件？【生】3种【师】标签控件主要是起说明作用，命令按钮用于执行鼠标单击事件，还有一个新的控件，它可以接受用户的输入，也可以输出显示结果。这个控件就是文本框控件。【师】界面设计完成后，我们就要对对象的属性进行设置，标签控件和命令按钮修改Caption属性值，那文本框控件需要修改它的什么属性呢?从属性窗口看，它的（名称）和Text属性值都是Text1,但他们表示的是不同的含义，（名称）表示对象的名称，及对象的对象名；Text属性表示文本框中显示的内容。（操作